4 סוגים של מחקר פעולה בכיתה והסברים שלהם (הושלם)

4 סוגים של מחקר פעולה בכיתה והסברים מלאים ההגדרה של מחקר פעולה בכיתה (CAR) נדונה בדיון הקודם, שם מחקרי פעולה בכיתה יכולים להתבצע על ידי כל מי שמעוניין לשפר את האיכות לְמִידָה.

4 סוגים של מחקר בכיתה והסברים שלהם (הושלם)

בואו נדון באופן מלא בסוגי מחקר הפעולה בכיתה

סוגי מחקר בכיתה

ישנם ארבעה סוגים של מחקר פעולה בכיתה (CAR) שיידונו, כלומר: אבחון רכב; משתתף רכב; מכונית אמפירית; ורכב ניסיוני. לפרטים נוספים, להלן תיאור קצר של ארבעת סוגי המכוניות.

1. מחקר תביעות ייצוגיות אבחוניות

המשמעות של מכונית אבחון היא מחקר שתוכנן על ידי הכוונת חוקרים לקראת פעולה. במקרה זה החוקר מאבחן ונכנס למצב הכלול במסגרת המחקר.

דוגמא: אם החוקר מנסה להתמודד עם סכסוכים, מריבות, בעיות או סכסוכים בין תלמידים בבית הספר או בכיתה. החוקרים מנתחים ומתבוננים בקפידה באמצעות אינטראקציות עם תלמידים בבית ספר או בכיתה על ידי חיפוש מקורות לבעיות קיימות וכן הלאה. ואז לנתח את כל הנתונים ולספק המלצות לפתרון הסכסוך.

2. משתתף במחקר פעולה בכיתה

נאמר שמחקר תובענות ייצוגיות הוא משתתף אם האדם שיעשה או יבצע ההערכה חייבת להיות מעורבת ישירות בתהליך המחקר מההתחלה ועד לתוצאות המחקר בצורה של: להגיש תלונה.

לפיכך, מאז תכנון המחקר, החוקרים היו מעורבים ואז החוקרים עוקבים אחר, להקליט ולאסוף נתונים ואז לנתח את הנתונים ולסיים על ידי דיווח על התוצאות של המחקר שלו. בסוג זה של מכוניות, החוקרים נדרשים להיות מעורבים באופן ישיר ורציף מההתחלה ועד סוף המחקר.

3. מחקר פעולה אמפירי בכיתה

הכוונה ב CAR אמפירי היא כאשר החוקר מנסה לבצע פעולה או פעולה וחושף מה נעשה ומה קרה במהלך הפעולה. באופן עקרוני, תהליך המחקר עוסק בניהול רישומים ואיסוף חוויות החוקרים בעבודתם היומיומית.

4. מחקר ניסיוני בכיתה

לסוג זה של רכב יש את הערך הפוטנציאלי הגדול ביותר בקידום הידע המדעי. מה שמסווג כ- CAR ניסיוני הוא אם ה- CAR מתבצע על ידי ניסיון ליישם טכניקות או אסטרטגיות שונות ביעילות וביעילות בפעילות למידה לְלַמֵד.

ביחס לפעילויות הוראה ולמידה, יתכן שיש יותר מאסטרטגיה או טכניקה אחת המוגדרת להשגת מטרת הוראה. עם יישום מכונית זו, אנו מקווים כי החוקרים יוכלו לקבוע איזו דרך יעילה ביותר להשגת יעדי הוראה.

זה דיון קצר על 4 סוגים של מחקר בכיתה והסברים שלהם (הושלם), אני מקווה שמידע זה יכול להוסיף לידע כל החברים. זה הכל ותודה.

מקור: דר. Iskandar, M.Pd "מחקר פעולה בכיתה".