ตัวอย่างย่อหน้าโต้แย้งเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและคำอธิบาย
ตัวอย่างย่อหน้าโต้แย้งเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและคำอธิบาย – ข้อโต้แย้ง เป็นหนึ่งใน ประเภทของย่อหน้าตามเนื้อหา นอกจาก ตัวอย่างประโยคและย่อหน้าโน้มน้าวใจ, วรรคบรรยาย, และ ย่อหน้าคำอธิบาย. ประเภทของย่อหน้า นี่คือย่อหน้าที่มีการโต้แย้งของผู้เขียนต่อบางสิ่งโดยเสนอคำจำนวนหนึ่ง ข้อมูล และข้อเท็จจริงเพื่อยืนยันความคิดเห็นนั้น นอกจากนี้ วรรคนี้บางครั้งแทรกคำอุปมาเพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจข้อโต้แย้งที่ผู้เขียนต้องการสื่อได้อย่างง่ายดาย
ลักษณะของย่อหน้านี้มีดังนี้:
- มีความคิดเห็นหรือมุมมองของผู้เขียนในเรื่อง
- มีข้อเท็จจริง ข้อมูล และตัวอย่างที่มีอยู่จริงในย่อหน้า
- ความคิดเห็นจะถูกนำเสนอในเชิงวิเคราะห์หรือเชิงเปรียบเทียบ (โดยใช้อุปมาเช่นย่อหน้าที่เปรียบเทียบ)
- บทสรุปของผู้เขียนสิ้นสุดลง
นอกจากคุณสมบัติ ย่อหน้านี้ยังมีหลายประเภท ได้แก่:
- เหตุและผลอาร์กิวเมนต์ย่อหน้า: ย่อหน้าโต้แย้งที่ขึ้นต้นด้วยสาเหตุของการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์พร้อมกับข้อเท็จจริงและข้อมูล แล้วจบลงด้วยผลของปรากฏการณ์นั้น แบบย่อหน้านี้คล้ายกับแบบย่อหน้าเหตุและผล อุปนัยวรรค ชนิดของเหตุและผล
- ย่อหน้าอาร์กิวเมนต์ผลที่ตามมา: ตรงกันข้ามกับประเภทก่อนหน้าของวรรคโต้แย้ง ย่อหน้านี้เริ่มต้นเนื่องจาก ปรากฏการณ์ และจบลงด้วยเหตุใด คำอธิบายทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนโดยข้อเท็จจริงและข้อมูลจำนวนหนึ่ง
เมื่อต้องการค้นหาว่าย่อหน้าโต้แย้งมีลักษณะอย่างไร ต่อไปนี้คือตัวอย่างของย่อหน้าโต้แย้งที่มีธีมเฉพาะ หัวข้อในตัวอย่างของย่อหน้าโต้แย้งนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน มีการใช้ชุดรูปแบบนี้ในบทความก่อนหน้านี้ ยกตัวอย่างประโยคแนะนำเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และ ยกตัวอย่างประโยควิพากษ์วิจารณ์สภาพแวดล้อมของโรงเรียน.
ตัวอย่างย่อหน้าโต้แย้งในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน
ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้ความฉลาดของนักเรียนยากขึ้นคือความไม่เพียงพอของสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน อันที่จริงปัจจัยเหล่านี้มีความสำคัญมากสำหรับนักเรียน เช่น ดินและปุ๋ยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืช เป็นไปตามที่ Dalyono พูด (2010: 131) ผู้ซึ่งกล่าวว่าสภาพแวดล้อมของโรงเรียน เป็นปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อการเติบโตและพัฒนาการของนักเรียนด้วย โดยเฉพาะในด้านรูปแบบ เขาคิดว่า.
เกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน Muhibin Syah (2010:152) ระบุว่าสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ดีจะต้องมีสิ่งอำนวยความสะดวก และโครงสร้างพื้นฐานที่ดี เช่น สภาพอาคารและทำเลที่ดีของโรงเรียน ตลอดจนความครบถ้วนของเครื่องมือการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับนักเรียน ดังนั้นจึงต้องปรับปรุงความสมบูรณ์ของสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพื่อให้คุณภาพของนักเรียนดีขึ้นอย่างเหมาะสม
คำอธิบาย
ย่อหน้าการโต้แย้งข้างต้นเขียนโดยใช้ย่อหน้าการโต้แย้งประเภทเหตุและผล ดังจะเห็นได้จากย่อหน้าแรก ซึ่งระบุสาเหตุของเหตุการณ์ก่อน สำหรับเหตุการณ์ที่มีการเปิดเผยเหตุผลใน ย่อหน้า ข้างต้นเป็นปัจจัยที่ทำให้ความฉลาดของนักเรียนพัฒนาได้ยาก ผลที่ตามมาในย่อหน้านั้นเสริมด้วยคำสั่ง จาก ผู้เชี่ยวชาญ
ในย่อหน้าที่สอง จะมีการอธิบายผลของเหตุการณ์พร้อมกับคำชี้แจงจากผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้น วรรคโต้แย้งข้างต้นจึงกล่าวถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อความยากลำบากในการพัฒนาความฉลาดของนักเรียน ซึ่งนำเสนอด้วยรูปแบบเหตุและผล
นี่คือตัวอย่างย่อหน้าโต้แย้งเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำอธิบาย หวังว่าจะเป็นประโยชน์และสามารถเพิ่มความเข้าใจให้ผู้อ่านทุกท่าน ทั้งในส่วนข้อโต้แย้งโดยเฉพาะและขอบเขต ภาษาอินโดนีเซีย โดยทั่วไป นั่นคือทั้งหมดและขอขอบคุณ