רקע: הגדרה, סוגי פונקציות ודוגמאות

רקע: הגדרה, סוגי פונקציות ודוגמאות - בדיון זה נסביר על הרקע. הכולל הבנה, פונקציות, רקעים שונים עם דיונים מלאים וקלים להבנה.

רקע: הגדרה, פונקציות וסוגים

לפרטים נוספים אנא קרא בעיון את הביקורת למטה.

הגדרת הרקע

תפאורה היא תיאור המרחב, הזמן והאווירה של האירועים ביצירה. ניתן לפרש תפאורה גם כאלמנט מהותי ביצירה ספרותית הכוללת מרחב, זמן ואווירה המתרחשת באירוע ביצירה ספרותית.

משמעות נוספת של ההגדרה היא כל המידע, שמראה את הזרימה הקשורה למרחב, לזמן ולאווירה. ההגדרה כוללת תיאור של מיקום גיאוגרפי, פעילות הדמות או השחקן, זמן מהלך האירועים, הסביבה הדתית, עונות השנה, המוסרי, האינטלקטואלי, החברתי והרגשי שחקן / דמות.

הגדרת הרקע על פי מומחים

להלן הגדרת הרקע על פי המומחים.

1. אברמס (1981: 175)

הגדרת ההגדרה על פי אברמס היא תיאור של המקום, יחסי הזמן והסביבה החברתית בה הוא מתרחש באירוע המסופר. ניתן לסווג את ההגדרה בסיפור לפי הגדרת מקום, הגדרת זמן ומסגרת חברתית

2. KBBI (מילון אינדונזית גדולה)

הגדרת ההגדרה על פי ה- KBBI היא תיאור הכולל את הזמן, המרחב והאווירה של הפעולה ביצירה ספרותית.

3. סופרמין (2009: 60)

הגדרת ההגדרה על פי Suparmin, היא תיאור ההגדרה של מקום או הגדרת זמן ב יצירה ספרותית שתשפיע על ליבת הסיפור וכן תיקח את הערכים שיבואו לידי ביטוי על ידי הקורא מְחַבֵּר.

4. Indrawati (2009: 64)

הגדרת ההגדרה על פי Indrawati היא תיאור של המקום, הזמן והאווירה המשמשים בסיפור.

5. קוסנדי ואח '

קביעת מקום או קביעת זמן הכלולים ביצירה ספרותית יכולים להשפיע על מהות הסיפור ולקיחת הערכים שיחשפו על ידי המחבר.

6. אמינדין

הגדרת ההגדרה על פי אמינדין היא תיאור הרקע באירוע בסיפור עבודה בדיוני או בצורה של מקום, זמן או אירוע. מה שמכיל את הנושאים, הדמויות והאפיונים, גם ההגדרה בדיונית. לתפאורה שתי פונקציות פיזיות ופונקציות פסיכולוגיות. תפקוד גופני הוא פונקציה המתארת ​​את הרקע באופן קונקרטי או ניתן לראותו בעין בלתי מזוינת. באשר לתפקוד הפסיכולוגי, כלומר לתאר את הרקע בצורה מופשטת או שלא ניתן לראותו בעין בלתי מזוינת (ניתן לחוש רק).

7. סיסוונטו

הגדרת ההגדרה על פי סיסוונטו היא מקום ציבורי או מקום כללי, זמן היסטורי או זמן היסטורי, כמו גם הרגלים קהילתיים או נסיבות חברתיות בכל פרק או מקום חלקים.

פונקציית רקע

הפונקציה של ההגדרה שימושית לתאר משהו בצורה ברורה, אירוע או אירוע התרחש ביצירה ספרותית המציגה מידע באופן ברור על המצב בסיפור כַּתָבָה.

רקעים שונים

להגדרה או להגדרה יש כמה סוגים או סוגים, כולל הבאים:

סצנת רקע

הגדרת מקום היא הגדרת המיקום או המקום בו מתרחשים האירועים בסיפור, אם זה שם של עיר, דרך, הר או בית. דוגמאות להגדרת מקום הן כגון: בחלל, במטוס, במערה, ביער, בבניין, בבניין ישן, ורבים אחרים.

רקע זמן

קביעת זמן היא מידע רקע הקשור למתרחש אירועים בסיפור, גם בתוך צורה של לוח שנה, אזכור אירועים היסטוריים, כמו גם תיאורי מצבים כמו לילה, בוקר, אחר הצהריים וערב אחרי הצהריים. דוגמאות להגדרת זמן הן כגון: בבוקר, בשעות אחר הצהריים, בשעות אחר הצהריים, בימי קדם, באותה תקופה ורבים נוספים.

אַטמוֹספֵרָה

הגדרת אווירה היא מידע רקע הקשור למצב או למצב בו מתרחשים האירועים בסיפור. דוגמה להגדרה היא כשאתה שמח, כשאתה נסער, כשאתה עצוב, כשאתה מאוכזב, ורבים אחרים.

רקע כלי

כלי הגדרה הם כל הציוד הדרוש לדמות בסיפור. דוגמאות להגדרות כלים כוללות: סרגל, עיפרון, ספר, מחק, לוח ועוד.

דוגמא לרקע

פעילויות למידה הן אחת הפעילויות הנחוצות לכל אדם. מכיוון שעם פעילות למידה זו, כל אדם בהחלט יתפתח היטב. אם נדבר על פעילות למידה זו, בהחלט נכוון את השקפתנו על פעילות למידה המתקיימת בבית הספר. במוחנו, כיצד נוכל לגרום לפעילות הלמידה שלנו להתקיים ביעילות?

כמובן, בקבלת פעילות לימודית יעילה מאוד, ישנם מרכיבים רבים שעדיין יש לקחת בחשבון. ביניהם מבחינת אנשי חינוך, סטודנטים, אסטרטגיות בלמידה, חומרים בלמידה, מדיה בלמידה ותכנון בפעילות הלמידה. יש ליישם את כל אחד מהרכיבים שהוזכרו לעיל באופן אופטימלי כדי שפעילות הלמידה השוטפת תוכל להתנהל בצורה יעילה.

אחד החלקים החשובים ביותר בפעילות למידה הוא שיש תוכנית שיעורים טובה. עד כה, בראייתנו את המציאות המתרחשת בפעילות למידה בבית הספר, מכאן מה שעשוי להתמלא במוחנו הוא חוסר הבשלות שלו בתכנון פעילויות למידה בבתי ספר שיכולים בסופו של דבר לגרום לפעילות למידה להתקיים בעקיפין יָעִיל. לכן התלמידים פחות מסוגלים למקסם כאשר הם חווים תהליך של פעילויות למידה במקום זה.

בהתבסס על דוגמא למקרה זה, יש צורך מאוד בתכנית בלמידה בשלים וטובים כך שפעילות למידה תוכל להתנהל ולהתקיים ביעילות מַקסִימוּם. וזה גם לא רק שיש להבחין במי שעוסק בתחום ה רק חינוך אך זה כולל גם את כל הגורמים המעורבים בפעילות הלמידה הזו.

אם התכנון מבחינת פעילויות הלמידה יכול להתנהל היטב ויכול לייצר גם תכנון בלמידה שהוא באמת בוגר. כך שיהיו יתרונות רבים שניתן להשיג מכך. היתרון הראשון הוא שלצוות החינוכי קל יותר להעביר חומרי למידה הניתנים לתלמידים תלמידים כי מה שהתלמידים יעשו בפעילות למידה תוכנן באופן שיטתי ועוד ברור. לא רק זאת, התלמידים יקלו על עצמם להבין את הכרונולוגיה של פעילויות הלמידה שיתקיימו כך שניתן להשיג את השגת היעדים בלמידה.

כך הוסבר על רקע: הגדרה, סוגי פונקציות ודוגמאות, אני מקווה שיכול להוסיף לתובנה והידע שלך. תודה שביקרת ואל תשכח לקרוא מאמרים אחרים.