UNESCO: คำจำกัดความ วัตถุประสงค์ ภารกิจ หลักการและเสาหลัก

UNESCO: คำจำกัดความ วัตถุประสงค์ ภารกิจ หลักการและเสาหลัก - ในโอกาสนี้ เกี่ยวกับความรู้จะหารือเกี่ยวกับยูเนสโก ซึ่งในการอภิปรายครั้งนี้ได้อธิบายถึงความหมายของ UNESCO วัตถุประสงค์ ภารกิจ หลักการและเสาหลักต่างๆ ของ UNESCO อย่างสั้นและชัดเจน สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ดูบทความต่อไปนี้

UNESCO: คำจำกัดความ วัตถุประสงค์ ภารกิจ หลักการและเสาหลัก

UNESCO ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2489 ในเมืองปารีส-ฝรั่งเศส ภารกิจหลักคือการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ปัจจุบัน UNESCO มีประมาณ 191 ประเทศ (รวมถึงอินโดนีเซีย) และตั้งอยู่ที่ Unesco House, Place de Fontenoy, Paris de, France

คำจำกัดความของ UNESCO

ยูเนสโกย่อมาจากองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ UNESCO เองเป็นองค์กรระหว่างประเทศภายใต้ PPB ซึ่งดูแลทุกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม เพื่อเพิ่มความเคารพซึ่งกันและกันบนพื้นฐานของความยุติธรรม หลักนิติธรรม และสิทธิมนุษยชน

จุดหมายปลายทางของยูเนสโก

วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งองค์การยูเนสโก ได้แก่

• เพิ่มความร่วมมือระหว่างประเทศในโลกในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม
• ดำเนินกิจกรรม/กิจกรรมเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ (การไม่รู้หนังสือ) ตลอดจนภาระผูกพันในการเรียนรู้สำหรับทุกคนในประเทศสมาชิก และนอกจากนี้ยังมี
• ยกระดับศักดิ์ศรีและระดับของชีวิตมนุษย์

สี่เสาหลักแห่งการศึกษา

ด้านล่างนี้คือเสาหลักสี่ประการของการศึกษาพร้อมกับคำอธิบาย ได้แก่:

เรียนรู้ที่จะรู้ (เรียนรู้ที่จะรู้)

ในแง่ของการได้มา ความเชี่ยวชาญ และการใช้ข้อมูล มีการระเบิดของข้อมูลและความรู้ เพราะสิ่งนี้ไม่ได้เกิดจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเท่านั้น

แต่ยังเป็นเพราะการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีโดยเฉพาะในด้านอิเล็กทรอนิกส์ ช่วยให้สามารถจัดเก็บข้อมูลและความรู้จำนวนมาก สามารถรับและแจกจ่ายได้อย่างรวดเร็วและเกือบจะถึงโลกทั้งใบ

นอกจากนี้ การเรียนรู้ที่จะรู้เป็นกิจกรรมที่จะได้มาซึ่งความรู้อย่างลึกซึ้งและยังใช้ความรู้อีกด้วย การเรียนรู้ที่จะรู้จักตัวเองสามารถทำได้ด้วยความพยายามในการแสวงหาความรู้ที่หลากหลาย เช่น โรงเรียน การอ่าน การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต การถามคำถาม การเข้าร่วมการบรรยาย การเข้าร่วมสัมมนา และอื่นๆ

เรียนรู้ที่จะสร้าง (เรียนรู้ที่จะทำ)

เพื่อให้สามารถปรับตัว (adapt) ในสังคมที่กำลังพัฒนาได้เร็วมาก ดังนั้นบุคคลจึงต้องเรียนรู้การทำงาน การเรียนรู้ที่จะทำงานนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดกับการเรียนรู้ที่จะรู้ เพราะความรู้รองรับการกระทำ

ตามแนวคิดของคณะกรรมการยูเนสโก การเรียนรู้เพื่อทำงานมีความหมายพิเศษ คือ เกี่ยวเนื่องกับอาชีวศึกษา และการเรียนรู้ที่จะทำงานก็คือการเรียนรู้หรือฝึกฝนทักษะความชำนาญและความสามารถในการทำงาน สอดคล้องกับความต้องการของอุตสาหกรรมและการพัฒนาบริษัท ทักษะและการแข่งขันในงานก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน

ไม่เพียงแต่ระดับทักษะ ความสามารถทางเทคนิค หรือการปฏิบัติงาน ไปจนถึงความสามารถระดับมืออาชีพ เนื่องจากความต้องการงานในโลกอุตสาหกรรมและบริษัทเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นบุคคลที่จะเข้าและ/หรือเข้าสู่โลกอุตสาหกรรมและบริษัทต่างๆ จำเป็นต้องทำงานต่อไป

พวกเขายังต้องสามารถทำอะไรได้มาก (พยายามทำงานให้มาก) ตัวอย่างเช่น: ฝึกดนตรี ฝึกกีฬา และค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์

Learning To Live Together (เรียนรู้ที่จะอยู่ด้วยกัน)

ทุกวันนี้เราไม่เพียงโต้ตอบกับกลุ่มชาติพันธุ์ ภูมิภาค วัฒนธรรม เชื้อชาติ ศาสนา ความเชี่ยวชาญ และวิชาชีพต่างๆ เท่านั้น แต่ยังอยู่ด้วยกันและทำงานร่วมกับกลุ่มต่างๆเหล่านี้ เพื่อให้สามารถโต้ตอบ สื่อสาร ทำงานร่วมกันและอยู่ร่วมกันระหว่างกลุ่มได้ พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน

จากนั้นแต่ละกลุ่มจะมีภูมิหลังทางการศึกษา วัฒนธรรม ประเพณี และขั้นตอนการพัฒนาที่แตกต่างกัน เพื่อให้สามารถทำงานร่วมกันและอยู่ร่วมกันได้ พวกเขาต้องเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกัน การเข้าสังคม (พยายามสร้างชีวิตร่วมกัน)

ตัวอย่างเช่น: การเข้าร่วมในองค์กรในมหาวิทยาลัย, ทำกิจกรรมในละแวกใกล้เคียง, การเคารพซึ่งกันและกันระหว่างชุมชนทางศาสนา

เรียนรู้ที่จะพัฒนาอย่างทั่วถึง (Learning To Be)

ในความท้าทายของชีวิตที่พัฒนาอย่างรวดเร็วและซับซ้อน จำเป็นต้องมีการพัฒนามนุษย์ในภาพรวม นอกจากมนุษย์แล้ว บุคลิกภาพทุกด้านยังพัฒนาอย่างเหมาะสมและสมดุล ทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคม ร่างกาย หรือศีลธรรม

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แต่ละคนจำเป็นต้องเรียนรู้มากมายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพทุกด้านของเขา แต่แท้จริงแล้วความต้องการในการพัฒนาชีวิตโลกนี้ ไม่เพียงแต่ต้องการการพัฒนาของมนุษย์โดยรวมและไม่บุบสลายเท่านั้น

แต่มนุษย์ทั้งหมดนั้นเหนือกว่าด้วย ดังนั้นพวกเขาจึงต้องพยายามอย่างมากเพื่อบรรลุความเป็นเลิศ (ความเป็นเลิศ) ความเป็นเลิศทุกอย่างถูกเสริมความแข็งแกร่งด้วยศีลธรรมอันแข็งแกร่ง และบุคคลระดับโลกนี้ต้องมุ่งมั่นที่จะเข้มแข็งทางศีลธรรมหรืออยู่ในศีลธรรม

ด้านล่างนี้คือบางส่วนของเป้าหมายที่ครอบคลุม:

• สามารถบรรลุการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับการเรียนรู้ทั้งหมดและตลอดชีวิต
• และระดมความรู้และนโยบายทางวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
• จากนั้นจะสามารถจัดการกับความท้าทายทางสังคมและจริยธรรมที่เกิดขึ้นใหม่ได้
• ในการส่งเสริมความหลากหลายทางวัฒนธรรม การเสวนาระหว่างวัฒนธรรม และวัฒนธรรมแห่งสันติภาพ
• สร้างสังคมแห่งความรู้ที่ครอบคลุมผ่านข้อมูลและการสื่อสาร

สี่ประเด็นการศึกษา

ด้านล่างนี้คือ 4 (สี่) ประเด็นด้านการศึกษา ได้แก่ :

1. ในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ทำได้โดยการกำหนดเป้าหมายมาตรฐานความสามารถ
2. ประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้น การจัดการการศึกษานำไปสู่การศึกษาในโรงเรียน
3. จากนั้นความเกี่ยวข้องที่เพิ่มขึ้นนำไปสู่การศึกษาในชุมชน
4. เช่นเดียวกับการกระจายบริการการศึกษาที่เท่าเทียมกันเป็นการศึกษาที่เป็นธรรม

งานยูเนสโก

มุ่งหวังที่จะสนับสนุนสันติภาพและความมั่นคงด้วยการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศผ่านวิทยาศาสตร์ การศึกษาและวัฒนธรรมเพื่อเพิ่มการเคารพซึ่งกันและกันบนพื้นฐานของความยุติธรรม สิทธิมนุษยชน หลักนิติธรรม ตลอดจน เสรีภาพที่แท้จริง

นี่คือคำอธิบายเกี่ยวกับ UNESCO: คำจำกัดความ วัตถุประสงค์ ภารกิจ หลักการและเสาหลัก. หวังว่าจะเป็นประโยชน์และเพิ่มพูนความรู้ของคุณ ขอขอบคุณ.