ความสามารถของครู: 4 มาตรฐานตามกฎหมาย Based

ความสามารถของครู: 4 มาตรฐานตามกฎหมาย Based – การเป็นครูไม่ใช่เรื่องง่าย ทุกคนสามารถเป็นครูได้ แต่ครูในปัจจุบันต้องมีมาตรฐานความสามารถที่จะทำให้โลกของการศึกษามีคุณภาพและมีคุณสมบัติมากขึ้น

ความสามารถของครู: 4 มาตรฐานตามกฎหมาย Based

ในโอกาสนี้, เกี่ยวกับความรู้ จะอธิบายว่ามาตรฐานความสามารถของครูในโลกการศึกษาคืออะไร ต่อไปนี้จะอธิบายล่วงหน้าเกี่ยวกับคำจำกัดความของความสามารถและครูโดยสังเขป

นิยามความสามารถของครู

ความสามารถตามกฎหมาย คือ ความสามารถในการทำงานของแต่ละคน ซึ่งรวมถึง ด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติในการทำงานตามมาตรฐานที่กำหนดไว้

ดังนั้น ความสามารถจึงเป็นความเชี่ยวชาญในด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติในการทำงาน เพื่อให้ความสามารถที่นักการศึกษาแต่ละคน (ครู) ครอบครองนั้นแสดงคุณภาพเป็นครูมืออาชีพ

ในขณะที่ครูเป็นนักการศึกษามืออาชีพที่มีหน้าที่สอน ให้ความรู้ แนะแนวและ ชี้นำนักเรียนผ่านช่องทางการศึกษาปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน สู่มัธยมศึกษา ไปด้านบน รายละเอียดเพิ่มเติมกรุณาเปิด

ความเข้าใจของครู ในบทความที่แล้ว

วัตถุประสงค์ของมาตรฐานความสามารถของครูคือการได้รับการประกันคุณภาพครูเพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการเรียนรู้ ด้วยมาตรฐานความสามารถของครู วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้จะง่ายต่อการนำไปปฏิบัติและเป็นไปตามที่คาดหวัง

มาตรฐานความสามารถของครู

ในกฎหมายเลขที่ 14 ของปี 2548 มาตรา 10 วรรค 1 เกี่ยวกับครูและอาจารย์ระบุว่า: ความสามารถของครูตามที่อ้างถึงในมาตรา 8 ซึ่งรวมถึง: ความสามารถทางการสอน ความสามารถทางบุคลิกภาพ ความสามารถทางสังคม และความสามารถทางวิชาชีพที่ได้รับจากการศึกษา อาชีพ. มาตรฐานความสามารถทั้งสี่ต้องเป็นของครู ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายของความสามารถทั้งสี่:

1. ความสามารถในการสอน

ความสามารถด้านการสอนคือความสามารถในการเข้าใจนักเรียน การวางแผนและการดำเนินการ การเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ และการพัฒนานักเรียน เพื่อให้เกิดศักยภาพด้านต่างๆ ขึ้นจริง มันมี.

ความสามารถด้านการสอน ได้แก่ การรู้จักนักเรียน การเรียนรู้ทฤษฎีเกี่ยวกับการศึกษา สื่อการสอน เทคนิคและวิธีการเรียนรู้ต่างๆ พัฒนาแผนการสอน (RPP) และประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ การเรียนรู้

ความสามารถที่ครูต้องมีในด้านการสอน ได้แก่

• การเรียนรู้คุณลักษณะของนักเรียนทั้งด้านร่างกาย ศีลธรรม สังคม วัฒนธรรม อารมณ์ และสติปัญญา
• การเรียนรู้ทฤษฎีและหลักการเรียนรู้ทางการศึกษา
• สามารถพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับสาขาการพัฒนาที่ดำเนินการได้
• จัดกิจกรรมพัฒนาการศึกษา
• ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมพัฒนาการศึกษา
• อำนวยความสะดวกในการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถบรรลุศักยภาพต่างๆที่นักเรียนมีอยู่จริง
• สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ความเห็นอกเห็นใจ และสุภาพกับนักเรียน
• ดำเนินการประเมินและประเมินกระบวนการเรียนรู้และผลลัพธ์โดยใช้ผลการประเมินและประเมินผลเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้
• ดำเนินการไตร่ตรองเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้

2. ความสามารถส่วนบุคคล

ความสามารถส่วนบุคคลคือความสามารถส่วนบุคคลหรือส่วนบุคคลที่สะท้อนถึงบุคลิกภาพที่ มั่นคง เฉลียวฉลาด เป็นผู้ใหญ่ มีอำนาจ เป็นแบบอย่างแก่นักเรียนและมีศีลธรรมอันดี มีคุณธรรมสูง. ความสามารถด้านบุคลิกภาพนี้มีความสามารถในการทำให้เป็นจริงในตนเองเพื่อเป็นนักการศึกษาที่มีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์ ใจกว้าง มีความรับผิดชอบ และเป็นแรงบันดาลใจที่ดีให้กับผู้เข้าร่วมได้ สอนเขา

ความสามารถด้านบุคลิกภาพของครู ได้แก่ ทัศนคติ ค่านิยม บุคลิกภาพเป็นองค์ประกอบของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับ ประสิทธิภาพการทำงานในอุดมคติและสอดคล้องกับสาขางานตามพื้นฐานการศึกษา การสร้างขีดความสามารถและการฝึกอบรม และกฎหมายที่ถูกต้องตามกฎหมาย อำนาจการสอน ต่อไปนี้เป็นคำจำกัดความของความสามารถบุคลิกภาพ ได้แก่ :

ความสามารถส่วนบุคคลที่มีอยู่ในระเบียบราชการฉบับที่ 19 ของปี 2548 ในมาตรา 28 วรรค 3 คือความสามารถ มีบุคลิกภาพที่มั่นคง มั่นคง เป็นผู้ใหญ่ เฉลียวฉลาด มีอำนาจ เป็นแบบอย่างแก่นักเรียนและมีบุคลิกลักษณะที่ดี มีคุณธรรมสูง.

ในความเห็นของ Samani, Mukhlas (2008; 6) อย่างละเอียด ความสามารถด้านบุคลิกภาพ ได้แก่: a) ตัวละครสูงส่ง b) ฉลาดและเฉลียว c) มั่นคง d) เผด็จการ e) มั่นคง f) เป็นผู้ใหญ่ g) ซื่อสัตย์ h) เป็นแบบอย่างสำหรับผู้เข้าร่วม นักเรียนและชุมชน i) ประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองอย่างเป็นกลาง j) เต็มใจและพร้อมที่จะพัฒนาตนเองอย่างอิสระและ ที่ยั่งยืน.

3. ความสามารถทางสังคม

ความสามารถทางสังคม คือ ความสามารถของครูในการสื่อสารทั้งทางวาจา การเขียน และการกระทำกับนักเรียน บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน หรือชุมชนรอบข้าง อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นกันเอง หรือสุภาพ และเป็นไปตามขนบธรรมเนียมประเพณี ใช้บังคับ ไม่เพียงเท่านั้น ในความสามารถทางสังคมนี้ ครูสามารถทำงานร่วมกันและปรับให้เข้ากับความหลากหลายของชาติพันธุ์และวัฒนธรรมที่พวกเขาปฏิบัติหน้าที่ได้

ความสามารถหรือความสามารถทางบุคลิกภาพ คือ ความสามารถที่ครูต้องมีในแง่มุมของความสามารถทางวิชาชีพ กล่าวคือ

• ในการส่งมอบการเรียนรู้ ครูมีบทบาทเป็นแหล่งของสื่อที่ไม่เคยแห้งแล้งในการจัดการกระบวนการเรียนรู้ นักศึกษาต้องต้อนรับกิจกรรมการสอนซึ่งเป็นศิลปะของการจัดการกระบวนการด้วย การเรียนรู้ที่ได้มาจากการฝึกฝน ประสบการณ์ และความเต็มใจที่จะเรียนรู้ที่ไม่เคยมีมาก่อน หยุดพัก.
• ในการดำเนินการตามกระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมของนักเรียนจะถูกสร้างขึ้นเสมอและยังคงเรียนรู้ต่อไปโดยใช้วิธีการหรือกลยุทธ์การสอนที่เหมาะสม ครูสร้างบรรยากาศที่สามารถกระตุ้นให้นักเรียนถามคำถาม สังเกต ทำการทดลอง และค้นหาข้อเท็จจริงด้วยแนวคิดที่ถูกต้อง ครูจึงต้องดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้มัลติมีเดียจึงจะเกิดได้ บรรยากาศการเรียนรู้ขณะทำงาน การเรียนรู้ขณะฟัง และการเรียนรู้ขณะเล่นตามบริบทของเนื้อหา
• ในด้านการประเมิน ในทางทฤษฎีและการปฏิบัติ ครูต้องสามารถดำเนินการตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการวัดได้ แบบทดสอบที่ใช้วัดผลการเรียนรู้ได้ต้องถูกต้องและเหมาะสม หวังว่าครูจะจัดเรียงรายการได้อย่างถูกต้อง เพื่อให้การทดสอบสามารถกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้

4. ความสามารถระดับมืออาชีพ

ความสามารถระดับมืออาชีพคือความสามารถในการเชี่ยวชาญสื่อการเรียนรู้ในเชิงลึกและในวงกว้าง ไม่เพียงแต่ในการเรียนรู้เนื้อหาสาระเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้เนื้อหาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องด้วย แนวคิดและโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์ ปัญหาทางการศึกษา และความเข้าใจอย่างเพียงพอในเนื้อหา กังวล.

ตามความเห็นของ Djam'an Satori (2007) ความสามารถทางสังคมมีดังนี้

• มีทักษะในการสื่อสารกับนักเรียนและผู้ปกครองของนักเรียน
• ให้ความเห็นอกเห็นใจ
• สามารถทำงานร่วมกับคณะกรรมการการศึกษาหรือคณะกรรมการโรงเรียนได้เป็นอย่างดี
• เข้ากับเพื่อนร่วมงานและพันธมิตรทางการศึกษาได้ดี
• เข้าใจโลกรอบตัว (สิ่งแวดล้อม)

ในขณะเดียวกัน ตามความเห็นของ มุกลลาส สมานี (พ.ศ. 2551:6) ความสามารถ หมายถึง ความสามารถของแต่ละบุคคลในฐานะส่วนหนึ่งของสังคม ซึ่งรวมถึงความสามารถ ดังนี้

• สื่อสารด้วยวาจา เป็นลายลักษณ์อักษร และลงนาม
• ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
• เชื่อมโยงอย่างมีประสิทธิภาพกับนักเรียน เพื่อนนักการศึกษา เจ้าหน้าที่การศึกษา หัวหน้าหน่วยการศึกษา ผู้ปกครองหรือผู้ปกครองของนักเรียน
• คบหาสมาคมอย่างสุภาพกับชุมชนโดยรอบโดยใช้บรรทัดฐานและระบบค่านิยมที่มีอยู่ทั่วไป
• ประยุกต์ใช้หลักการของภราดรภาพที่แท้จริงและจิตวิญญาณของการอยู่ร่วมกัน

ดังนั้นคำอธิบายสั้น ๆ ของ ความสามารถของครู: 4 มาตรฐานตามกฎหมาย Basedหวังว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่อ่านและขอบคุณมาก