סגור
תַפרִיט

הגדרת סיכום, יתרונות, פונקציות, תכונות, שיטות ושלבים

הגדרת סיכום, יתרונות, פונקציות, תכונות, שיטות ושלבים הוא הצגת אירועים ארוכים או אירועים המוצגים בקצרה. או גם דרך טובה לחתוך או לקצץ את הצגתו של חיבור ארוך המוצג בצורה של מנה קצרה

סיכומים

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: הגדרת "מאמר" & (סוג - פונקציה - תועלת - אלמנט)

הבנת סיכום

רשימת קריאה מהירההופעה
1.הבנת סיכום
2.סיכום תכונות
3.כיצד לערוך סיכום
3.1.קריאת התסריט המקורי
3.2.הקלטת רעיון ראשי
3.3.החזקת שכפול
3.4.תנאים נוספים
4.מטרת עריכת סיכום
5.סיכום הטבות או סיכום
6.תנאים ויסודות להכנת סיכום או סיכום
7.צעדים לסיכום או סיכום
7.1.שתף זאת:
7.2.פוסטים קשורים:

סיכום הוא הצגת אירועים ארוכים או אירועים המוצגים בקצרה. או גם דרך טובה לחתוך או לקצץ את הצגתו של חיבור ארוך המוצג בצורה של מנה קצרה

לסיכום יש הבדל עם סקירה כללית, אם כי לעתים קרובות שני המונחים מועברים, אך למעשה שני המונחים שונים. מכיוון שהסיכום הוא תוצאה של החיבור המקורי אך בהצגתו עליו לשמור על הסדר ועל הניסוח המקורי של הכותב. סקירה כלשהי היא הפוכה, סקירה כללית אינה צריכה להיות מובנית או שיטתית או אינה צריכה להיות בהתאם החיבור המקורי ואינו צריך להיות פרופורציונלי או אינו דורש הצגת תכני כל תוצאות החיבור זֶה.

instagram viewer

סיכום הוא מיומנות. לא כולם מסוגלים לערוך בקצרה ובדייקנות סיכום של חומר הקריאה שהם קוראים. למה? כי בעצם תוצאת הסיכום היא רפרודוקציה של יצירה אחרת. היכולת לדבר בשפות אחרות היא שמייחדת את כולם לסיכום. או, דיוק בחשיפת מהות הקריאה. (נוראדי, 2010: 136). "סיכום הוא דרך להצגת חיבור בצורה קצרה על ידי שמירה על סדר התוכן ונקודת מבטו של המחבר המקורי". (איסדריאני, 2009: 152)

לסיכום משמעויות רבות, כולל סיכום (Precis שפירושו חתך או). גיזום) היא דרך יעילה להצגת חיבור ארוך בצורה של קצר. בינתיים, לדברי אסמי (2004), סיכום הוא מצגת קצרה של חיבור מקורי, בעוד השוואה פרופורציונאלית בין חלקי או פרקי החיבור המקורי נשמרת בצורתם הנכונה קצר. סיכום מגיע מהצורה הבסיסית של "קצר" שפירושו קצר, קצר מהצורה הארוכה. הוא משמש לתיאור חיבור ארוך המוצג תוך זמן קצר. סיכום מוצג בצורה קצרה יותר מהכתיבה המקורית תוך התייחסות לשלמות הנושאים והרעיונות הכלולים בכתיבה המקורית הארוכה. (אלפייני, 2011: 2)

"סיכום או המכונה לעתים קרובות" בדיוק "הוא צורה קצרה או תמציתית, של חיבור שעדיין מראה את הדמות הבסיסית של המקור". (נוראדי, 2010: 137).

מהות הקריאה בסיכום שנעשה, אינה משאירה את רצף הרעיונות העומדים בבסיסה. למילה "בדיוק" עצמה יש משמעות של "זמירה", כלומר מהדר הסיכום גוזם רק את הדברים הקטנים יותר המכסים את הרעיון המרכזי של הקריאה. לפיכך, המסגרת הבסיסית עדיין ברורה. כשאתה גוזם את ענפי העץ כדי שתוכל לראות את עיקרי העץ וענפיו העיקריים, זה מסכם. (Wijayanti et al, 2013: 172)

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: הגדרת אינדונזית - כללים, תקנים, מאפיינים, פונקציות, שימוש, פסקאות, מונחים, סוגים, מומחים

סיכום תכונות

לעריכת סיכום יש מאפיינים מסוימים. מאפייני הסיכום הם כדלקמן.

  1. חושף את הצורה הקטנה של חיבור.
  2. לשחזר את מה שאמר המחבר.
  3. שמירה על רצף הרעיונות הבונים את דמותו (גוף) החיבור.
  4. מהדרי סיכומים מחויבים לסידור, לתוכן ולנקודת מבטו של הכותב.
  5. המשפטים קצרים ועולים בקנה אחד עם משפט המחבר המקורי. (נוראדי, 2010: 137-138)
  6. חשף חיבור או טקסט קריאה בצורה מוצקה. לסיכום אנו לוקחים את המהות או הרעיונות העיקריים של קריאה כך שהיא הופכת לצורה קומפקטית יותר.
  7. לשחזר את מה שהמחבר ביטא בכתביו. אנו לוקחים את המהות אשר נכתבת מחדש בשפתנו את מה שבא לידי ביטוי על ידי המחבר.
  8. שמור על הרעיונות העיקריים בסדר, כך שייבנה סיכום של הטקסט המקורי. בסיכום עלינו להמשיך לעקוב אחר הרעיונות העיקריים כך שהסיכום שאנו מייצגים עדיין ייצג את טקסט הקריאה המקורי.
  9. הסיכום, נקודת המבט והתוכן עוקבים אחר כתב היד המקורי. גם אם נכתוב אותו מחדש, אסור לנו לצאת מהרכב כתב היד המקורי.
  10. כתוב משפטים קצרים המייצגים את כתיבת המחבר. באופן עקרוני, סיכום פירושו לקצר את הכתיבה. לכן המשפטים בסיכום קצרים ותמציתיים אך אינם מסירים את האלמנטים האסתטיים של כתב היד המקורי.

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: סיכום - הגדרה, מאפיינים, יעדים, צעדים, יתרונות, מומחים

כיצד לערוך סיכום

סיכום ספר שנקרא לאחרונה הוא חלק מהיכולת לקרוא את עצמו. קורא טוב ומצליח הוא קורא שמסוגל לספר בקצרה על תוכן הספר שקרא זה עתה, במיוחד כשמדובר באינטרסים של קריאה זהירה. האם איננה התוצאה הסופית של הקריאה, האם הקורא יכול להבין את תוכנו של הספר בקפידה? הרמז האמיתי הוא אם הקורא מסוגל לבטא מחדש את תוכן הקריאה. יש גם אנשים שחרוצים לעשות סיכומים של הספרים שהם קוראים. כלומר, בכל פעם שהוא מסיים לקרוא לפחות במשפט אחד. ההערות הן בדרך כלל בצורה של סיכום. הבעיה כעת היא כיצד לבצע את הסיכום באופן מדויק. (נוראדי, 2010: 136)

לסיכום, היופי של סגנון השפה, האיורים וההסברים המפורטים מושמטים כך שהטקסט הופך לקושט (Utorodewo et al. 2004). עם זאת, על הסיכום לשמור על סדר מחשבותיו וגישתו של המחבר המקורי. מכיוון שדיבור בקולו של המחבר המקורי, הסיכום לא אמור להתחיל את הסיכום ב, "בכתיבתו אמר המחבר ...", או "בספר זה אמר המחבר... וכן הלאה". סיכום מרכיב מייד סיכום הקריאה בסדרת משפטים, פסקאות, פסקאות וכו '. קריאה מסוכמת יכולה להיות בצורה של ספרים, פרקים בספרים / מאמרים, או תזה. (Wijayanti et al, 2013: 172)

למי שמכיר את הסיכום, הוא בדרך כלל יודע לעשות סיכום טוב. אך מלבד זאת יש צורך לספק כמה אמות מידה כמדריך, במיוחד עבור מי שמעולם לא עשה זאת או רק התחיל לעבוד. ברגע שמתרגלים לזה, אולי לא יהיה צורך בחלק מהמדדים הללו. (אלפייני, 2011: 3)

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: הבנה ויתרונות של משפטים מופשטים שלמים

חלק מההנחיות המשמשות לביצוע סיכום טוב ונכון כוללות:

קריאת התסריט המקורי

הצעד הראשון שיש לנקוט הוא שכותב סיכום חייב לקרוא את כתב היד המקורי פעם או פעמיים, ניתן אפילו לחזור על עצמו מספר פעמים עד שידוע רושם כללי על תוכן הטקסט הכללי זֶה. המחבר צריך גם לדעת את כוונת המחבר ואת נקודת מבטו של המחבר. (אלפייני, 2011: 3)
על מנת לעזור לכותב להשיג את כל זה, הכותרת ותוכן העניינים יכולים לשמש כהפניות בחיבור. לפרטי תוכן העניינים יש קשר הדוק עם כותרת החיבור. כמו כן, הפסקאות במסה תומכות בנקודות הכלולות בתוכן העניינים. לכן, על המחבר להבין היטב את תוכן העניינים של חיבור כדי שיהיה קל יותר כדי להתרשם באופן כללי, הכוונה המקורית של המחבר ונקודת מבטו של המחבר הכלולה בספר מַסָה. (אלפייני, 2011: 3)

הקלטת רעיון ראשי

אם הכותב כבר יודע את הרושם הכללי, הכוונה המקורית ואת נקודת מבטו של המחבר, הרי שעכשיו עליו להעמיק ולאשר את כל הדברים הללו. הדבר הבא לעשות הוא להבין מחדש את החיבור חלק אחר חלק, פסקה אחר פסקה תוך שימת לב לרעיונות החשובים המשתמעים בקטע או בפסקה. (אלפייני, 2011: 3)

מטרת ההקלטה כפולה, הראשונה היא לצורך התבוננות על מנת להקל על הכותב לבחון מחדש האם הנקודות שנרשמו חשובות או לא; שנית, הרשומה הופכת לבסיס לעיבוד נוסף. והכי חשוב, מטרת הערה זו היא שללא כריכת הטקסט המקורי המחבר יתחיל לכתוב מחדש כדי לחבר מאמר באמצעות הנקודות שתועדו. (אלפייני, 2011: 3)

בדומה לשלב הראשון שמשמש ככותרת ותוכן העניינים כמדריך, בהקלטת רעיון זה כותרות הפרקים, כותרות הפרקים, ו פסקאות שחייבות להיות המטרה להקלטה, גם אם יש צורך לציין גם את הרעיונות של הפסקאות הכפופות שחיוניות באמת להבהרת הרעיון המרכזי זֶה עַתָה. מכיוון שזה רק המחשה או תיאור להסביר את הרעיון המרכזי בפסקה הראשונה, יש לציין שישנן פסקאות שניתן להשמיט. הכל קרה מכיוון שהייתה פסקה שהעמדה שלה הייתה חשובה יותר מהפסקה שקדמה לה. במקרה זה, הרעיון המרכזי שנלקח מסדרת הפסקאות נכלל בפסקה הראשית, בעוד שניתן להתעלם או לשלב פסקאות נוספות אחרות למשפט אחד. (אלפייני, 2011: 3)

החזקת שכפול

על ידי שימוש ברושם הכללי בשלב הראשון לעיל ובהערות שהתקבלו מהשלב השני לעיל, סופר מוכן להתחיל לערוך את הסיכום המיועד. בסיכום סדר התוכן מותאם לסדר כתב היד המקורי ועליו להשתמש בשפת מחבר החיבור ויש למיין אותו. אם יש רעיונות בין הרעיונות שתועדו, עדיין ישנם רעיונות מעורפלים, אז המחבר יכול לעיין בתוכן כתב היד המקורי. (אלפייני, 2011: 4)

תנאים נוספים

על ידי ביצוע רפרודוקציות, לא בהכרח המחבר עשה הכל טוב. ישנם מספר דברים שיש לקחת בחשבון כדי שניתן יהיה לכתוב היטב את הסיכום, כולל:

  1. עדיף להרכיב סיכום באמצעות משפט יחיד ולא במשפט מורכב. משפטים מורכבים מראים שיש שני רעיונות או יותר מקבילים. אם יש משפט מורכב, בדוק שוב אם אי אפשר לעשות משפט אחד. (אלפייני, 2011: 4)

  2. עיבוי משפטים לביטויים וביטויים למילים. כמו כן, אם צריך להחליף סדרה ארוכה של רעיונות ברעיון מרכזי אחד בלבד. (אלפייני, 2011: 4)

  3. גודל הסיכום תלוי במספר הפסקאות ובנושאים העיקריים שיש לכלול בסיכום. פסקאות המכילות איורים, דוגמאות, תיאורים וכו '. ניתן להשמיט, למעט אלה הנחשבים חיוניים. יש לקצר או להכליל את כל הפסקאות הללו שיישמרו מכיוון שהן נחשבות חשובות. (אלפייני, 2011: 4)

  4. במידת האפשר, הסר את כל התארים או התארים הקיימים, אם כי לעיתים עדיין שם או שם תואר זמין נשמר כדי להסביר את הרעיון הכללי המשתמע מסדרת מילות תואר או סדרת שמות תואר הכלולים ב תַסרִיט. (אלפייני, 2011: 5)

  5. שמור על כל הרעיונות המקוריים וסדר התסריטים. אך את מה שצוין מתוך החיבור המקורי יש לנסח מחדש במשפט סיכום שכתב המחבר. דאג גם ששום דבר חדש או מחשבות המחבר לא ייכללו בסיכום. (אלפייני, 2011: 5)

  6. על מנת להיות מסוגלים להבחין בסיכום (סקירה) וסיכום של כתיבה רגילה (שפה עקיפה) ונאום או הרצאה (שפה ישירה) המשתמשת בגוף ראשון בנקודת מבט יחיד או ברבים, ואז יש לכתוב את סיכום הנאום או ההרצאה מנקודת מבטו של האדם האחר שְׁלִישִׁי. (אלפייני, 2011: 5)

  7. לסיכום האורך נקבע גם, לכן עליכם לגרום לאיך שהוא נראה נשאל אם ביקש ממך לערוך סיכום למאה מהחיבור המקורי אתה חייב לעשות את זה כמו זֶה. על מנת לוודא אם הסיכום ומה שנעשה הוא כמתבקש, ספר את מספר המילים הכולל במסה ואז חלק אותו באופן אקראי. תוצאת החלוקה היא אורך החיבור שיש לכתוב. חישוב מספר המילים אינו אומר שמישהו סופר במונחים אמיתיים את מספר המילים הקיימות. אבל רק הערכה שנחשבת קרובה למציאות. (אלפייני, 2011: 5)

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: הגדרת "דקות" & (פונקציה - דוגמה)

מטרת עריכת סיכום

לחיבור יש נושא או נושא עיקרי. הנושא או הנושא העיקרי מפותח לסדרה של קטעי מאמר המורכבים מפסקאות. לאחר מכן, לכל פיסקה יש נושא או רעיון עיקרי התומכים בתמה או בנושא המרכזי של החיבור. כדי להבין את המשמעות של חיבור או ספר, על הקורא להיות מסוגל להבין את הנושא או הרעיון המרכזי הכלול בכל פסקה המרכיבה את כל החיבור או הספר. את הנושא המרכזי או הרעיון המרכזי ניתן למצוא בתחילתו, בסופו או בתחילתו, ובסוף הפסקה או שהוא עשוי להיות מרומז. (מוליאטי, 2007: 9.16)

על מנת להבין ולזכור את תוכנו של חומר או קריאה או ספר תוכלו לכתוב סיכום של חומר קריאה או ספרים שקראתם. לשם כך, תוכל לציין תחילה את הנושאים או הרעיונות העיקריים הכלולים בכל פסקה או בכל קטע או ספר. לאחר מכן, באמצעות ההערות, אתה יכול לכתוב סיכום של תוכן הקריאה או הספר באמצעות המילים שלך. (מוליאטי, 2007: 9.16)

סיכום נעשה לקיצור חיבור ארוך. מישהו שיעשה סיכום חייב למיין את הרעיונות העיקריים ואת הרעיונות הנוספים. מכיוון שמטרת הסיכום היא להבין ולדעת את תוכנו של ספר, יש צורך בתרגילים כדי להנחות מישהו שיוכל לקרוא חיבור במהירות. אז אחת המטרות של עריכת סיכום היא לעזור למישהו להיות מסוגל לקרוא ספר בזמן קצר ולחסוך זמן. (אלפייני, 2011: 2)

כותב סיכום לא יערוך סיכום טוב אם הוא לא נזהר בקריאה ואינו יכול להבחין בין רעיונות עיקריים לרעיונות נוספים. היכולת להבחין בין רמות הרעיונות תעזור לו לחדד את כישוריו סגנון שפה, והימנעות משימוש בתיאורים ארוכים שעשויים להיכלל במסה זֶה. (אלפייני, 2011: 2)

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: טקסט נוהל מורכב - הגדרה, מטרה, מבנה, כללים, פעלים, צירופים, דוגמאות

סיכום הטבות או סיכום

סיכום היתרונות כאמצעי לעזור לנו לזכור את תוכן הספר או תיאור כל כך ארוך. הסיכום מכיל את הרעיונות העיקריים המייצגים כל חלק מהקריאה המקורית. על ידי קריאת הסיכום נראה שאנחנו מבינים את כל הספר בכללותו

מכיוון שסיכום הוא הפעילות של קומפילציה של טקסט / קריאה כדי להיות תמציתי, יהיו יתרונות רבים הנגזרים מקריאת סיכומים (Suratno and Wahono, 2010: 187)

באשר לחלק מהיתרונות של סיכום, בין היתר, כדלקמן.

  1. מצא במהירות את המידע הדרוש לך.
  2. מצא את החלקים החשובים בספר.
  3. יכול לתאר את מצב תוכן הספר.
  4. זמן הקריאה קצר בהרבה.
  5. לסייע בצרכים מעשיים. לדוגמא, אתה זקוק למהותו של ספר תוך זמן קצר.

בהתבסס על התיאור לעיל, הכותב יכול להסיק שחלק מהיתרונות של ביצוע סיכום כוללים מציאת מידע במהירות, למצוא חלקים חשובים מתכני הספר, לתאר את המצב לגבי תוכן הספר, זמן הקריאה קצר בהרבה, ולעזור מַעֲשִׂי.

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: הגדרת תקציר - מאפיינים, פונקציות, הכנה, צעדים, הערכה, דוגמאות

תנאים ויסודות להכנת סיכום או סיכום

סיכום או סיכום הוא צורה של הצגה קצרה של חיבור או דיון מקורי בפורום מסוים. לסיכום יש דרישות מיוחדות, כלומר שמירה על סדר התוכן ונקודת מבטו של המחבר או הדובר. סיכומי הסיכום או דרישות הסיכום הם כדלקמן:

  1. מצגת קצרה של חיבור מקורי.
  2. שמור על סדר הדיון ועל נקודת מבטו של המחבר.
  3. המשך לשים לב להשוואה בין חלקים או פרקים של החיבור המקורי (Santoso, 2009: 139).

בנוסף לדרישות בעריכת סיכום, סנטוסו (2009: 139) קובע גם את הצורך לשים לב ליסודות עריכת סיכום טוב ומסודר, להלן.

  1. בקריאת כתב היד המקורי, על כותב הסיכום לקרוא את כתב היד המקורי מספר פעמים כדי להתרשם באופן כללי מכוונות המחבר ונקודת מבטו.
  2. בשים לב לרעיונות מרכזיים, כל הנקודות החשובות מצוינות או מודגשות. הרעיון המרכזי נקרא הרעיון המרכזי. הרעיון המרכזי טמון במשפט הראשי. את המשפט הראשי ניתן לאתר בתחילת, בסוף, בראשית ובסוף, כמו גם לאורך הפסקה. זה שימושי כדי לעזור למחבר הסיכום לקבוע מה צריך ומה לא צריך להיות כתוב בסיכום.
  3. ביצירת רפרודוקציה, כותב הסיכום מחדש מסה (סיכום) קצר על בסיס הערות הרעיון המרכזיות. כותב הסיכום צריך לשים לב לסדר כתיבת הסיכום, שעליו להיות בהתאם לסדר בקריאה המקורית. בנוסף, מחבר הסיכום גם צריך להימנע משימוש במשפטים מהכתיבה המקורית. לכן נאמר כי סיכום הוא תוצאה של כתיבת סיפור מחדש בשפת המחבר עצמו.

בהתבסס על התיאור לעיל, אנו יכולים להסיק שהסיכום או הסיכום הם סוג של הצגה קצרה, לשמור על סדר הדיון ונקודת המבט יש לשים לב גם להשוואה בין חלקי או פרקי החיבור מְקוֹרִי. אמנם היסודות שיש לקחת בחשבון בעת ​​ביצוע סיכום הם קריאת התסריט המקורי, תוך ציון הרעיונות העיקריים וביצוע רפרודוקציות.

קרא גם מאמרים שעשויים להיות קשורים: ביקורות הן: הגדרה, אלמנטים, שיטתיות, סוגים, דוגמאות

צעדים לסיכום או סיכום

לאחר קריאת ספר תוכלו לסכם את הספר שקראתם. על מנת שהסיכום יהיה טוב, יש צעדים שיש לקחת בחשבון. השלבים לסיכום לפי Suratno ו- Wahono (2010: 187) הם כדלקמן:

  1. קרא את הטקסט בזהירות וביעילות, עד שתוכל לתפוס את הרעיון המרכזי, הרושם הכללי, נקודת המבט והנושא המרכזי של הטקסט.
  2. כתוב את החלקים שאתה חושב שהם חשובים.
  3. רשמו את המידע על סמך החלקים החשובים לכם לדעתכם.
  4. שכתב את מהות הקריאה בצורה של משפטים עקיפים, בסגנון גוף שלישי (סיפור). השתמש בשפה שלך, לא בשפת הטקסט / הספר הנלקחת בשלמותה, ביסודיות, במלואה, אפילו בצורת נרטיב קצר.
  5. אל תכלול מחשבות, איורים או דוגמאות משלך.
  6. אינו משנה את שיווי המשקל והדגש של המחבר המקורי.
  7. הכינו טיוטה או מתווה להכנת סיכום הקריאה.
  8. סדר את הטיוטה לטופס סיכום טוב.