Про національну олімпіаду та обговорення в середній школі 2021 року

привіт приятелю formula.co.id Цього разу ми обговоримо запитальний матеріал Національної наукової олімпіади середньої школи - у комплекті з обговоренням навчальної програми на 2020-2021 навчальний рік для рівня середньої школи.

Запитання до олімпіади середньої школи - є основним засобом для складання провінційного національного іспиту (OSN) та одного з наукових змагань національний рівень, який може змусити студентів скористатися перевагами того, що вони є послами на змаганнях міжнародний.

Під час проведення Національного наукового конкурсу (KSN) студенти повинні легко освоїти науку за допомогою технологій у цій галузі ключові напрямки та будуть розподілені для максимізації потенціалу талановитих студентів як творців у Республіці Індонезія.

Олімпійські змагання також є стратегією покращення якості освіти, щоб її можна було проводити особливе становище на різних престижних заходах світового класу як міжнародна якість із володінням наукою студентів.

Читайте також: Питання математичної олімпіади середньої школи

Просто погляньте на дискусію нижче ???

Питання практичної роботи з олімпіади середньої школи

Читайте також: Питання олімпіади з елементарної математики

Приклад запитань до олімпіади середньої школи

1. Студент може використовувати роботу науковим методом, зібравши дані, студент негайно.

a. Здійснюйте спостереження
b. Встановіть гіпотезу
c. Проведення експерименту
d. Перевірка гіпотез
e. Висновок креслення

2. Називається дослідження, яке має назву “Вплив добрив сечовини на ріст”, що є незалежною змінною.

a. Довгий час садила кукурудзу
b. Зростання кукурудзяних рослин
c. Кількість виробленої кукурудзи
d. Кількість рослин, що ростуть
e. Вміст добрив

3. Розглядаються скиди, які є результатом промислових та побутових виробничих процесів, з їх існуванням як фіксованої точки та місця, що не має економічної цінності.

a. Переробити
b. Забруднення
c. Забруднення
d. речовина
e. Відходи

4. Зверніть увагу на такі дані.
(1) Сільськогосподарські відходи
(2) Тверді відходи
(3) відпрацьований газ
(4) побутові відходи

Види відходів, викладені вище за джерелом:

a. (1) та (2)
b. (1) та (3)
c. (1) та (4)
d. (2) та (3)
e. (2) та (4)

Читайте також: Питання математичної олімпіади середньої школи

5. Відходи, отримані внаслідок росту живих істот відповідно до середовища їх проживання.

a. Органічні відходи
b. неорганічні відходи
c. Рідкі відходи
d. Вихлоп
e. Тверді відходи

6. Нижче перероблений пластик.

a. Пластикова пляшка - пластикове відро - пластикове крісло курсі
b. пластикова пляшка - пінополістирол відро для їжі - відро
c. Відро - вентилятор - скляна пляшка
d. Пластикові стільці - пластикові ємності для пиття - бите скло
e. Залишки алюмінію - пляшки з водою - контейнери для їжі

7. Шлях, званий кількісними даними, веде до.

a. Міряй і цілуй дан
b. Смакуйте і чуйте
c. Зважте і виміряйте
d. Торкніться і порахуйте
e. Зважте і спробуйте на смак

8. Називається розділ біології, який займається причинами денге.

a. Бактеріологія
b. Вірусологія
c. мікологія
d. Цитологія
e. Морфологія

9. Студент шукатиме інформацію про причини туберкульозу, як називається наука, яка вивчає біологію.

a. Бактеріологія
b. Вірусологія
c. мікологія
d. Цитологія
e. Морфологія

10. Щільність населення островів в Індонезії, що не є збалансованою, становить.

a. Молекула
b. Клітинка
c. Мережа
d. населення
e. Громада

11. Матеріали, що містять біотичні компоненти рисової екосистеми, є.

a. Рис, змія та миша
b. Грунт, вода та сонячне світло
c. Буйвол, змія і світло
d. Температура, вода і грунт
e. Рис, миші, земля і вода

Читайте також: Приклад математичних задач для семестру 1 початкової школи 1 класу

12. Відповідно до галузі медичної біології, крім.

a. Програма ЕКО
b. Метод планування сім'ї
c. Трансплантація органів
d. Виробництво вакцин
e. Пластична хірургія

13. Напишіть назву з правильним видом є.

a. MIMOSA PUDICA
b. Mimosa pudica
c. Mimosa pudica
d. Mimosa pudica
e. Mimosa pudica

14. Віруси на рівні організації життя є.

a. Молекула
b. Клітинка
c. Мережа
d. Орган
e. Організм

15. Вірусами, які можна розглядати як неживі предмети, є.

a. Може кристалізуватися
b. Складається з білка
c. Може розколотися
d. Є лише ДНК
e. Відтворюючись у живих істотах

16. Вірусний конверт складається з.

a. Білок
b. жиру
c. Вуглеводи
d. Вітамінний
e. Мінеральна

17. Що не є формою вірусу.

a. стовбур
b. Круглі
c. багатовалентний
d. Люблю букву Т.
e. спіраль

18. Бактерія називається.

a. Бактерії, які атакують віруси
b. Віруси, які атакують бактерії
c. Патогенні бактерії
d. Патогенний вірус
e. вірусна ДНК

19. Прикріплення хвостового волокна вірусу до клітинної стінки - це крок.

a. Адсорбція
b. проникнення
c. затемнення
d. дозрівання
e. Ліза

Читайте також: Приклад математичних завдань для семестру 2 початкової школи 1 класу

20. У циклі вірусів, які контролюють бактеріальну ДНК, називають.

a. Капсид
b. ДНК
c. Опорна плита
d. хвостове волокно
e. бос

21. Хвороби, пов'язані з вірусами, включають.

a. Кір, сифіліс
b. Туберкульоз, віспа
c. черевний тиф, грип
d. Малярія, DHF
e. Чикунгуня, поліомієліт

22. TMV - це вірус, який має.

a. Імунітет людини
b. тютюновий лист
c. Бактерії
d. Рис
e. Кішка

23. F-16 як швидкість 2520 км / год, згідно.

a. 2,52 м / с
b. 700м / с
c. 420м / с
d. 1400м / с
e. 840 м / с

24. Приладами для вимірювання маси електронів є.

a. електронний мікрометр
b. електронний мікроскоп
c. електронний баланс
d. Електронна лінійка
e. мас-спектрометр

25. Час пошуку об’єкта на місці, випромінюючи ультразвукову хвилю, становить 0,8 секунд, а якщо швидкість відбуватиметься поширення звуку в повітрі 340 м / с, як предмет від кажана зателефонував.

a. 1360 м
b. 13,60 м
c. 1360 м
d. 136,0 м
e. 0,1360 м

26. Кількість значущих цифр становить 26 275 кг, з них 23,4 кг.

a. 49 675 кг
b. 49,68 кг
c. 49,67 кг
d. 49,6 кг
e. 49,7 кг

Читайте також: Приклади заданих задач та їх розв’язання

27. Товщину можна виміряти 0,00304 м, у кількості цифр, отриманих в результаті вимірювання, становить.

a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

28. Серед його розмірів називаються не векторні розміри.

a. швидкість
b. маси
c. стиль
d. зміна
e. прискорення

29. Два вектори, які мають розміри 6 одиниць та 8 одиниць відповідно, як кути, що містяться у двох векторах 900. і результуючий вектор дорівнює.

a. 14 од
b. 16 одиниць
c. 10 од
d. 20 одиниць
e. 24 одиниці

30. Вектор А має 6 одиниць, а Вектор В - 5 одиниць, тоді, якщо кут буде сформований різницею між двома векторами, він називається як.

a. 45 одиниць
b. 41 од
c. 30 одиниць
d. 21 одиниця
e. 11 од

Гаразд, друже, можливо, це все, про що ми можемо сказати питання середньої школи з олімпіади ( середня школа), сподіваємось, сказане вище можна легко зрозуміти, дякую.

Читайте також: Про наукову олімпіаду середньої школи