แอพพลิเคชั่นคำนวณ KBM/KKM Curriculum 2013 สำหรับ SD Automatic

ในโอกาสนี้ เราจะหารือเกี่ยวกับแอปพลิเคชันสำหรับคำนวณ KBM สำหรับ SD

แอปพลิเคชัน KBM หรือ KKM นี้ถูกเติมโดยอัตโนมัติด้วย KI 1 ถึง KI 4 และยังมีค่าลักษณะเฉพาะของเนื้อหาบทเรียนอีกด้วย (ความซับซ้อน) ลักษณะของนักเรียน (การรับเข้า) สถานะของหน่วยการศึกษาและค่า KKM ต่อ KD สำหรับทุกวิชาทั้งชั้นสูงและชั้นสูง ชั้นต่ำ

ในการแก้ไขล่าสุดของแอปพลิเคชัน KKM หลักสูตร 2013 คุณสามารถใช้แอปพลิเคชันนี้ในการคำนวณ KKM K13 ได้ง่ายขึ้นเพราะได้รับการตั้งค่าโดยใช้สูตร Excel

ดังที่ทราบกันดีว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรปี 2556 ในปี 2560 เครื่องมือการเรียนรู้ทั้งหมดจึงเปลี่ยนไป นักการศึกษายังต้องแก้ไขตามจุดต่างๆ ที่จะต้องเปลี่ยนในหลักสูตรหรือแผนดำเนินการเรียนรู้ (รปภ.)

แอปพลิเคชัน KKM ที่เราจะอธิบายด้านล่างสามารถใช้ในหน่วยการศึกษาระดับประถมศึกษา (SD)

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถแก้ไขตามความต้องการของคุณที่ระดับ SMP, SMA หรือ SMK

วิธีใช้แอพ

มีหลายวิธีในการใช้ KBM Calculate Application ดังต่อไปนี้:

1. ขั้นแรก คุณต้องดาวน์โหลด KBM Count Application ที่นี่.

2. คลิกที่แผ่นข้อมูลหลัก จากนั้นกรอกข้อมูลในช่องตามข้อมูลประจำตัวของโรงเรียนและข้อมูลของผู้อำนวยการโรงเรียนของคุณ

สาขาต่างๆ ได้แก่ ชื่อโรงเรียน, ปีการศึกษา, ชั้นเรียน, ครูประจำชั้น, ชื่ออาจารย์ใหญ่, NIP และครู MAPEL

3. ถัดไป ตัวอย่างเช่น คุณเปิดแผ่นเรื่อง PPKN

ตอนนี้ เพื่อกำหนดเกณฑ์ความสมบูรณ์ขั้นต่ำ (KKM) ธีม 1 ถึง 9 เนื้อหาหรือหัวเรื่องทั้งหมด คุณสามารถเปลี่ยนความซับซ้อน พลัง สนับสนุนและ Intak นักเรียนโดยเลื่อนเคอร์เซอร์ไปที่คอลัมน์ค่าจากนั้นคุณปรับคำแนะนำโปรดเลือกค่าตามโรงเรียน KKM เรา.

หากกำหนดแล้วคอลัมน์ค่า KKM จะเปลี่ยนแปลงโดยอัตโนมัติ

แง่มุมของการกำหนด KBM K13 SD Class 2 การแก้ไขล่าสุด

ในการดำเนินการเตรียมและจัดทำค่าเกณฑ์ความสมบูรณ์ของการเรียนรู้ระดับ 2 SD/MI แน่นอนว่านักการศึกษาทุกคนต้องอ้างอิงถึงสามด้านต่อไปนี้:

1. ลักษณะของนักเรียน (การรับเข้า)
2. ลักษณะของวิชา (ความซับซ้อนของวัสดุหรือความสามารถ)
3. สถานะของหน่วยการศึกษา (รองรับความสามารถ) ในกระบวนการบรรลุความสามารถ

ค่าที่จะใช้ในภายหลังในการวัด KKM หรือ KBM โดยทั่วไปอยู่ในช่วงตั้งแต่ 1 ถึง 100

ขั้นตอนการกำหนด KKM K13 รุ่นที่ 2 แก้ไขโรงเรียนประถมศึกษา

นักการศึกษาทุกคนมีหน้าที่ปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ด้านล่าง แม้ว่าโดยพื้นฐานแล้ว ครูจะได้รับอิสระในการพิจารณาคุณค่าของ KBM หรือ KKM K13 SD Class 2

ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนบางส่วน ได้แก่:

• การนับจำนวน KD ในแต่ละวิชาในแต่ละระดับชั้นภายในหนึ่งปีการศึกษา
• กำหนดลักษณะของวิชา (ความซับซ้อนของวัสดุหรือความสามารถ) คุณค่าของลักษณะเฉพาะของนักเรียน (การรับเข้า) และสถานะของหน่วยการศึกษา (ความสามารถในการสนับสนุน)
• การกำหนด KKM หรือ KBM ปี 2556 จะต้องผ่านการประชุมร่วมกันระหว่างครู อาจารย์ใหญ่ นักการศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาอื่นๆ ที่มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้อย่างแน่นอน