62 Приклади дієвих речень та неефективних речень

Приклади дієвих речень та неефективних речень - Вирок є форма мову який починається і закінчується мовчазним звуком, тому він і є інформація повна. Мовчання на початку речення, як правило, велика літера. Хоча мовчання в кінці речення може мати форму крапки (.), Знака оклику (!), Знака питання (?) Тощо (див. Також Використання розділових знаків). У світі писемності часто існує неефективне речення, яке прийнято називати неефективні речення. Тоді що мається на увазі під неефективне речення що? Як ти? дієвий вирок?

Неефективний речення

Неефективні речення - це неефективні речення або речення, що використовують дві форми, що мають однакове значення. Приклад:

• Парк був його улюбленим місцем.

Речення є непрямим реченням, оскільки воно використовує два слова, що мають однакове значення. Два слова - це слова є і є. Як зробити речення дієвим? Просто пропустіть одне з цих слів, і воно стане наступним реченням.

• Парк - його улюблене місце.
• Парк - його улюблене місце.

Характеристика неефективних речень

Неефективність цього речення поділяється на кілька типів (Gufron, 2015: 144).

1. Використання слів із однаковим значенням
2. Вживання словотвору та його значення
3. Вживання двох значущих сполучників
4. Надмірне використання предмета

Щоб краще зрозуміти неефективні речення та способи їх виправлення, розглянемо наступний приклад.

1. Використання слів із однаковим значенням

Зверніть увагу на такі речення!

• Ця квітка є є її улюблена квітка.
• Вони працюють заради задовольнити потреби життя.
• Фермери повинні бути старанними щоб урожай рясний.
• Атмосфера вдома дуже тихо один раз.
• школа Багато там є різноманітні види лікарських рослин.

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Ця квітка є її улюблена квітка.
• Ця квітка є її улюблена квітка.
• Вони працюють заради задовольнити потреби життя.
• Вони працюють для задовольнити потреби життя.
• Фермери повинні бути старанними так що урожай рясний.
• Фермери повинні бути старанними так що урожай рясний.
• Атмосфера вдома дуже тихо.
• Атмосфера в будинку тиха один раз.
• Є школа Багато види лікарських рослин.
• Є школа різноманітні види лікарських рослин.

2. Вживання словотвору та його значення

Зверніть увагу на такі речення!

• Сестра дитини більшістькрасива у своїй родині.
• Відвідали засідання чиновники.
• Проведено семінар всі студенти.
• І те, і інше допомагати один одному в біді.

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Сестра дитини більшість красива у своїй родині.
• Сестра дитини теркрасива у своїй родині.
• Відвідали засідання чиновники.
• Відвідали засідання чиновники.
• Проведено семінар студентів.
• Проведено семінар всі студенти.
• І те, і інше допомагати один одному в біді.
• І те, і інше допомогти в біді.

3. Використовуйте два сполучником що означає

Зверніть увагу на такі речення!

• Хоча лихоманка, однак Анас все-таки вчився в коледжі.
• Хоча Такий втомлений, але Ана продовжує займатися соціальною роботою.
• Якщо важко працювати, тоді ви, мабуть, досягли успіху.
• Тому що сестра хвора, тоді він лягає до лікарні.
• Після готувати, тоді мати пере одяг.

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Хоча лихоманки, Анас все одно вчився в коледжі.
• лихоманка, однак продовжуйте ходити до коледжу.
• Хоча дуже втомлена, Ана продовжує брати участь у соціальних послугах.
• Я така втомлена, але продовжувати займатися соціальною роботою.
• Якщо наполегливо працюйте, у вас точно вийде.
• Ви наполегливо працюєте, тоді ви, мабуть, досягли успіху.
• Тому що його брат захворів, він пішов до лікарні.
• Її сестра хвора, тоді він лягає до лікарні.
• Після приготування їжі, мати прання білизни.
• Мама готує, тоді прати одяг.

4. Надмірне використання предмета

Зверніть увагу на такі речення!

• Ана написання оповідань після Ані читання новел Хасана.
• Я молитися перед тим я їсти.

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Ана написання оповідань після прочитання оповідань Хасана.
• Я молитися перед їжею.

Ефективний вирок

Ефективні речення - це речення, здатні відтворити ідеї у слухача чи читача, як у свідомості мовця чи письменника. Ефективні речення не повинні змушувати слухачів чи читачів відчувати різницю в розумінні з мовцем чи письменником.

Характеристика дієвих речень

Вирок ефективний можна дізнатися, звернувши увагу на наступні моменти.

1. Структурна сумісність
2. Подібність форми
3. Твердість сенсу
4. Економія слів
5. Розсудливість і ввічливість
6. Узгодженість значення
7. Логічне значення

Щоб краще зрозуміти характеристики дієвих речень, розглянемо наступний приклад.

1. Структурна сумісність

Структурна еквівалентність показана з ясністю предмет і присудок. Слід зазначити, що поняття предмет Це не те, з чим реагують, а те, про що говорять.

Зверніть увагу на такі речення!

• Учасникам обговорення ласкаво просимо в. (не підлягає)

У реченні немає підмета. Це тому, що після слова до завжди говори інформація. тому в цьому реченні це слово до потрібно видалити. Тож речення буде таким.

• Вітаються учасники дискусії. (предмет учасники дискусії)

Зверніть увагу на такі речення!

• Дослідженню допомагав мій викладач. (відсутність ясності предмет і присудок)

У цьому реченні немає чіткості предмет і присудок. Щоб речення мало чітку структуру, необхідно проаналізувати зміст речення. Буквально речення хоче сказати, що "я за допомогою лекторів при проведенні досліджень. Якщо описано у формі речення, то:

• слово я є предмет,
• слово допоміг є присудок,
• слово викладач є об'єкт, і
• слово що дослідження є інформація.

Для уточнення функції інформація у цьому реченні потрібно додати їжу слово вказівник інформація. Зверніть увагу на такі речення.

• В У цьому дослідженні мені допомагав викладач.

слово dприродний завжди слід пояснення.

2. Подібність форми

Подібність форми також можна назвати паралелізмом форми. Тож між однією формою слова чи фрази одна з одною в реченні має бути однакове. Зверніть увагу на такі речення!

• Етапи дослідження включають збір даних, аналіз даних та підведення підсумків аналізу.

Підкресленим словом ми можемо описати це наступним чином.

1. колекція = пе + збирати + ан
2. аналізувати = мене + алалізис
3. заключити = я + вузол + кан

Ці три слова мають різні суфікси. В подібність форми, Паралельні форми слів (об’єднані комою [,]) мають бути однакової форми. Речення пов’язане з прикріпленою формою слова. Тому існує два варіанти зробити вирок дієвим. Перший варіант - прирівняти афікс до pe - an або до me -.

Зверніть увагу на такі речення.

• Етапи дослідження включають колекція даних, аналізуючи дані та підсумовуючи результати аналізу.
• Етапи дослідження включають збирати дані, аналізувати дані та укладати результати аналізу.

3. Твердість сенсу

Напористий зміст можна зробити, розмістивши найважливішу частину на початку речення. Це робиться для того, щоб підкреслити суть питання.

Зверніть увагу на такі речення!

(1) Йди тобі!

(2) Ви їдете!

Якщо поглянути на два речення, то різниці немає. Однак, виходячи із значення та мети, два речення мають суттєві відмінності. У реченні (1) наголос робиться на слові піти. Це має значення, тобто треба їхати швидко. У той час як речення (2) наголос робиться на слові ти. Це означає, що те, що має йти, це те, що ти не інші.

4. Економія слів

Збереження слів можна зробити, уникаючи повторення теми, а також уникаючи використання зверхній і гіпонім одночасно. Гіпонім це взаємозв'язок між конкретним значенням та загальним значенням або між таксономічними членами та таксономічними назвами (KBBI). Зверніть увагу на наступну таблицю!

Надвисокий	Гіпонім
Птах	Папуга, дятел, старший брат тощо
Квітка	Хризантема, троянда, жасмин тощо
Фрукти	Апельсин, манго, маракуйя тощо

 Зверніть увагу на такі речення!

• Я полюби її красу, я люблю тіло. (повторення предмет)
• “Сестрице, купи Апельсинові фрукти! " (використовувати зверхній і гіпонім)

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Я люблю її красу і тіло.
• “Сестрице, купи помаранчевий!”

У другому реченні це має контекст „сестра, яка щось замовляє, коли йде до фруктової крамниці”. Звичайно, "апельсин", про який йде мова, це "апельсиновий плід", а не "апельсинове дерево" або "апельсиновий лист". Тому досить вживати слово «апельсин».

5. Розсудливість і ввічливість

Точність можна зробити, вибравши форму синонім найбільш доречним. Синоніми це слова, що мають однакове значення або значення. Приклад синоніми:

• досить = гарненький
• правда = правда
• die = померти, померти, померти
• бачити = спостерігати, дивитись, дивитись, заглядати, дивитись тощо

Зверніть увагу на такі речення!

• Дивись доступні страви Петрі.
• Рані тоталізатор її сестричка.

Вищезазначені речення слід змінити на такі речення.

• Спостерігайте доступні страви Петрі.
• Рані нести її сестричка.

Чашки Петрі використовуються для досліджень в лабораторіях біології, фізики або хімії. слово Поглянь не зовсім правильно для речення, тому що в експерименті вам потрібно більше, ніж просто бачити. Більш правильним буде слово спостерігати що означає бачити більше. У наступному реченні слово тоталізатор зазвичай використовується для перевезення вантажів чи чогось іншого, опустивши руки. Не було б доречним, якби це слово використовувалось для опису того, хто привів свою сестру. Тоді скажи проведення, а саме носіння з підтримкою на талії більш доречно описувати старшого брата, який несе свого молодшого брата.

ввічливість Це можна зробити, вибравши слова, що мають нейтральне або денотативне значення. Використання слів у теорії ввічливості поділяється на кілька класів. зверніть увагу на такі речення.

(1) Вибач батько, батько син менше пощастило тож ми були змушені не підвищувати клас.

(2) Вибач батько, син батька дурний тож ми були змушені не підвищувати клас.

(3) Вибач батько, син батька дурний тож ми були змушені не підвищувати клас.

У реченні (1) використовується найввічливіший клас позитивний підтекст. Вирок (2) - загальний та ефективний клас, але він вважається неввічливим. У реченні використовується значення нейтральний (реальне значення або позначення). Тоді як речення (3) є найнижчим класом, що використовується негативний підтекст. Добре використовувати позитивні конотації, але було б краще за певних умов потрібна чесність. Це змусить спікера та слухача інтерпретувати одне і те ж.

6. Узгодженість значення

Узгодженість значення може бути досягнута шляхом виконання узгодженості форм. Це можна зробити за допомогою правильного використання аспектів та агентів. Аспекти - це підказки. Зверніть увагу на наступну схему.

Аспект + Агент + Дієслово

Приклади аспектів, наприклад: вже, буття, воля тощо.

Зверніть увагу на такі речення!

• Пропозиція Ангжі викладач вже прийняти.

Вищезазначене речення слід змінити на наступне.

• Пропозиція Ангжі вже лектор прийняти.

7. Логічне значення

Логіка - це те, що має сенс або має сенс. Речення повинно мати сенс. Зверніть увагу на такі речення!

(1) Мати Діни все ще дівчина.

(2) для вкоротитичас починається наше обговорення.

У реченні (1), звичайно, це нелогічно. Мати точно не є дівчина знову. Перебуваючи у реченні (2), час не може скорочено. Час біжить як є. Зловживання цим словом часто трапляється на публічних заходах. Два речення слід змінити на такі.

(1) Мати Діни все ще молодий.

(2) для впорядкувати час починається наше обговорення.

Приклади неефективних речень та їх обґрунтування

• Анді купив кредит у своєї сестри. (неефективне речення)
  • Анді купує кредит для своєї сестри. (ефективний вирок)
• Кожного разу, коли вони зустрічались, вони переглядалися. (неефективне речення)
  • Кожного разу, коли вони зустрічались, вони переглядалися. (ефективний вирок)
• Він проводить інвентаризацію офісних меблів. (неефективне речення)
  • Він проводить інвентаризацію офісних меблів. (ефективний вирок)
• Дамам потрібно бути обережними, проходячи через зал. (неефективне речення)
  • Дамам потрібно бути обережними, проходячи через зал. (ефективний вирок)
• Як нові студенти, так і старі учні підпадають під однакові правила. (неефективне речення)
  • На всіх учнів поширюються однакові правила. (ефективний вирок)
• Оскільки ціни продовжують зростати, люди страждають від голоду. (неефективне речення)
  • Оскільки ціни продовжують зростати, люди страждають від голоду. (ефективний вирок)
• На думку Куньяни, контекст у мовознавстві не можна ототожнювати з контекстом у прагматиці (2009). (неефективне речення)
  • Куньяна (2009) стверджує, що контекст у лінгвістиці не можна ототожнювати з контекстом у прагматиці. (ефективний вирок)
  • На думку Куньяни, контекст у мовознавстві не можна ототожнювати з контекстом у прагматиці (2009). (ефективний вирок)
• Це дослідження забезпечить багато переваг для мешканців. (неефективне речення)
  • Це дослідження забезпечить багато переваг для мешканців. (ефективний вирок)
• Завдання дослідника - проаналізувати та представити результати аналізу даних. (неефективне речення)
  • Завдання дослідника - проаналізувати та представити результати аналізу даних. (ефективний вирок)
• Ми повинні вирішити різні обмеження досліджень. (неефективне речення)
  • Ми маємо вирішити різні дослідницькі перешкоди. (ефективний вирок)
• Щоп’ятниці завжди розвідники. (неефективне речення)
  • Щоп’ятниці діти завжди розвідують. (ефективний вирок)
• Прибувши до бабусиного дому, одразу садівничий дідусь. (неефективне речення)
  • Прибувши до бабусиного будинку, Ріко одразу ж почав садувати з дідусем. (ефективний вирок)
• Сьогодні вдень сонячний день. (неефективне речення)
  • Сьогодні вдень гарний день яскравий. (ефективний вирок)
• На зустрічі обговорювали шляхи сприяння регіональному туризму. (неефективне речення)
  • На зустрічі обговорювались питання просування регіонального туризму. (ефективний вирок)
• У цьому місяці збігався з місяцем мови. (неефективне речення)
  • Місяць збігається з місяцем мови. (ефективний вирок)
• У п’ятницю у скаутському яблуці взяли участь усі учні середньої школи Мандали від VII до IX класу. (неефективне речення)
  • У п’ятницю у скаутському яблуці взяли участь усі учні середньої школи Мандали, починаючи від VII класу до IX класу. (ефективний вирок)
• Це була ніч, повна зірок. (неефективне речення)
  • Це була ніч, повна зірок. (ефективний вирок)
• Причиною повені є вивезення сміття за течією річки. (неефективне речення)
  • Причиною повені є вивезення сміття за течією річки. (ефективний вирок)
• Ми розбираємо книгу. (неефективне речення)
  • Ми розтинаємо книгу. (ефективний вирок)
• Вони погодились на рішення. (неефективне речення)
  • Вони погодились на рішення. (ефективний вирок)
• Я дивився цей фільм. (неефективне речення)
  • Я дивився фільм. (ефективний вирок)
• Ми маємо вирішити цю проблему. (неефективне речення)
  • Ми маємо вирішити цю проблему. (ефективний вирок)
• Він не вчитель, а слуга. (неефективне речення)
  • Він не вчитель, а слуга. (ефективний вирок)
• Вони не малюють, а малюють. (неефективне речення)
  • Вони не малюють, а малюють. (ефективний вирок)
• Річка буде розширена. (неефективне речення)
  • Річка буде розширена. (ефективний вирок)
  • Річка буде розширена. (ефективний вирок)
• На семінарі обговорювали важливість покоління високої моралі. (неефективне речення)
  • На семінарі обговорювали важливість покоління високої моралі. (ефективний вирок)
  • На семінарі обговорювали важливість покоління високої моралі. (ефективний вирок)
  • На семінарі говорилося про важливість покоління висока моральність. (речення ефективний)
• Доповідачі вітаються. (неефективне речення)
  • Доповідачі вітаються. (ефективний вирок)
• Просимо доповідачів часу та місця. (неефективне речення)
  • Доповідачу надаються час і місце. (ефективний вирок)
• Вони бігли на задньому дворі школи. (неефективне речення)
  • Вони бігли на задньому дворі школи. (ефективний вирок)

Стільки обговорень та прикладів дієвих та неефективних речень. Сподіваємось, ця стаття допоможе вам у навчанні чи в галузі письма.