แผนปฏิบัติการการเรียนรู้: ความหมายและลักษณะของมัน

แผนการเรียน

RPP (Learning Implementation Plan) เป็นแนวทางของครูในการสอนในห้องเรียน RPP จัดทำโดยครูเพื่อช่วยในการสอนเพื่อให้เสร็จสิ้นด้วยมาตรฐานความสามารถขั้นพื้นฐานของความสามารถในวันนั้น

---

ลักษณะของ RPP ตามผู้เชี่ยวชาญ

ตาม Permendikbud หมายเลข 65 ของปี 2013 เกี่ยวกับมาตรฐานกระบวนการ, Learning Implementation Plan (RPP) เป็นแผนกิจกรรมการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวสำหรับการประชุมอย่างน้อยหนึ่งครั้ง RPP พัฒนาจากหลักสูตรเพื่อชี้นำกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนให้บรรลุความสามารถขั้นพื้นฐานได้ดีขึ้น

ยังอ่าน: การเรียนแบบร่วมมือ

แล้วตาม Permandikbud 81A ของปี 2013 เอกสารแนบ IV เกี่ยวกับการดำเนินการตามแนวทางทั่วไปสำหรับหลักสูตรการเรียนรู้

ประการแรกในการเรียนรู้ตามกระบวนการมาตรฐานคือแผนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมในการจัดทำแผนปฏิบัติการการเรียนรู้ RPP เป็นแผนการสอนที่พัฒนาขึ้นในรายละเอียดจากเนื้อหาหรือหัวข้อเฉพาะที่อ้างถึงหลักสูตร

ตามแนวทางด้านเทคนิคสำหรับการเตรียม RPP ในโรงเรียนประถมศึกษา RPP เป็นแผนกิจกรรมการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวสำหรับการประชุมอย่างน้อยหนึ่งครั้ง RPP ได้รับการพัฒนาอย่างละเอียดจากเนื้อหาสาระหรือหัวข้อเฉพาะที่อ้างถึงหลักสูตรเพื่อชี้นำกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในความพยายามที่จะบรรลุความสามารถขั้นพื้นฐาน (KD)

นักการศึกษาทุกคนในการศึกษาจะต้องรวบรวมแผนการสอนที่สมบูรณ์และเป็นระบบ เพื่อให้การเรียนรู้เกิดขึ้นแบบโต้ตอบ กระตุ้นให้นักเรียน มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน และจัดให้มีพื้นที่เพียงพอสำหรับความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และความเป็นอิสระตามความสามารถ ความสนใจ และการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ นักเรียน RPP จัดทำขึ้นตาม KD หรือหัวข้อย่อยและดำเนินการในการประชุมอย่างน้อยหนึ่งครั้ง

นักการศึกษาทุกคนในแวดวงการศึกษาจำเป็นต้องรวบรวมแผนการสอนที่ครบถ้วนและเป็นระบบ เพื่อให้การเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างมีปฏิสัมพันธ์ มีประสิทธิภาพ สนุก ท้าทาย สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจของนักเรียนให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ตลอดจนจัดให้มีพื้นที่เพียงพอสำหรับความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และความเป็นอิสระตามความสามารถ ความสนใจ ตลอดจนการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ จิตวิทยาของนักเรียน

การพัฒนาแผนการสอนสามารถทำได้โดยครูเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มในคณะทำงานของครู (KKG) ในกลุ่มโรงเรียน ภายใต้การประสานงานและการควบคุมดูแลโดยหัวหน้างานหรือสำนักงานการศึกษา หลักสูตร 2013 สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาเป็นแนวทางการเรียนรู้แบบบูรณาการเฉพาะเรื่องตั้งแต่เกรด 1 ถึงเกรด VI

ยังอ่าน: การทำความเข้าใจแผนการดำเนินการเรียนรู้ตามผู้เชี่ยวชาญและหลักการ

---

หลักการพัฒนา RPP

การพัฒนา RPP เป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้:

1. RPP เป็นความหมายของแนวคิดหลักสูตรตามวัฏจักรที่พัฒนาขึ้นในระดับประเทศ ในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่จะเกิดในการเรียนรู้
2. RPP พัฒนาตามเงื่อนไขหลักสูตรการศึกษาที่ดี ความสามารถเบื้องต้นของนักเรียน แรงจูงใจในการเรียนรู้ ศักยภาพ ความสนใจ พรสวรรค์ รูปแบบการเรียนรู้ และ ความสามารถทางอารมณ์
3. RPP ต้องส่งเสริมและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในนักเรียน
4. RPP เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร 2013 เพื่อผลิตนักเรียนที่ไม่หยุดเรียนรู้และเป็นอิสระ
5. RPP จะต้องสามารถพัฒนาวัฒนธรรมการอ่านและการเขียนสำหรับนักเรียนได้
6. กิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการสอนออกแบบมาเพื่อพัฒนาความรักในการอ่าน เข้าใจการอ่านต่างๆ และการเขียนในรูปแบบการเขียน
7. RPP มีการออกแบบโปรแกรมสำหรับการให้ผลตอบรับเชิงบวก การเยียวยา การเสริมแรง การตอบรับ และการเสริมคุณค่า
8. RPP สร้างขึ้นโดยคำนึงถึงการบูรณาการและความสัมพันธ์ระหว่าง KD และ KI สื่อการเรียนรู้ การประเมิน ทรัพยากรการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ในความสมบูรณ์ของประสบการณ์การเรียนรู้
   RPP จัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงการประยุกต์ใช้การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศในลักษณะบูรณาการ เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพตามเงื่อนไขและสถานการณ์

---

ส่วนประกอบและระบบของ RPP

ตาม Permendikbud Number 81 A ของภาคผนวก IV 2013 เกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักสูตรแนวทางการเรียนรู้ RPP อย่างน้อยต้องมี:

1. วัตถุประสงค์การเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
2. วิธีการเรียนรู้
3. แหล่งเรียนรู้
4. เรตติ้ง

ยังอ่าน: การแก้ไขข้อขัดแย้ง – โมเดล, ประโยชน์, จุดอ่อน, จุดแข็ง, บทเรียนที่เรียนรู้, เป้าหมาย, ผู้เชี่ยวชาญ

---

ขั้นตอนในการพัฒนา RPP

การพัฒนา RPP จัดทำขึ้นโดยรองรับการเรียนรู้เฉพาะเรื่องหรือแผนการสอนเฉพาะเรื่อง แผนการสอนเฉพาะเรื่องเป็นแผนการเรียนรู้เฉพาะเรื่องแบบบูรณาการที่พัฒนาขึ้นในรายละเอียดจากหัวข้อ ขั้นตอนในการพัฒนาแผนการสอนเฉพาะเรื่องคือ:

1. ทบทวนหลักสูตรเฉพาะเรื่อง
2. การระบุสื่อการเรียนรู้
3. ตั้งเป้าหมาย
4. พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้
5. คำอธิบายของประเภทของการประเมิน
6. กำหนดการจัดสรรเวลา
7. กำหนดแหล่งการเรียนรู้

---

หน้าที่ของแผนปฏิบัติการการเรียนรู้

มีอย่างน้อยสองฟังก์ชัน RPP ใน KTSP สองฟังก์ชันคือ:

---

• ฟังก์ชั่นการวางแผน

หน้าที่ของการวางแผน RPP ใน KTSP คือ แผนการดำเนินการเรียนรู้ควรสามารถกระตุ้นให้ครูเตรียมพร้อมมากขึ้นในการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการวางแผนอย่างรอบคอบ

---

• ฟังก์ชั่นการดำเนินการExecut

ในการพัฒนา KTSP จะต้องเตรียมแผนการสอนอย่างเป็นระบบ ครบถ้วน และละเอียดถี่ถ้วน โดยสามารถปรับสถานการณ์การเรียนรู้จริงได้หลายประการ ดังนั้นแผนปฏิบัติการการเรียนรู้จึงทำหน้าที่ปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปตามที่วางแผนไว้

---

ประโยชน์ของแผนปฏิบัติการการเรียนรู้

1. ประโยชน์ของแผนการดำเนินงานการเรียนรู้ ได้แก่ :
2. เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินกิจกรรมในการบรรลุเป้าหมาย
3. เป็นแบบแผนพื้นฐานในการควบคุมหน้าที่และอำนาจหน้าที่ของแต่ละองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในกิจกรรม
4. เพื่อเป็นแนวทางในการทำงานแต่ละองค์ประกอบทั้งองค์ประกอบของครูและนักเรียน
5. เป็นเครื่องมือวัดว่างานมีประสิทธิผลหรือไม่ เพื่อให้ทราบถึงความเที่ยงตรงและความช้าของงานได้ตลอดเวลา
6. เพื่อเป็นสื่อในการรวบรวมข้อมูลเพื่อให้เกิดความสมดุลในการทำงาน
7. มีการวางแผนการเรียนรู้เพื่อประหยัดเวลา ความพยายาม เครื่องมือ และค่าใช้จ่าย

---

วิธีการพัฒนา RPP

วิธีพัฒนา RPP ในเค้าร่างสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. กรอกข้อมูลในฟิลด์ข้อมูลประจำตัว
2. กำหนดการจัดสรรเวลาที่จำเป็นสำหรับการประชุมที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
3. กำหนดมาตรฐานสมรรถนะและสมรรถนะพื้นฐานตลอดจนตัวชี้วัดที่จะใช้ซึ่งรวบรวมไว้ในหลักสูตร
4. กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ตามมาตรฐานความสามารถและความสามารถพื้นฐาน ตลอดจนตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
5. การระบุเนื้อหามาตรฐานตามหัวข้อ/การเรียนรู้ในหลักสูตร
6. กำหนดวิธีการเรียนรู้ที่จะใช้
7. กำหนดขั้นตอนการเรียนรู้ที่ประกอบด้วยกิจกรรมเริ่มต้น หลัก และสุดท้าย
8. กำหนดแหล่งเรียนรู้ที่ใช้
9. พัฒนาเกณฑ์การประเมิน เอกสารสังเกตการณ์ คำถามตัวอย่าง และเทคนิคการให้คะแนน

ยังอ่าน: การวิเคราะห์ SWOT

---

ประสิทธิผลของแผนปฏิบัติการการเรียนรู้

ทุกคนมีความหมายที่แตกต่างกันในการตีความประสิทธิภาพตามมุมมองและความสนใจของแต่ละคน สิ่งนี้เป็นที่ยอมรับโดย Chung และ Magingson (1981) “ประสิทธิผลหมายถึงความแตกต่างในแต่ละคน "ในพจนานุกรมบิ๊กชาวอินโดนีเซีย (1990): 219) ระบุว่ามีประสิทธิผลหมายถึงมีผล (ผลที่ตามมา, ผลกระทบ, ความประทับใจ) มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลสามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์ได้ ดังนั้นประสิทธิภาพคือความเข้ากันได้ระหว่างบุคคลที่ปฏิบัติงานกับเป้าหมายที่ตั้งใจไว้ ประสิทธิผลคือวิธีที่องค์กรจัดการเพื่อให้ได้มาและใช้ทรัพยากรเพื่อพยายามบรรลุเป้าหมายในการปฏิบัติงาน

จากคำอธิบายข้างต้นสามารถระบุได้ว่าประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานทั้งหมด หลัก การบรรลุวัตถุประสงค์ การก่อตัวของความสามารถ ความทันเวลา และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของ สมาชิก. ดังนั้นประสิทธิผลของ RPP หมายความว่าโปรแกรมประสบความสำเร็จในการดำเนินงานหลักทั้งหมดได้อย่างไร tugas การเรียนรู้ การระดมการมีส่วนร่วมของชุมชน การได้มาและการใช้ทรัพยากรการเรียนรู้เพื่อความสำเร็จ การนำ KTSP ไปใช้

---

ส่วนประกอบ RPP

---

การทบทวนส่วนประกอบของ RPP

• ทบทวนมาตรฐานสมรรถนะและสมรรถนะพื้นฐาน

มาตรฐานความสามารถนั้นโดยพื้นฐานแล้วคุณสมบัติขั้นต่ำของความสามารถของนักเรียนที่อธิบายความเชี่ยวชาญของทัศนคติ ความรู้และทักษะที่คาดว่าจะได้รับในแต่ละระดับและ/หรือภาคการศึกษาของรายวิชา แน่นอน. ความสามารถพื้นฐานคือความสามารถจำนวนหนึ่งที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญในบางวิชาเพื่อใช้อ้างอิงในการรวบรวมตัวบ่งชี้ความสามารถ มาตรฐานความสามารถและความสามารถพื้นฐานเหล่านี้มีผลบังคับใช้ในระดับประเทศ กำหนดโดย BSNP ทบทวนมาตรฐานความสามารถและความสามารถพื้นฐานของอาสาสมัครตามที่ระบุไว้ในมาตรฐานเนื้อหา โดยคำนึงถึงเรื่องต่อไปนี้

1. ลำดับที่ขึ้นอยู่กับลำดับชั้นของแนวคิดเกี่ยวกับวินัยและ/หรือระดับความยากของเนื้อหา ไม่จำเป็นต้องตรงกับลำดับในมาตรฐานเนื้อหาเสมอไป
2. ความสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐานสมรรถนะและสมรรถนะพื้นฐานในรายวิชา
3. ความเชื่อมโยงระหว่างมาตรฐานความสามารถและความสามารถพื้นฐานระหว่างวิชา

ยังอ่าน: ความหมายของการรีไซเคิล ประเภท และตัวอย่าง

---

ขั้นตอนที่ครูควรทำในการจัดทำ RPP

ขั้นตอนที่ครูควรดำเนินการในการเตรียม RPP คือ:

1. นำหน่วยการเรียนรู้หนึ่งหน่วย (ในหลักสูตร) ​​ที่จะนำไปใช้ในการเรียนรู้
2. เขียนมาตรฐานความสามารถและความสามารถพื้นฐานที่มีอยู่ในหน่วยการเรียนรู้
3. กำหนดตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุความสามารถพื้นฐานเหล่านี้
4. กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่จะบรรลุในการเรียนรู้
5. กำหนดสื่อการเรียนรู้ที่จะมอบให้กับนักเรียนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้
6. เลือกวิธีการเรียนรู้ที่สามารถสนับสนุนวัตถุประสงค์การเรียนรู้
7. การจัดเตรียมขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยของสูตรการเรียนรู้ ซึ่งสามารถจัดกลุ่มเป็นกิจกรรมเริ่มต้น กิจกรรมหลัก และกิจกรรมสุดท้าย
8. หากการจัดสรรเวลาเพื่อให้บรรลุความสามารถขั้นพื้นฐานอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นบทเรียนมากกว่าสองชั่วโมง ให้แบ่งขั้นตอนการเรียนรู้ออกเป็นการประชุมมากกว่าหนึ่งครั้ง
9. กล่าวถึงแหล่งเรียนรู้/สื่อที่จะนำไปใช้ในการเรียนรู้
10. กำหนดเทคนิคการประเมิน รูปแบบ และตัวอย่างเครื่องมือการประเมินที่จะใช้ในการวัดความสำเร็จของความสามารถพื้นฐานหรือวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ได้กำหนดไว้

ยังอ่าน: 7 วิชาของกฎหมายระหว่างประเทศ: ทฤษฎี ความเข้าใจ การพัฒนา ที่มาของกฎหมาย

---

รูปแบบ RPP

มีแผนการเรียนรู้ทางเลือกหลายรูปแบบ แผนการสอน (RPP) ที่สามารถพัฒนาได้ รูปแบบที่ครูเลือกนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะของสื่อการเรียนรู้และรสนิยมหรือความต้องการของหลักสูตรปัจจุบันเป็นอย่างมาก สิ่งสำคัญคือเมื่อตัดสินใจใช้รูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ต้องทำอย่างมีสติและมีเหตุผล

ต่อไปนี้เป็นรายการรูปแบบแผนการสอนที่ครูมักใช้:

แผนการเรียน

(รปภ.)

หน่วยการศึกษา :…………………

วิชา :…………………

ชั้นเรียน/ภาคการศึกษา :…………………..

มาตรฐานความสามารถ :…………………….

ความสามารถพื้นฐาน :…………………..

ตัวชี้วัด :………………….

การจัดสรรเวลา :…………×……นาที (….ประชุม)

1. วัตถุประสงค์การเรียนรู้

………………………………………………………….

1. สื่อการเรียนรู้

………………………………………………………….

1. วิธีการเรียนรู้

…………………………………………………………..

1. ขั้นตอนกิจกรรมการเรียนรู้

 ประชุม 1

กิจกรรมเริ่มต้น (มาพร้อมกับการจัดสรรเวลา)

…………………………………………………………..

กิจกรรมหลัก (มาพร้อมการจัดสรรเวลา)

…………………………………………………………..

กิจกรรมปิด (มาพร้อมกับการจัดสรรเวลา)

…………………………………………………………..

ประชุม 2 Pertemuan

……………………………………………………………

ฯลฯ

1. แหล่งเรียนรู้

……………………………………………………………

1. เรตติ้ง

เทคนิค

……………………………………………………………

รูปร่างของเครื่องมือ

…………………………………………………………….

ตัวอย่างเครื่องมือ (คำถาม / งาน)

พร้อมแป้นคำตอบ

ทราบ, ………….., ………..

อาจารย์วิชาเอก

…………………… …………………….

นั่นคือบทความจากกูรู Pendidikan.co.id เกี่ยวกับแผนการดำเนินการเรียนรู้: คำจำกัดความ ธรรมชาติ หลักการ ส่วนประกอบ หน้าที่ ประโยชน์ วิธีการ ประสิทธิผล และรูปแบบ ฉันหวังว่าบทความนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ ทั้งหมด.