3 דוגמאות לפסקאות אינדוקטיביות על בתי ספר באינדונזית

דוגמה לפסקה אינדוקטיבית על בית הספר ב שפהאִינדוֹנֵזִיָה – לאחר שדנו בעבר דוגמאות למשפטים אינדוקטיביים על הסביבה, מאמר זה ידון גם בפסקאות אינדוקטיביות עם נושא אחר, כלומר בית ספר. פסקה אינדוקטיבית עצמה היא סוג של פסקה המורכבת ממספר משפטי הסבר בתחילת הפסקה ומשפט מרכזי אחד בסוף הפסקה. אלמנטים אלה הופכים לפסקה זו מאפיין ייחודי, כלומר: מ כללי לפרט. במצגת שלה, לפסקאות אינדוקטיביות יש 3 סוגים של תבניות, כלומר:

1. הַכלָלָה: פסקאות אינדוקטיביות שמתחילות במשפטי הסבר המכילים עובדות או נתונים נושא. לאחר מכן, המשפטים מתמצים למשפט ראשי בסוף הפסקה. המשפט המרכזי הוא סיום משפטי ההסבר.
2. אֲנָלוֹגִיָה: פסקה אינדוקטיבית שמתחילה בהשוואה בין שני אלמנטים דומים בפסקה אינדוקטיבית. לאחר מכן מסתיימים המשלים במשפט הראשי בסוף הפסקה.
3. סיבה ותוצאה: פסקה אינדוקטיבית זו מכילה מספר הצהרות של סיבה ותוצאה. תבנית פסקה זו מחולקת לשלושה דפוסים, כלומר:
   • סיבה ותוצאה, כאשר משפטי ההסבר הם סיבות והמשפטים העיקריים הם תופעות.
   • גורם ל, דפוס זה הוא ההפך מהדפוס הסיבתי.
   • סיבה-תוצאה1-תוצאה2, דפוס זה מורכב ממשפטי הסבר המכילים את הצהרת הסיבה והתוצאה הראשונה (תוצאה1). בינתיים, הצהרת התוצאה או ההשפעה האחרונה היא המשפט העיקרי הממוקם בסוף הפסקה.

לקרוא: סוגי פסקאות – דוגמאות למשפטים ופסקאות משכנעות – פסקה סיפורית – פסקת תיאור – פסקת סיווג – פסקה סיפורית קצרה על חופשה – פסקה דדוקטיבית

לפרטים נוספים, להלן דוגמה לפסקה אינדוקטיבית על בית ספר באינדונזית.

דוגמה 1:

תלמידים חכמים, פופולריים או תלמידים שובבים הם התלמידים שלעתים קרובות זוכים לתשומת לב רבה, כולל מהמורה בכיתה. זה כמובן בגלל שלשלושתם יש צד בולט בהם. מצד שני, תלמידים שנראים בינוניים אפילו זוכים להתעלמות מהמורה. למעשה, לתלמידים הפחות מצטיינים יש תכונות שאינן שונות בהרבה משאר התלמידים. עם זאת, על המורים להקדיש יותר תשומת לב ומוטיבציה כדי שתכונותיהם ויכולותיהם יצוצו ויתפתחו. לכן, מורה צריך לשים לב גם לתלמידים שאינם בולטים מדי בכיתה.

המשפט הנטוי בפסקה האחרונה הוא המשפט המרכזי בפסקה. הפסקה לעיל היא פסקה אינדוקטיבית המוצגת עם דפוס הכללה.

דוגמה 2:

מגרש המשחקים מיועד לפתח יצירתיות בצורה חופשית ורגועה. בית הספר הוא למעשה מגרש משחקים לתלמידים, בו הם יכולים לפתח את היצירתיות שלהם מבלי להרגיש מגבלה. למרבה הצער, המציאות אומרת אחרת. כמות המשימות הדחוסות בתלמידים, כמו גם הלחץ המופרז מצד המורים הופכים את בתי הספר למקום לא נעים לתלמידים. בתי ספר צריכים לבצע חינוך כמו במגרש משחקים.

הפסקה האינדוקטיבית לעיל משתמשת בתבנית אנלוגיה, שבה המשפטיםמשפט ההסבר הוא משל בין שני יסודות דומים. ב פסקה לעיל, האלמנטים שמשווים הם גני שעשועים ובתי ספר. בינתיים, המשפט האחרון שהוא המשפט העיקרי הוא המסקנה או המהות של המשל.

דוגמה 3:

חינוך מוסרי עדיין נלמד באופן תיאורטי בבתי הספר. למעשה, ערכי מוסר חייבים להיות מיושמים גם על ידי המורים וכל מפלגות בית הספר בחיי היומיום. אם זה נלמד רק באופן תיאורטי, זה ישפיע לרעה על התלמידים. תלמידים בעתיד יכירו את המוסר באופן תיאורטי אך לא יוכלו לתרגל אותם בחיי היומיום.

הפסקה לעיל משתמשת בדפוס סיבתי עם המשפט הראשי כאפקט המוצב בסוף הפסקה.

לקרוא: פסקאות דדוקטיביות אינדוקטיביות ומעורבות – משפטים עיקריים והסברים – סוגי צירופים – משפט סותר – פסקה מעורבת – משפטים לדוגמה אינם תואמים – דוגמה למשפט קריטי על בית הספר – משפט לדוגמה של עצות לגבי בית הספר – דוגמה למאמר נרטיבי על חינוך

אלו כמה דוגמאות לפסקאות אינדוקטיביות על בית ספר באינדונזית. מקווה שזה שימושי.