3 приклади індуктивних абзаців про школи індонезійською

Приклад індуктивного абзацу про школу в МоваІндонезія – Обговоривши раніше приклади індуктивних речень про довкілля, у цій статті також обговорюватимуться індуктивні параграфи на іншу тему, а саме школу. Сам індуктивний абзац — це тип абзацу, який складається з кількох пояснювальних речень на початку абзацу та одного головного речення в кінці абзацу. Завдяки цим елементам цей параграф має відмінну характеристику, а саме: від від загального до окремого. У своєму поданні індуктивні параграфи мають 3 типи шаблонів, а саме:

1. Узагальнення: індуктивні абзаци, які починаються з пояснювальних речень, що містять факти або дані тема. Речення потім згортаються в головне речення в кінці абзацу. Головне речення — це висновок пояснювальних речень.
2. Аналогія: індуктивний абзац, який починається з порівняння двох подібних елементів в індуктивному абзаці. Потім притчі завершуються в головному реченні в кінці абзацу.
3. Причина і наслідок: Цей індуктивний параграф містить у ньому ряд причин і наслідків. Цей шаблон абзацу далі поділяється на три шаблони, а саме:
   instagram viewer
   • Причина і наслідок, де пояснювальні речення є причинами, а головні — наслідками.
   • Причини, ця закономірність є протилежною причинно-наслідковій.
   • Причина-наслідок1-наслідок2, цей шаблон складається з пояснювальних речень, що містять перше твердження про причину та наслідок (наслідок1). Тим часом останній результат або твердження є основним реченням, розміщеним у кінці абзацу.

Прочитайте: види абзаців – приклади спонукальних речень і абзаців – розповідний параграф – параграф опису – пункт класифікації – короткий розповідь про відпустку – дедуктивний абзац

Нижче наведено приклад індуктивного параграфа про школу індонезійською мовою.

Приклад 1:

Розумні, популярні або неслухняні учні – це ті учні, які часто привертають багато уваги, у тому числі з боку вчителя в класі. Це, звичайно, тому, що всі три мають помітну сторону. З іншого боку, учнів, які здаються посередніми, вчитель навіть ігнорує. Насправді, менш видатні учні мають якості, які мало чим відрізняються від інших студентів. Проте вчителі повинні приділяти більше уваги та мотивації, щоб їхні якості та здібності виявилися та розвивалися. Тому вчитель також має звернути увагу на учнів, які не надто помітні в класі.

Речення, виділене курсивом в останньому абзаці, є головним реченням в абзаці. Абзац вище є індуктивним абзацом, представленим узагальнюючим шаблоном.

Приклад 2:

Ігровий майданчик призначений для вільного та невимушеного розвитку творчості. Школа насправді є ігровим майданчиком для учнів, де вони можуть розвивати свою творчість, не відчуваючи обмежень. На жаль, реальність говорить про інше. Кількість завдань, набитих учнями, а також надмірний тиск з боку вчителів роблять школи неприємним місцем для учнів. Школи мають здійснювати навчання як на дитячому майданчику.

У індуктивному абзаці вище використовується модель аналогії, де реченняречення Пояснення — це притча між двома подібними елементами. в параграф вище елементами, які порівнюються, є дитячі майданчики та школи. Тим часом останнє речення, яке є головним, є висновком або суттю притчі.

Приклад 3:

У школах досі теоретично викладають моральне виховання. Насправді, моральні цінності повинні також практикуватися вчителями та всіма шкільними партіями в повсякденному житті. Якщо його викладати лише теоретично, це погано вплине на учнів. Студенти в майбутньому будуть знати мораль лише теоретично, але не зможуть застосовувати їх у повсякденному житті.

У наведеному вище абзаці використано причинно-наслідковий зв’язок із головним реченням як ефектом, розміщеним у кінці абзацу.

Прочитайте: індуктивні та змішані дедуктивні параграфи – головні та пояснювальні речення – види сполучників – суперечливе речення – змішаний абзац – Приклади речень не збігаються – приклад критичного речення про школу – зразок речення поради про школу – приклад розповідного есе про освіту

Ось деякі приклади індуктивних параграфів про школу індонезійською. Сподіваюся, це корисно.