Індуктивні абзаци індонезійською мовою

Індуктивні абзаци в МовуІндонезія - Визначення та приклади - З попередньої нагоди ми обговорювали дедуктивний абзац. Для завершення обговорення цього пункту ми також обговоримо індуктивні параграфи. Що таке індуктивний абзац? Який приклад індуктивного абзацу? Ну, щоб краще зрозуміти індуктивний абзац, розгляньте наступний опис. Гарного навчання.

Визначення індуктивного абзацу

Індуктивний абзац - це абзац, що містить головне речення в кінці абзацу. Цей параграф починається пояснювальним реченням і закінчується або узагальнюється одним головним реченням в кінці пункт. Пояснювальне речення може бути у формі фактів, прикладів, деталей чи доказів головного речення.

Індуктивні характеристики абзацу

Деякі характеристики, за допомогою яких можна відрізнити індуктивні абзаци від інших типів абзаців:

• Починаючи зі спеціального пояснення
• Візерунок речення організовані від конкретного до загального (конкретно-конкретно-загально-специфічно)
• Головне речення - це висновок
  
• Основне речення розташоване в кінці абзацу

Види індуктивних абзаців

Індуктивні абзаци поділяються на кілька типів залежно від моделі розвитку, а саме: схеми узагальнення, моделі аналогії та причинно-наслідкові закономірності. Ось опис:

1. Узагальнення

Характер розвитку узагальнення починається з кількох конкретних пояснень, що ведуть до загального висновку. Останнє речення - основна думка від абзацу. Узагальнені міркування часто використовують для розробки абзацу.

2. Аналогія

Схема розвитку аналогії заснована на порівнянні двох речей, що мають подібні характеристики. На основі цих подібностей з’являться інші подібності, про які згодом можна зробити висновок.

3. Причина-наслідок / Причинність

Закономірність розвитку причинно-наслідкових наслідків або причинно-наслідкових зв’язків починається з існування причинно-наслідкового зв’язку в фактах параграфа. У закономірності розвитку причинно-наслідкових зв'язків існує три типи закономірностей, а саме модель причинно-наслідкових наслідків, причинно-наслідкових наслідків та причинно-наслідкових наслідків1-наслідків2.

Приклад індуктивного абзацу узагальнення

Після даних Проаналізувавши дослідження іспиту з математики, виявляється, що клас А має найбільшу кількість балів повноти [1]. Клас A отримує відсоток повноти 85% [2]. Класи B, C та D все ще домінують у найменших показниках повноти [3]. Клас B отримує 50% відсотків повноти [4]. У той час як класи C та D кожен отримав відсоток повноти 45% та 30% [5]. Тому можна зробити висновок, що математична компетентність чотирьох класів все ще залишається низькою [6].

Основне речення: математична компетентність чотирьох класів все ще низька

Пояснювальне речення: речення 1 - речення 5

Приклад аналогового індуктивного абзацу

На прядці бувають випадки, коли положення лягає. Так само і життя людини. Бувають випадки, коли люди перебувають у впалому стані. Почуття важко з існуючими іспитами. Однак, якщо намагатися продовжувати повертати колесо, то положення, яке знаходиться нижче, повільно підніметься. Коли люди переписуються проблемами і продовжують намагатись знайти вихід, поступово рішення з’явиться. Будь-які проблеми будуть вирішені з часом та зусиллями. Коли колесо знову повернеться із більшим зусиллям, тоді положення, що було знизу, буде вгорі. Завдяки наполегливій праці та непоступливості, стан людини точно матиме щасливі часи. Люди відчують, що це золотий вік, усі потреби задовольняються і тримаються подалі від усіх проблем. Але пам’ятайте, що колесо знову повернеться і знову пройде через положення вниз. Люди також повинні завжди пам’ятати, що ніщо не триває вічно. Життя людини в цьому світі схоже на колесо, яке постійно крутитьсяр.

Головне речення: Людське життя у цьому світі схоже на колесо, яке постійно крутиться

Схема розвитку: аналогова (порівняння того, як працює колесо та життя людини)

Приклад індуктивного абзацу причинності

1. Причина та наслідок

Навчаючись на медичному факультеті, Рані ніколи не був відсутнім у коледжі. Рані завжди звертає увагу на свої оцінки в коледжі. Активність під час лекцій та старанність у виконанні завдань стало його рутиною. Якщо є матеріал лекції, який незрозумілий, він негайно радиться з лектором. Але іноді він шукає рішення в бібліотеці або запитує своїх людей похилого віку. Рані стала студенткою, якою захоплювались і її друзі, і викладачі. Навіть Рані стала опорою своїх друзів для спільного навчання. В результаті, Рані тепер вчасно закінчує медичну школу, маючи приналежність.

Основне речення: Рані вчасно закінчив медичну школу з присудком

2. Ефект візерунка

Пані Тіні завжди цурається інших матерів. Коли є збори громади, його більше не запрошують бути з ним. Він також ніколи не отримував посади в аріанській групі. Інших матерів більше ніколи не бачили в чаті в будинку місіс Тіні. Бу Тіні часто бачать поодинці. Він вийшов з дому лише ненадовго, роблячи, діяльність необхідний. Матері, яких часто бачать, цинічно дивляться на місіс Тіні. Нерідкі випадки, коли інші матері пліткують про місіс Тіні. Дослідіть, виявляється, що це тому, що Персонаж місіс Тіні, який раніше любив наклепів на інших людей.

Основне речення: Натура місіс Тіні любить наклепів на інших людей

3. 1-ефектний шаблон 2

Кілька років тому тиковий ліс був розчищений. Стовбури тикового дерева перевозять і залишають землю вільною. На землі немає поновлення насіння. Тикові стовбури продаються незаконно. Грошова скарбниця потрапляє в кишені нелегальних торговців. Багатство, яке вони отримують, залишає екологічну шкоду. Ніякий тик не означає більше проникнення. Земля вже не міцна. Коли настає сезон дощів, вода тече з грунтом у великих обсягах. Зсувів та спалаху більше не можна уникнути. Зараз, зсуви та повені завдають шкоди людямневинний.

Основне речення: зсуви та повені вражають невинних людей

Це обговорення індуктивних абзаців індонезійською - значення та приклади. Сподіваємось, опис цього індуктивного абзацу легко зрозуміти та корисний для читачів. З нетерпінням чекаємо обговорення інших матеріалів, дякую.