สังคมวิทยา: หน้าที่, ความหมาย, ประวัติศาสตร์, ธรรมชาติ, ลักษณะเฉพาะ, วัตถุประสงค์ของการศึกษา, วัตถุประสงค์

หน้าที่ทางสังคมวิทยา- สังคมวิทยาเป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ศึกษามนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตทางสังคมและปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของชุมชน

คำว่า สังคมวิทยา เอง หากเรามองจากมุมมองนิรุกติศาสตร์ คำว่า สังคมวิทยา มาจากภาษาละติน "Socius" และ "โลโก้" ของกรีก

คำว่า Socius หมายถึง "ชุมชนหรือเพื่อน" และ Logos หมายถึง "พูดคุยหรือพูดคุย"

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าสังคมวิทยากำลังพูดถึงชีวิตมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตทางสังคม

เราสามารถอธิบายคำอธิบายนี้อย่างละเอียดอีกครั้ง

ดังนั้นสังคมวิทยาจึงหมายถึงวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาและอภิปรายชีวิตมนุษย์ในสังคม

หรือยังสามารถกำหนดเป็นศาสตร์แห่งชีวิตมนุษย์ที่มีความสัมพันธ์ ความสนใจ และวัฒนธรรมได้อีกด้วย

ในการศึกษาวัตถุประสงค์ของการศึกษาซึ่งไม่ใช่ใครอื่นนอกจากสังคม เราสามารถสรุปได้ว่าสังคมวิทยาเน้นการอภิปรายใน:

• ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ตลอดจนมนุษย์กับผู้อื่น
• ความสัมพันธ์ของบุคคลกับกลุ่ม
• ความสัมพันธ์แบบกลุ่มกับกลุ่ม
• กระบวนการที่เกิดขึ้นจากความสัมพันธ์เหล่านี้ภายในชุมชน

สำหรับคำจำกัดความของสังคมวิทยาตามผู้เชี่ยวชาญบางคน

ประวัติศาสตร์

การเกิดขึ้นของสังคมวิทยาในฐานะสัญลักษณ์ของวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดเหตุผลในการพัฒนาวิทยาศาสตร์

การเกิดของสังคมวิทยาไม่สามารถแยกออกจากกลุ่มนักปรัชญาเช่นอริสโตเติลและเพลโต

ก่อนที่สังคมวิทยาจะกลายเป็นวิทยาศาสตร์ นักสังคมวิทยาได้วางแผนไว้แล้วว่าวิทยาศาสตร์จะสามารถมีส่วนร่วมในสังคมได้อย่างไร

เพื่อให้บรรลุชีวิตที่มีความสุขและความสุขเป็นพื้นหลังของประวัติศาสตร์สังคมวิทยาที่จะถือกำเนิด

คำศัพท์สำหรับสังคมวิทยาได้รับการแนะนำครั้งแรกโดย Auguste Comte ซึ่งจนถึงตอนนี้เรารู้จักในฐานะบิดาแห่งสังคมวิทยาโลก

Auguste Comte กล่าวว่าเป้าหมายของการศึกษาทางสังคมวิทยาคือมนุษย์หรือสังคมที่ถูกมองว่า

ทั้งสองสิ่งเชื่อมโยงถึงกันโดยรวม

นานก่อนที่ออกุสต์ กอมเต จะกล่าวถึงวิทยาศาสตร์สังคมวิทยา ในการพัฒนาโลกอาหรับ (อิสลาม)

การศึกษาสังคมได้รับการแนะนำโดย Ibn Khaldun ในปี 1332 ถึง 1406

ในหนังสือ Muqaddimah โดย Ibn Khaldun

สำหรับการคิดทางสังคมวิทยาซึ่งมีรายละเอียดมากกว่าและก้าวหน้ามาก เขามักถูกเรียกว่าเป็นการวางศิลาฤกษ์ก้อนแรกในประวัติศาสตร์สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

ประวัติศาสตร์ยุคต้นของการพัฒนาสังคมวิทยา

สังคมวิทยาเติบโตจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมตั้งแต่การปฏิวัติอุตสาหกรรมและการปฏิวัติฝรั่งเศส

การปฏิวัตินี้ก่อให้เกิดการกลายเป็นเมือง การแสวงประโยชน์จากแรงงานเด็ก การทำให้เป็นประชาธิปไตย และสิ่งอื่น ๆ

ประเพณีเก่ายังไม่สามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้

ในขณะเดียวกัน วิธีการทางวิทยาศาสตร์ก็พัฒนาขึ้นในด้านเคมีและฟิสิกส์

ความลับของธรรมชาติมากมายก็ถูกเปิดเผย

ทั้งนี้เพราะว่าประเพณีไม่สามารถตอบปัญหาต่าง ๆ ของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสิ่งมีชีวิตในสังคมได้อีกต่อไป

เพื่อให้มีการค้นหาวิธีการทางวิทยาศาสตร์ (เช่น วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) เพื่อหาคำตอบให้กับปัญหาที่เกิดขึ้น

จากนั้นเป็นต้นมาของการพัฒนาการกำเนิดของสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

ประวัติศาสตร์สังคมวิทยาศตวรรษที่ 19

เนื่องจากพลวัตของกลุ่มสังคมที่เกิดขึ้นในฝรั่งเศส Auguste Comte เป็นนักวิชาการ เกิดในปี พ.ศ. 2341 เขารู้สึกเป็นห่วงประเทศของเขา โดยเฉพาะในช่วงการปฏิวัติฝรั่งเศส

จากนั้นจะก่อให้เกิดผลกระทบด้านลบมากมายจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

หนึ่งในนั้นคือการเกิดขึ้นของความขัดแย้งระหว่างชนชั้นในสังคมซึ่งดูเหมือนจะชี้นำการกระทำของอนาธิปไตยในชีวิตของผู้คน.

ความขัดแย้งนี้ยังขึ้นอยู่กับความไม่รู้ของชุมชนในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงหรือกฎหมายที่สามารถใช้ควบคุมเสถียรภาพของชุมชนได้

บนพื้นฐานนี้ Comte ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ได้ทำการวิจัยทางสังคมเกี่ยวกับสังคมซึ่งจำเป็นต้องได้รับการอัพเกรดให้เป็นวิทยาศาสตร์อิสระหรือยืนอยู่คนเดียว โดยดำเนินการวิจัยทางสังคมตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์

นี่คือสิ่งที่กระตุ้นให้เกิดสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 โดยผู้ก่อตั้งและผู้สร้างไม่ใช่ใครอื่นนอกจาก Auguste Comte ดังที่ได้กล่าวไว้ในหนังสือของเขาเรื่อง หลักสูตรปรัชญาบวก.

สังคมวิทยาในอินโดนีเซีย

ก่อนเกิดความวุ่นวายในสงครามโลกครั้งที่ 2 การพัฒนาสังคมวิทยาที่มีอยู่ในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ถือเป็นผู้ช่วยสำหรับวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์อื่นๆ เท่านั้น

เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นจริงโดยเฉพาะในอินโดนีเซีย

อย่างไรก็ตาม หลังจากที่อินโดนีเซียได้รับเอกราช ในช่วงเวลาประกาศอิสรภาพ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2488 อย่างแม่นยำ สังคมวิทยาก็มีพัฒนาการที่สำคัญ

การพัฒนานี้ได้กลายเป็นบรรพบุรุษของการเกิดประวัติศาสตร์สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ในอินโดนีเซีย

การนำส่งวิทยาศาสตร์สังคมวิทยามาใช้ ได้ดำเนินการเป็นครั้งแรกในระบบบรรยายสังคมวิทยา ซึ่งกำหนดโดยปรัชญาชื่อ Soenario Kolopaking ในปี 1948

หลักสูตรสังคมวิทยานี้จัดขึ้นครั้งแรกในอินโดนีเซีย ที่ Political Science Academy ยอกยาการ์ตาซึ่งปัจจุบันได้เปลี่ยนเป็นคณะสังคมศาสตร์และรัฐศาสตร์ UGM (มหาวิทยาลัยช้าง) บ้า).

ดังนั้นอย่าแปลกใจถ้าแผนกสังคมวิทยาแห่งแรกและเก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียคือภาควิชาสังคมวิทยาที่ UGM

ปลายประวัติศาสตร์การพัฒนาสังคมวิทยา

ประวัติสุดท้ายของการพัฒนาสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์เริ่มต้นจากการเกิดขึ้นของกระบวนทัศน์ซึ่งระบุว่าการพัฒนาอยู่ในการพัฒนาประเทศ

มันไม่ได้วัดจากการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานหรือการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติเท่านั้น แต่สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (ทรัพยากรมนุษย์)

ด้วยเงื่อนไขเหล่านี้ สังคมวิทยาซึ่งถือเป็นศาสตร์ในท้ายที่สุดก็ให้ทางออกของปัญหา

หนึ่งในนั้นคือการให้สาขาต่างๆในสังคมวิทยา

สาขาสังคมวิทยาเป็นประวัติศาสตร์สุดท้าย

จนถึงขณะนี้มีหลายสาขาในสังคมวิทยา ในหมู่พวกเขาจากสาขาเหล่านี้มีดังนี้:

• Political Sociology เป็นสาขาวิชาสังคมวิทยาที่ให้แนวคิดเกี่ยวกับภาพมนุษย์ในการเมือง
• สังคมวิทยาการศึกษา เป็นสาขาที่ขยายมุมมองว่าสังคมวิทยาเป็นศาสตร์ที่มีขอบเขตการศึกษา
• สังคมวิทยาวัฒนธรรม การศึกษานี้จัดทำขึ้นเพื่อสร้างความเจริญในสังคม โดยเฉพาะในความพยายามที่จะสร้างมุมมองต่อวัฒนธรรม
• สังคมวิทยาแห่งศาสนาเกิดขึ้นบนพื้นฐานที่ว่าศาสนาก็มีบทบาทสำคัญในพฤติกรรมของมนุษย์ทุกคนเช่นกัน
• สังคมวิทยาอุตสาหกรรม การอภิปรายของสังคมวิทยาอุตสาหกรรมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้คนที่มีต่อภาคอุตสาหกรรม
• Economic Sociology เกี่ยวข้องในด้านเศรษฐศาสตร์อันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในชุมชน
• สังคมวิทยาสุขภาพ มุมมองของสังคมวิทยาเป็นส่วนสำคัญของการอยู่รอดของมนุษย์โดยไม่มีโรค (สุขภาพ)
• สังคมวิทยาการทหาร โดยย่อของการศึกษาสาขานี้จะให้ภาพรวมของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลกทางการทหารหรือความยืดหยุ่นในรัฐ
• Urban Sociology เป็นสาขาวิชาสังคมวิทยาที่จะให้การทบทวนการศึกษาและศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในชุมชนเมือง
• สังคมวิทยาชนบทเป็นการศึกษาทางสังคมวิทยาที่จะให้การทบทวนความสัมพันธ์ของมนุษย์กับภาคชุมชนในชนบท
• Sociology of Law เป็นสาขาวิชาสังคมวิทยาที่จะให้ภาพรวมของสังคมและกฎหมายที่ต้องมีความสมดุล
• สังคมวิทยาเกษตร ศึกษาโครงสร้างและการจัดระบบการเกษตรในการพัฒนาชุมชน
• สังคมวิทยาวรรณคดี อภิปรายผลงานของชุมชนในความพยายามที่จะเติมเต็มความพึงพอใจหรือความปรารถนาของมนุษย์ในการสร้างสรรค์
• สังคมวิทยาการกีฬา การทำการศึกษาทางสังคมวิทยาอย่างละเอียดถี่ถ้วนนี้ คือ ระบบกีฬาในสังคม ซึ่งภายหลังจะจัดให้มีการทบทวนชุมชนในสภาพแวดล้อมด้านสุขภาพของพวกเขา

ธรรมชาติ

ต่อไปนี้เป็นลักษณะพื้นฐานของสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ได้แก่ :

• สังคมวิทยาเป็นสังคมศาสตร์ที่มีจุดมุ่งหมายเพราะในภายหลังจะหารือและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์หรือสังคม
• สังคมวิทยาเป็นศาสตร์ทั่วไป ซึ่งหมายความว่าสังคมวิทยาจะศึกษารวมทั้งอภิปรายอาการต่างๆ ที่เกิดขึ้นในปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์
• สังคมวิทยาเป็นศาสตร์ที่กล่าวถึงค่านิยมที่ดีและไม่ดี
• สังคมวิทยาสามารถเป็นวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์หรือวิทยาศาสตร์ประยุกต์
• สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์นามธรรมซึ่งมีไว้เพื่อแสดงรูปแบบและรูปแบบของเหตุการณ์ในสังคมเท่านั้น
• สังคมวิทยามีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความเข้าใจและรูปแบบต่างๆ ที่พบได้ทั่วไปในการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์
  เพราะสังคมวิทยาตรวจสอบและแสวงหาหลักการทั่วไปและบรรทัดฐานที่ได้มาจากปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ ตลอดจนธรรมชาติ รูปแบบ และโครงสร้างของสังคม

ลักษณะสำคัญของสังคมวิทยา

ต่อไปนี้เป็นลักษณะสำคัญของสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ได้แก่ :

• สังคมวิทยาเป็นเชิงประจักษ์ ความหมายคือ สังคมวิทยาอยู่บนพื้นฐานของการสังเกตหรือการสังเกต การสังเกตและการให้เหตุผลด้วยสามัญสำนึกด้วยเพื่อไม่ให้ผลลัพธ์นั้นขึ้นอยู่กับการเก็งกำไรหรือเพียงแค่ เดา
• สังคมวิทยาเป็นการทดลองเชิงประจักษ์ ซึ่งมีความหมายว่าสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่พยายามรวบรวมสิ่งที่เป็นนามธรรมและผลของการสังเกตอยู่เสมอ
  สิ่งที่เป็นนามธรรมนั้นเป็นกรอบที่ได้มาจากองค์ประกอบที่ได้จากการสังเกต ซึ่ง แล้วจัดเรียงอย่างมีเหตุมีผลซึ่งมีจุดมุ่งหมายในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง เหตุและผล.
• สังคมวิทยาเป็นแบบสะสม ซึ่งหมายถึง ทฤษฎีที่เกิดขึ้นจากทฤษฎีที่ว่า ที่มีอยู่แล้วก่อนแล้วจึงซ่อมแซมและขยายอีกและขัดเกลาอีกครั้งด้วยทฤษฎีที่ได้รับ มี.
• สังคมวิทยานั้นไม่มีจริยธรรม หมายความว่าไม่ได้มองหาสิ่งที่ดีหรือไม่ดีในความเป็นจริง
  อย่างไรก็ตาม การอธิบายข้อเท็จจริงเหล่านี้ผ่านการศึกษาเหตุการณ์หนึ่ง

ฟังก์ชัน

นี่คือหน้าที่ทางสังคมวิทยาบางประการที่ yuksinau.id จะจัดเตรียมให้กับทุกท่าน รวมถึง:

• หน้าที่ของสังคมวิทยาในการวางแผนสังคม

การวางแผนทางสังคมในที่นี้หมายถึงความพยายามในการเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตของบุคคลในชุมชน

การวางแผนทางสังคมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเอาชนะความเป็นไปได้ต่างๆ ที่จะเกิดขึ้นเมื่อเกิดปัญหาและสามารถสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในสังคมได้

จึงสรุปได้ว่าการวางแผนทางสังคมนี้เป็นการคาดคะเนหรือป้องกันและเตรียมพร้อมหากมีอะไรเกิดขึ้นในภายหลัง

หน้าที่ของสังคมวิทยาในการวางแผนทางสังคม ได้แก่ :

1. การวางแผนทางสังคมเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการค้นหาการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในชุมชน
2. การวางแผนใช้เพื่อคาดการณ์และป้องกันปัญหาต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตของผู้คน
3. การวางแผนทางสังคมเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการค้นหาการพัฒนาสังคมทั้งหมด
4. เนื่องจากสังคมวิทยากล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและบุคคล กลุ่มกับกลุ่มและกลุ่มกับบุคคล เพื่อว่าแผนจะจัดทำขึ้นตามข้อเท็จจริง
5. สังคมวิทยาสามารถเข้าใจการพัฒนาสภาพแวดล้อมของชุมชนในสถานที่ต่างๆ ทั้งใน หมู่บ้านหรือในเมือง เพื่อให้กระบวนการสังคมวิทยาสามารถจัดทำแผนสังคมได้โดยง่าย ขวา.

• ข. หน้าที่ของสังคมวิทยาในการวิจัย

การวิจัยที่นี่สามารถตีความได้ว่าเป็นความพยายามในการปรับปรุงความรู้หรือค้นหาความรู้ใหม่

ในสังคมวิทยา การวิจัยมีหน้าที่ให้ภาพรวมของชีวิตในสังคม

ตลอดจนกิจกรรมการวิจัยมักจะกล่าวถึงอาการต่าง ๆ ที่มีอยู่ในชุมชนเสมอ

โดยการทำวิจัยก็หวังว่าจะได้รับแผนการแก้ไขปัญหาสังคม

หน้าที่ต่างๆ ของสังคมวิทยาในการวางแผนทางสังคม ได้แก่

1. พิจารณาปรากฏการณ์ทางสังคมต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม
2. เข้าใจรูปแบบต่างๆ ของพฤติกรรมมนุษย์ในชุมชน
3. เห็นความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ของพฤติกรรมมนุษย์ในชุมชน
4. ทำความเข้าใจรหัส สัญลักษณ์ และคำศัพท์ทุกประเภทที่เป็นเป้าหมายของการวิจัย
5. คิดอย่างมีเหตุผลและระมัดระวังอยู่เสมอ

• ค. หน้าที่ของสังคมวิทยาในการพัฒนา

การพัฒนาที่นี่สามารถตีความได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินการในลักษณะที่วางแผนไว้และชี้นำ

เป็นกระบวนการพัฒนาที่มุ่งพัฒนาชีวิตผู้คนไปสู่ทิศทางที่ดีขึ้น

ทั้งในแง่ของวัตถุหรือในแง่ของจิตวิญญาณ

หน้าที่ของสังคมวิทยาในการพัฒนาเป็นขั้นตอนในการให้ข้อมูลทางสังคมประเภทต่างๆ สิ่งที่จำเป็นในการวางแผน การนำไปปฏิบัติ และขั้นตอนการประเมินของการพัฒนา

1. ในขั้นตอนการวางแผน สิ่งที่เราใส่ใจคือสิ่งที่จะกลายเป็นความต้องการทางสังคม
2. ในขณะเดียวกันในขั้นตอนการดำเนินการจะให้ความสนใจกับพลังทางสังคมที่มีอยู่ในสังคมและกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้น
3. ตลอดจนอยู่ในขั้นตอนการประเมินเพื่อวิเคราะห์ผลกระทบของการพัฒนาแต่ละครั้งที่จะดำเนินการต่อไป

• ง. หน้าที่ของสังคมวิทยาในการแก้ปัญหาสังคม

ปัญหานี้สามารถกำหนดได้ว่าเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นและจำเป็นต้องแก้ไขด้วยวิธีแก้ไขปัญหาต่างๆ

โดยทั่วไป ปัญหาเกิดขึ้นเนื่องจากมีช่องว่างระหว่างความคาดหวังกับความเป็นจริงที่ต้องการ

ปัญหาสังคมในสังคมมักเกี่ยวข้องกับค่านิยมและสถาบันชุมชนต่างๆ

เรียกว่าปัญหาสังคม เพราะปัญหาสามารถทำลายบรรยากาศชีวิตที่กลมกลืนกันในสังคมได้

เพื่อที่ปัญหาสังคมจะต้องหาทางแก้ไข เพื่อสร้างความสามัคคีในชีวิตของผู้คนให้คงอยู่ต่อไป

ด้วยสังคมวิทยา เราสามารถเข้าใจความขัดแย้งทางสังคมต่างๆ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้นในสังคม สังคมให้สามารถอำนวยความสะดวกแก่เราในการหาแนวทางแก้ไขปัญหาสังคมเหล่านี้

วิธีการแก้ปัญหาสังคมที่เกิดขึ้น ได้แก่

1. Anti-tifungal method ซึ่งเป็นวิธียับยั้งและเตรียมอะไรบางอย่าง หากภายหลังมีความเป็นไปได้ที่อาจรบกวนความสามัคคีในสิ่งแวดล้อม สาธารณะ.
2. วิธีการชดเชยซึ่งเป็นวิธีการที่ให้รางวัลหรือชื่นชมบุคคลที่สามารถปฏิบัติตามกฎหรือบรรทัดฐานที่มีอยู่
3. Repersive method ซึ่งเป็นวิธีการที่สามารถยับยั้งบุคคลที่กระทำการละเมิดได้

• อี ตำแหน่งของสังคมวิทยาในศาสตร์อื่นๆ

ต่อไปนี้เป็นตำแหน่งของสังคมวิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่น:

ก. สังคมวิทยากับประวัติศาสตร์

สังคมวิทยาและสังคมศาสตร์ศึกษาตลอดจนทบทวนเหตุการณ์และความสัมพันธ์ที่บุคคลหรือกลุ่มบุคคลประสบในฐานะสมาชิกของสังคม ประวัติศาสตร์เน้นเหตุการณ์หรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในอดีต

ในขณะที่สังคมวิทยาเองมุ่งเน้นไปที่เหตุการณ์ที่กลายเป็นกระบวนการทางสังคมที่เกิดขึ้นระหว่างความสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มในสถานการณ์และเงื่อนไขที่แตกต่างกัน

ข. สังคมวิทยาและวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน

สังคมวิทยามีความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์ที่เรารู้จักในฐานะคณิตศาสตร์

ในการวิจัยทางสังคมวิทยา มักจะมีตัวเลขทางคณิตศาสตร์ต่างๆ เช่น ข้อมูลในรูปของสถิติหรือไดอะแกรม

ค. สังคมวิทยาและเศรษฐศาสตร์

เศรษฐศาสตร์สามารถเรียกได้ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความพยายามของมนุษย์ในการตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของชีวิต

ตัวอย่าง เช่น การผลิต ทรัพยากร การบริโภค และอื่นๆ เศรษฐศาสตร์ที่นี่จะจำกัดการวิจัยเฉพาะบางเหตุการณ์

ในขณะที่สังคมวิทยาอภิปรายและศึกษาองค์ประกอบต่างๆ ในชีวิตของสังคมโดยรวม

ดังนั้นสังคมวิทยาจึงไม่ได้มีอยู่เฉพาะในเหตุการณ์หนึ่งเท่านั้น

ง. สังคมวิทยาและมานุษยวิทยา

ความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองระหว่างสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาสามารถกล่าวได้ใกล้เคียงกันมาก

สังคมวิทยาเป็นเป้าหมายของการศึกษาคือมนุษย์และสังคมโดยรวม ในขณะที่สำหรับมานุษยวิทยาเป้าหมายของการศึกษาคือวัฒนธรรมและมนุษย์เท่านั้น

วัตถุศึกษา

ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ สังคมวิทยามีวัตถุหลายอย่าง นี่คือคำอธิบายสำหรับคุณทุกคน:

1. วัตถุทางวัตถุของสังคมวิทยาคือชีวิตทางสังคม อาการ และกระบวนการของความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่มีอิทธิพลต่อความสามัคคีของชีวิตมนุษย์เอง
2. วัตถุที่เป็นทางการของสังคมวิทยานั้นเน้นที่มนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตทางสังคมหรือสังคม
   ดังนั้นวัตถุที่เป็นทางการของสังคมวิทยาคือความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับกระบวนการที่เกิดขึ้นจากผลของความสัมพันธ์ของมนุษย์ในสังคม
3. วัตถุทางวัฒนธรรม ได้แก่ ปัจจัยที่อาจส่งผลต่อปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ในชุมชน
4. วัตถุของศาสนา ได้แก่ ปัจจัยที่สามารถกระตุ้นปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในสังคมและยังสามารถส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ของมนุษย์ในชีวิตของผู้คน

ดังนั้น จากคำอธิบายข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าเป้าหมายของการศึกษาจากสังคมวิทยาคือ:

1. ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันที่เกิดขึ้นระหว่างมนุษย์กับมนุษย์อื่นๆ
2. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่มอื่นๆ
3. ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มหนึ่งกับอีกกลุ่มหนึ่ง
4. ลักษณะของสังคมกลุ่มต่างๆ นั้น ยังมีลักษณะต่างๆ ที่หลากหลาย

ปลายทาง

1. เป็นการวิเคราะห์กระบวนการขัดเกลาทางสังคม

ฟรานซิส บราวน์กล่าวว่า "สังคมวิทยาการศึกษาเกี่ยวข้องกับอิทธิพลโดยรวมของสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมในฐานะสถานที่และวิธีการที่บุคคลได้รับและจัดระเบียบประสบการณ์ของพวกเขา"

2. เป็นการวิเคราะห์ตำแหน่งการศึกษาในสังคม

แอลเอ. คุกจัดลำดับความสำคัญของการทำงานของสถาบันการศึกษาในสังคมตลอดจนวิเคราะห์ความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างโรงเรียนและแง่มุมต่างๆ ของสังคม

ตัวอย่างเช่น การสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชุมชนในชนบทกับโรงเรียนระดับล่างและมัธยมศึกษา หรือศึกษาหน้าที่ของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างทางสังคมในชุมชน แน่นอน.

3. เป็นการวิเคราะห์ทางสังคมในโรงเรียนและระหว่างโรงเรียนและชุมชน

สังคมวิทยาพยายามวิเคราะห์รูปแบบต่างๆ ของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและบทบาททางสังคมในสังคม ชุมชนโรงเรียนตลอดจนความสัมพันธ์ของคนในโรงเรียนกับกลุ่มต่าง ๆ ภายนอก โรงเรียน.

4. เป็นเครื่องมือสำหรับความก้าวหน้าและการพัฒนาสังคม

การศึกษาถือเป็นร่างกายที่สามารถปรับปรุงชีวิตของผู้คนโดยใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือในการบรรลุความก้าวหน้าทางสังคม

โรงเรียนที่นี่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการควบคุมสังคมซึ่งต่อมาจะนำวัฒนธรรมไปสู่จุดสูงสุด

5. เป็นพื้นฐานในการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษา

ผู้เชี่ยวชาญจำนวนหนึ่งพิจารณาว่าสังคมวิทยาการศึกษาถูกใช้เป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์วัตถุประสงค์ของการศึกษาอย่างเป็นกลาง

ที่ที่จะพยายามบรรลุปรัชญาการศึกษาที่มีพื้นฐานมาจากการวิเคราะห์สังคมที่มีความต้องการของมนุษย์

6. เป็นสังคมวิทยาประยุกต์

นักสังคมวิทยาด้านการศึกษาใช้ทุกอย่างที่เป็นที่รู้จักในด้านสังคมวิทยาและการศึกษา แล้วนำมารวมเป็นวิทยาศาสตร์ใหม่

โดยนำหลักสังคมวิทยามาประยุกต์ใช้ในกระบวนการศึกษาทั้งหมด

7. เป็นการฝึกอบรมสำหรับเจ้าหน้าที่การศึกษา

สังคมวิทยาสามารถมีส่วนสนับสนุนที่มีคุณค่ามากในแง่ของการวิเคราะห์การศึกษา

เพื่อให้เข้าใจถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ในโรงเรียนและโครงสร้างของชุมชนที่โรงเรียนดำเนินการ

สังคมวิทยาการศึกษาไม่เพียงแต่ทบทวนปัญหาสังคมที่เกิดขึ้นในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเป้าหมายของการศึกษาด้วย เนื้อหาหลักสูตร ภาคปฏิบัติ จริยธรรม และวิชาอื่นๆ

ดังนั้นการทบทวนสั้น ๆ เกี่ยวกับหน้าที่ของสังคมวิทยา หวังว่ามันจะช่วยกิจกรรมการเรียนรู้ของคุณได้