74 ความหมายของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญ

74 ความหมายของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญ มนุษย์ตั้งแต่แรกเกิดได้รับการศึกษาจนเข้าโรงเรียน คำว่า การศึกษา ไม่ใช่เรื่องแปลกในหูของเราอีกต่อไป เพราะมนุษย์ทุกคนที่มีชีวิตอยู่ต้องการการศึกษาอย่างแน่นอน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในชีวิตและสามารถขจัดความไม่รู้ได้ ตาม KBBI คำว่าการศึกษามาจากคำว่า "educate" ที่ลงท้ายด้วย "pe" และลงท้ายด้วย "an" ซึ่งหมายถึงวิธีการ กระบวนการ หรือการกระทำในการให้ความรู้

คำว่าการศึกษาในภาษามาจากคำว่า "การสอน" คือ "จ่าย" ซึ่งแปลว่าเด็ก และ "อโกส" ที่แปลว่าผู้ชี้แนะ ดังนั้น การสอนจึงเป็นศาสตร์แห่งการชี้นำเด็ก ในขณะเดียวกันในแง่ของนิยาม การศึกษา คือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและพฤติกรรมของบุคคล หรือกลุ่มในความพยายามที่จะเป็นผู้ใหญ่หรือนักเรียนผ่านการสอนและ การฝึกอบรม.

74 ความหมายของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญ

เรามาหารือเกี่ยวกับคำจำกัดความทั้งหมดของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญ

ความหมายของการศึกษาตามที่ผู้เชี่ยวชาญ

แนวคิดหรือคำจำกัดความของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญในสาขาของตน ได้แก่ :

1. ศ. ชม. มูฮัมหมัด ยูนุส

ความหมายของการศึกษาคือความพยายามที่เลือกโดยเจตนาเพื่อโน้มน้าวและช่วยให้เด็กมีเป้าหมาย เพิ่มพูนความรู้ ร่างกาย และคุณธรรม เพื่อให้เด็กไปสู่เป้าหมายและอุดมคติอย่างช้าๆ สูงสุด เพื่อดำรงชีวิตอยู่อย่างเป็นสุขและสิ่งที่ทำย่อมเป็นประโยชน์แก่ตนเอง สังคม ประเทศชาติ รัฐ และศาสนา.

2. ศ. ดร. จอห์น ดิวอี้

ตามที่เขาพูดการศึกษาเป็นกระบวนการของประสบการณ์ เพราะตามที่เขาพูดการศึกษาเป็นกระบวนการของประสบการณ์ เพราะชีวิตคือการเติบโต การศึกษาจึงหมายถึงการช่วยให้มนุษย์เติบโตภายในโดยไม่จำกัดอายุ กระบวนการเติบโต คือ กระบวนการปรับตัวในแต่ละช่วงและเพิ่มทักษะในการพัฒนาตนด้วยการศึกษา

3. เอ็มเจ ลังเกอเวลด์

การศึกษาคือความพยายามที่จะชี้นำมนุษย์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ การศึกษาคือความพยายามที่จะช่วยให้เด็กๆ ดำเนินภารกิจในชีวิต เพื่อให้พวกเขาเป็นอิสระทางศีลธรรมและมีความรับผิดชอบ การศึกษายังถูกตีความว่าเป็นความพยายามที่จะบรรลุความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบของตนเอง

4. ศ. เฮอร์แมน เอช. แตร

เขาให้เหตุผลว่าการศึกษาเป็นกระบวนการปรับตัวที่สูงขึ้นสำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีพัฒนาการทางร่างกาย และจิตใจที่เป็นอิสระและมีสติสัมปชัญญะของพระเจ้าตามที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม สติปัญญา อารมณ์และเจตจำนง ผู้ชาย.

5. ดรียาร์การา

การศึกษาหมายถึงความพยายามที่จะทำให้รุ่นน้องมีมนุษยธรรมหรือยกระดับรุ่นน้องให้มีมนุษยธรรม

6. พจนานุกรมภาษาอินโดนีเซียขนาดใหญ่ (KBBI)

การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้สำหรับแต่ละคนเพื่อให้ได้ความรู้และความเข้าใจที่สูงขึ้นเกี่ยวกับวัตถุบางอย่างและเฉพาะเจาะจง ความรู้ที่ได้รับอย่างเป็นทางการนี้ส่งผลให้แต่ละคนมีความคิด ความประพฤติ และศีลธรรมที่สอดคล้องกับการศึกษาที่ตนได้รับ

7. คี ฮัดจาร์ เดวันทารา

ตามที่เขาพูดการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในการพัฒนาเด็ก ประเด็นคือการศึกษาชี้นำพลังธรรมชาติทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวนักเรียน เพื่อให้ทั้งมนุษย์และสมาชิกในสังคมได้รับความปลอดภัยและความสุขสูงสุดในชีวิต

8. สเตลล่า ฟาน เพ็ตเท่น เฮนเดอร์สัน

การศึกษาเป็นการผสมผสานระหว่างการเติบโตและการพัฒนาของมนุษย์กับมรดกทางสังคม

9. โคห์นสตัมม์และกันนิง

การศึกษาเป็นการสร้างมโนธรรมของมนุษย์ กล่าวคือ การศึกษาเป็นกระบวนการสร้างและจริยธรรมในการตัดสินใจด้วยตนเองตามความรู้สึกผิดชอบชั่วดี

10. ฮอร์น

โดยระบุว่าการศึกษาเป็นกระบวนการที่ดำเนินการต่อเนื่องจากการปรับตัวสูงขึ้นของมนุษย์ที่มีพัฒนาการทางร่างกายและจิตวิญญาณ

11. เฟรดเดอริก เจ. แมคโดนัลด์

แสดงความเห็นว่าการศึกษาเป็นกระบวนการที่มีเป้าหมายเพื่อเปลี่ยนแปลงอุปนิสัยของมนุษย์หรือนักเรียน

12. อาหมัด ดี. ระนาด

ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาเป็นกระบวนการฝึกสอนที่ดำเนินการอย่างมีสติโดยนักการศึกษา กระบวนการพัฒนาร่างกายและจิตวิญญาณของนักศึกษาซึ่งมุ่งสร้างบุคลิกภาพของนักศึกษาให้มาก ที่เหนือกว่า บุคลิกภาพนี้มีความหมายค่อนข้างลึกซึ้ง กล่าวคือ คนที่นอกจากจะฉลาดหลักแหลมทางวิชาการแล้ว ยังมีลักษณะนิสัยที่ดีอีกด้วย

13. คาร์เตอร์ วี. ดี

กำหนดให้การศึกษาเป็นกระบวนการพัฒนาทักษะทางทัศนคติและพฤติกรรมที่นำไปใช้ในสังคม กระบวนการที่บุคคลได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมที่มีการชี้นำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน เพื่อให้เขาสามารถบรรลุทักษะทางสังคมและสามารถพัฒนาบุคลิกภาพของเขาได้

14. สารานุกรมการศึกษาชาวอินโดนีเซีย

อธิบายการศึกษา คือ เป็นกระบวนการชี้นำมนุษย์หรือศิษย์ให้พ้นจากความมืด ความโง่เขลา ความเขลา ความเฉลียวฉลาด

15. กฎหมาย SISDIKNAS ฉบับที่ 20 ปี 2003

การศึกษาคือความพยายามอย่างตั้งใจและวางแผนเพื่อสร้างบรรยากาศและกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาอย่างกระตือรือร้น มีศักยภาพในการมีความเข้มแข็งทางจิตวิญญาณ บุคลิกภาพดี เชี่ยวชาญในตนเอง มีสง่าราศี เฉลียวฉลาด และมีทักษะที่ดี จำเป็น ด้วยตัวเขาเองและสังคม

16. อับดุลลาห์ อิบนุ อัล-มุฆะฟะฮ

การศึกษาคือความต้องการที่จะได้รับบางสิ่งที่จะเสริมสร้างและบรรลุการบ่มเพาะระดับสูงหรือความสมบูรณ์แบบซึ่งเป็นอาหารฝ่ายวิญญาณและฝ่ายวิญญาณ

17. เพลโต

การศึกษาเป็นสิ่งที่ช่วยพัฒนาร่างกายและจิตใจของบุคคลให้มีความสมบูรณ์พูนสุขได้

18. แมรี่ แม็กลอยด์ เบธูน

การศึกษาในความหมายแคบคือการกระทำหรือกระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้

19. เอ็ดการ์ เดล

การศึกษาเป็นความพยายามที่ดำเนินการอย่างมีสติโดยครอบครัว ชุมชน หรือรัฐบาล ผ่านการฝึกสอน การสอน การเรียนรู้และการฝึกอบรม อย่างยั่งยืนทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียนตลอดชีวิต เพื่อเตรียม ผู้เรียนให้สามารถมีบทบาทต่อสิ่งแวดล้อมในอนาคต ด้านหน้า.

20. ธีดอร์ แบรเมลด์

การศึกษาเป็นกระบวนการที่กว้างกว่ากระบวนการที่เกิดขึ้นในโรงเรียน การศึกษาเป็นกิจกรรมทางสังคมที่ทำให้สังคมดำรงอยู่และพัฒนาต่อไปได้

21. ศ. ซาฮาไร อินดริส, M.A.

การศึกษาคือชุดของกิจกรรมการสื่อสารที่มุ่งให้มนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่หรือนักการศึกษามารวมตัวกัน นักเรียนหรือใช้สื่อเพื่อช่วยในการพัฒนาเด็ก ทั้งหมด.

22. อัน-นะห์ลาวี

การศึกษาในภาษาอาหรับคือตัรบียะฮ์ ความหมายโดยตัรบียะฮ์หรือการศึกษาคือความพยายามทั้งหมดในการจัดการ จัดการและปรับปรุงทุกสิ่งหรือศักยภาพที่มีมาตั้งแต่เกิดให้เติบโตและพัฒนาให้มากขึ้น ผู้ใหญ่

23. อิบน์ ซีนา

การศึกษาหรือการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับทุกด้านที่มีอยู่ในตัวมนุษย์ ตั้งแต่ร่างกาย จิตใจ หรือศีลธรรม ห้ามไม่ให้การศึกษาละเลยพัฒนาการทางร่างกายและทุกสิ่งที่ส่งผลต่อพัฒนาการทางร่างกาย เช่น การออกกำลังกาย การดื่ม การรับประทานอาหาร สุขอนามัย และการนอนหลับ ดังนั้น การศึกษาจึงไม่เพียงให้ความสนใจในด้านศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังหล่อหลอมความเป็นองค์รวมของปัจเจกบุคคล อันได้แก่ จิตวิญญาณ ลักษณะนิสัย และความคิด

24. ก็อดฟรีย์ ทอมสัน

การศึกษาคืออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อบุคคลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงตามนิสัยหรือความเคยชินของพฤติกรรม ความคิด และความรู้สึก

25. ยูเนสโก

“การศึกษาที่ก้าวไปในขณะนี้ คือ การเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตในสังคมที่ยังไม่มี” หรือการศึกษาในปัจจุบันเพื่อเตรียมคนให้พร้อมสำหรับสังคมรูปแบบหนึ่งที่ยังไม่มี แนวคิดของระบบการศึกษาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามพัฒนาการของสังคมและการถ่ายทอดค่านิยมทางวัฒนธรรม แนวคิดของการศึกษาในปัจจุบันไม่สามารถแยกออกจากการศึกษาที่ต้องเป็นไปตามความต้องการทางการศึกษาทั้งในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต

26. ดาร์มานิงตียัส

การศึกษาเป็นความพยายามขั้นพื้นฐานและเป็นระบบเพื่อให้บรรลุมาตรฐานการครองชีพและความก้าวหน้าที่ดีขึ้น

27. พอล เฟรียร์

การศึกษาเป็นเส้นทางสู่การปลดปล่อยอย่างถาวร ซึ่งมีสองขั้นตอน ระยะแรกคือช่วงที่มนุษย์ตระหนักถึงการปลดปล่อยตนเอง Damana เปลี่ยนแปลงสิ่งต่างๆ ผ่านการฝึกฝน ขั้นตอนที่สองต่อยอดจากขั้นตอนแรก และเป็นกระบวนการปลดปล่อยการกระทำทางวัฒนธรรม

28. ชม. ฮอร์น

การศึกษาคือกระบวนการปรับตัวที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง (ชั่วนิรันดร์) สำหรับมนุษย์ที่มีพัฒนาการทางร่างกายและ จิตใจ อิสระ และตระหนักรู้ถึงพระเจ้า ดังที่ปรากฏในสภาพแวดล้อมทางปัญญา อารมณ์ และมนุษยธรรม ผู้ชาย.

29. ส. บราทานาทาและคณะ

การศึกษาเป็นความพยายามที่จัดขึ้นโดยเจตนาไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมเพื่อช่วยให้เด็กเติบโตและพัฒนาจนบรรลุวุฒิภาวะ

30. ดร. Soemanto เสีย ปริญญาเอก

การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สร้างประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดความผาสุกทั้งทางร่างกายและจิตใจ

31. จีบีเอชเอ็น

การศึกษาคือความพยายามอย่างมีสติเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพและความสามารถทั้งในและนอกโรงเรียนและคงอยู่ตลอดชีวิต

32. ศ. ดร. เดดี สุปรีดี

การศึกษาเป็นหน้าที่หนึ่งที่ต้องดำเนินการโดยครอบครัวและสังคม รวมทั้งเป็นไปได้ในลักษณะบูรณาการกับสถาบันต่าง ๆ ที่จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา ฟังก์ชั่นการศึกษา

33. Girex B

การศึกษาคือความพยายามและความพยายามที่หลากหลายของผู้ใหญ่เพื่อให้ความรู้แก่เหตุผลของนักเรียนและควบคุมศีลธรรมของพวกเขา

34. ดร. สุตารี อิหม่าม เบอร์นาดิบ

วิทยาศาสตร์ศึกษาศึกษาบรรยากาศและกระบวนการศึกษา กระบวนการดังกล่าวเป็นวิธีการที่ใช้ในการได้รับการศึกษาอย่างเป็นระบบและค่อยเป็นค่อยไป

35. ดร. ม. งาลิม ปูร์วันโต

ศาสตร์แห่งการศึกษาเป็นศาสตร์ที่สอบสวนใคร่ครวญถึงอาการทางการศึกษา

36. ศ. ดร. Iman Barnadib ที่คณะปรัชญา UGM

การศึกษาคือความพยายามอย่างมีสติและเป็นระบบเพื่อให้ได้มาตรฐานการครองชีพหรือความก้าวหน้าที่ดีขึ้น

37. ยู เลขที่ 2 ปี 1989

การศึกษาเป็นความพยายามอย่างตั้งใจที่มุ่งบ่มเพาะนักเรียนให้พร้อมรับบทบาทในอนาคตผ่านการสอน การสอน และ/หรือการฝึกอบรม

38. ยู เลขที่ 2 พ.ศ. 2546

การศึกษาคือความพยายามอย่างมีสติและวางแผน โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้และกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาอย่างกระตือรือร้น ศักยภาพของมันที่จะเล่นให้กับความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณของประเทศ, วินัยในตนเอง, บุคลิกภาพ, และสติปัญญาทางศีลธรรมและ ประเทศ.

39. วิกิพีเดีย

การศึกษาคือการศึกษาความรู้ ทักษะ และอุปนิสัยของกลุ่มคนที่สืบทอดจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่งผ่านการสอน การฝึกอบรม หรือการวิจัย

จากนิยามของการศึกษาหลายๆ ความหมาย สรุปได้ว่า การศึกษาเป็นแนวทางให้เด็กบรรลุวุฒิภาวะอย่างลึกซึ้ง กระบวนการเติบโตและพัฒนาการที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มพูนความรู้ สร้างคุณลักษณะของตนเอง และชี้นำเด็กให้มีบุคลิกภาพมากขึ้น ดี. การศึกษาสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นความพยายามอย่างตั้งใจเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับบทบาทในอนาคตผ่านกิจกรรมการสอน การสอน และการฝึกอบรม

40. ร็อคกี้ เกรุง

การศึกษาคือสงครามกับความไม่รู้

41. โสกราตีส

การศึกษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการค้นหาความจริง ในขณะที่วิธีการวิภาษวิธี

42. เจมส์ มิลล์

การศึกษาต้องสร้างคนให้มีความสามารถจึงจะกลายเป็นคนที่พยายามแสวงหาความสุขเพื่อตัวเองโดยเฉพาะและเพื่อคนอื่นนอกจากตัวเองอยู่เสมอ

43. อริสโตเติล

การศึกษาเป็นหน้าที่ของรัฐและจัดขึ้นเพื่อประโยชน์ของรัฐเป็นหลัก รัฐเป็นสถาบันทางสังคมสูงสุดที่ประกันเป้าหมายสูงสุดหรือความสุขของมนุษย์

การศึกษาคือการเตรียมการหรือการจัดเตรียมงานหรือกิจกรรมที่เหมาะสม การศึกษาต้องได้รับคำแนะนำจากกฎหมายเพื่อให้สอดคล้อง (สอดคล้องกัน) กับผลการวิเคราะห์ทางจิตวิทยา และติดตามความก้าวหน้าอย่างค่อยเป็นค่อยไป ทั้งทางร่างกาย (ร่างกาย) และจิตใจ (จิตใจหรือจิตวิญญาณ)

44. อิหม่ามโคมัยนี

การศึกษาถือกำเนิดขึ้นเพื่อเข้าใจมนุษย์ แต่เป้าหมายนี้ให้ผลตรงกันข้าม กล่าวคือ ชี้นำมนุษย์ให้เข้าใจ รู้จักรูปแบบของพระเจ้าและรู้จักพระเจ้าผู้ทรงฤทธานุภาพ หรือที่เรียกว่า รุ'ยาห์ คาอูนิยาห์ เตาฮิดียาห์ (มุมมอง เอกเทวนิยม). การศึกษาต้องส่งมอบมนุษย์ไม่เพียงจากด้านวัตถุ (ภายนอก) เท่านั้น แต่ยังต้องส่งมอบความสุขที่แท้จริง (ภายใน) ด้วย

45. มูฮัมหมัด อิคบาล

การศึกษาเป็นพลังทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อชีวิตของบุคคลและกลุ่มคนเพื่อสร้างผู้ศรัทธาที่แท้จริงหรือที่เรียกกันทั่วไปว่า insan kamil

46. อ้างอิงจาก Murtadha Mutahhari

การศึกษาเป็นกระบวนการที่สำคัญมากในชีวิตมนุษย์ ผ่านการศึกษา มนุษย์ทุกคนเรียนรู้ทุกสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ แม้จะมีการศึกษา มนุษย์ก็สามารถครองโลกได้และไม่ถูกผูกมัดด้วยขอบเขตที่จำกัดอีกต่อไป

การศึกษาให้กำเนิดผู้รอบรู้ที่สามารถเป็นกาหลิบของอัลลอฮ์บนโลกนี้ได้

47. มูฮัมหมัด' อับดุล

การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตมนุษย์และสามารถเปลี่ยนแปลงทุกสิ่งได้

48. อัล-ฆอซาลี

การศึกษา คือ กระบวนการทำให้มนุษย์เป็นมนุษย์ตั้งแต่ปรากฏจนสิ้นอายุขัย โดยความรู้ต่าง ๆ ถ่ายทอดออกมาในรูปแบบของการสอน อย่างค่อยเป็นค่อยไป โดยที่กระบวนการสอนเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองและสังคม ด้วยทัศนคติที่มีต่อพระเจ้าทำให้พวกเขาเป็นคนที่ สมบูรณ์แบบ.

49. จอห์น ดิวอี้

การศึกษาเป็นกระบวนการของประสบการณ์ เพราะชีวิตคือการเติบโต การศึกษาจึงหมายถึงการช่วยให้มนุษย์เติบโตภายในโดยไม่จำกัดอายุ กระบวนการเติบโตเป็นกระบวนการของการปรับตัวเข้ากับช่วงต่างๆ และพัฒนาทักษะการพัฒนาตนเองผ่านการศึกษา

50. ขงจื๊อ

การศึกษาทำให้เกิดความมั่นใจ ความมั่นใจทำให้เกิดความหวัง ความหวังทำให้เกิดสันติภาพ

51. มูฮัมหมัด ยูนุส

การศึกษาคือความพยายามที่เลือกอย่างตั้งใจเพื่อโน้มน้าวและช่วยเหลือเด็ก เป้าหมายคือเพื่อ เพิ่มพูนความรู้ ร่างกาย และคุณธรรม เพื่อจะค่อยๆ นำเด็กไปสู่เป้าหมายและอุดมคติของตน สูงสุด

อยู่เย็นเป็นสุข สิ่งที่ทำ ย่อมเป็นประโยชน์แก่ตนเอง สังคม ประเทศ รัฐ และศาสนา

52. คาร์เตอร์ วี. ดี

การศึกษาเป็นกระบวนการพัฒนาทักษะส่วนบุคคลในด้านทัศนคติและพฤติกรรมทางสังคม

กระบวนการทางสังคมที่บุคคลได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมที่มีการจัดระเบียบ เช่น บ้านหรือโรงเรียน เพื่อให้บรรลุการพัฒนาตนเองและทักษะทางสังคม

53. ดรียาร์การา

การศึกษาหมายถึงความพยายามที่จะทำให้รุ่นน้องมีมนุษยธรรมหรือยกระดับรุ่นน้องให้มีมนุษยธรรม

54. ฌอง ฌาคส์ รุสโซ

การศึกษาให้เสบียงอาหารที่ไม่มีในวัยเด็ก แต่เป็นสิ่งที่เราต้องการในวัยผู้ใหญ่

55. จะทนทาน

การศึกษาคือการค้นพบความก้าวหน้าของความไม่รู้ในตนเอง

56. มัลคอม ฟอร์บส์

การศึกษาคือความพยายามที่จะแทนที่จิตใจที่ว่างเปล่าด้วยจิตใจที่เปิดกว้าง

57. ALBERT EINSTEIN

เมื่อคน ๆ หนึ่งลืมสิ่งที่เขาเรียนในโรงเรียน การศึกษาจะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง

58. จอห์น สจวร์ต มิลล์

การศึกษารวมถึงทุกสิ่งที่บุคคลทำเพื่อตัวเองหรือสิ่งที่คนอื่นทำเพื่อเขาโดยมีจุดประสงค์เพื่อนำเขาเข้าใกล้ระดับของความสมบูรณ์แบบ

59. เฮอร์บาร์ต สเปนเซอร์

การศึกษากำลังเตรียมบุคคลให้มีชีวิตที่มีความสุข การศึกษาทำให้มนุษย์กลมกลืนกับสิ่งแวดล้อม

60. มาร์ตินัส แลงเงเวลด์

การศึกษาคือความพยายามที่จะชี้นำมนุษย์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ การศึกษาคือความพยายามที่จะช่วยให้เด็กๆ ดำเนินภารกิจในชีวิต เพื่อให้พวกเขาเป็นอิสระทางศีลธรรมและมีความรับผิดชอบ

61. อีกา

การศึกษาหมายถึงการป้องกันตนเองของมนุษย์ที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ และเป็นความหวังที่จะสามารถทำได้ พัฒนาตนเองให้ประสบความสำเร็จ และขยายความ เพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบต่างๆ ที่มีอยู่ใน รอบๆ.

การศึกษายังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมในประสบการณ์และการเรียนรู้ของแต่ละคน

62. เฮอร์แมน เอช. แตร

การศึกษาเป็นกระบวนการปรับตัวที่สูงขึ้น (นิรันดร์) สำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจที่เป็นอิสระและ รู้จักพระเจ้าตามที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ สติปัญญา อารมณ์ และในเจตจำนงของมนุษย์นั้น ตามลำพัง.

63. รูสโซ

การศึกษาคือการจัดหาสิ่งที่ไม่เคยมีในวัยเด็กของเรา แต่เราต้องการมันในวัยผู้ใหญ่

64. เดดี สุปรีดี

การศึกษาเป็นหน้าที่หนึ่งที่ต้องดำเนินการโดยครอบครัวและสังคมโดยรวม บูรณาการกับสถาบันต่าง ๆ ที่จัดขึ้นโดยเจตนาเพื่อพัฒนาการทำงาน การศึกษา.

65. สเตลลา แวน เพตเตน เฮนเดอร์สัน

การศึกษาเป็นการผสมผสานระหว่างการเติบโตและการพัฒนาของมนุษย์กับมรดกทางสังคม

66. SOEMANTO เสีย

การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สร้างประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดความผาสุกทั้งทางร่างกายและจิตใจ

67. เฟรเดอริค เจ. อสม. โดนัลด์

การศึกษาเป็นกระบวนการที่มีเป้าหมายเพื่อเปลี่ยนแปลงลักษณะนิสัยของมนุษย์หรือนักเรียน (นักเรียน)

68. KOHNSTAMM และปืน

การศึกษาคือกระบวนการสร้างมโนธรรมของมนุษย์

69. นเยเร

การศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบมุ่งถ่ายทอดสู่คนรุ่นหลังที่สั่งสมภูมิปัญญา และความรู้ของชุมชนพร้อมทั้งเตรียมเยาวชนให้พร้อมปกป้องอนาคตในสังคมและบทบาทหน้าที่ใน การพัฒนา.

70. เอ็ดการ์ เดล

การศึกษาคือความพยายามอย่างตั้งใจของครอบครัว ชุมชน หรือรัฐบาล ผ่านการฝึกสอน การสอน การเรียนรู้ และการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง

ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียนตลอดชีวิต เพื่อเตรียม นักเรียน (นศท.) ให้สามารถดำเนินบทบาทของตนในด้านสิ่งแวดล้อมต่อไปในอนาคต

71. GIREX B

การศึกษาคือความพยายามและความพยายามที่หลากหลายของผู้ใหญ่เพื่อให้ความรู้แก่เหตุผลของนักเรียนและควบคุมศีลธรรมของพวกเขา

72. ธีโอดอร์ แบรเมลด์

การศึกษามีหน้าที่กว้างขวาง ได้แก่ การปกป้องและเปลี่ยนแปลงชีวิตของสังคมให้ดีขึ้น และชี้นำชุมชนใหม่ให้ตระหนักถึงความรับผิดชอบร่วมกันในสังคม

ดังนั้น การศึกษาจึงเป็นกระบวนการที่กว้างกว่าการศึกษาในโรงเรียน

73. อัล-ฟาราบีและมิสกวาห์

Al-Farabi และ Miskawah มีความคล้ายคลึงกันเกี่ยวกับการศึกษา การศึกษาเป็นสิ่งที่ช่วยให้มนุษย์บรรลุความสมบูรณ์แบบตามธรรมชาติของพวกเขา

74. อิบนุ คัลดุน

Ibn Khaldun เน้นย้ำถึงความสำคัญของหลักการแนวทางการศึกษาแบบก้าวหน้า เขาแนะนำให้ครูเริ่มเนื้อหาจากสิ่งที่ง่ายที่สุด (ง่ายที่สุด) ไปยังสิ่งที่ยากที่สุด ไม่ใช่วิธีอื่น

นอกจากนี้ การศึกษาภายนอก (ประสบการณ์นิยม) ไม่สามารถแยกออกจากการพัฒนาความสามารถทางจิต (จิตวิญญาณ) ที่จำเป็นสำหรับวิทยาศาสตร์ ทั้งสองจะต้องหลอมรวม ขณะที่เขาชี้ให้เห็น:

“ในตอนเริ่มต้น นักเรียน (นักศึกษา) ไม่เข้าใจอะไรเลยจริงๆ ยกเว้นบางจุด แต่เข้าใจแบบประมาณและสรุปเท่านั้น เมื่ออธิบายด้วยตัวอย่างที่นำมาจากประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส (ประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน)

สิ่งนี้จะทำให้ความพร้อมของนักเรียนค่อย ๆ พัฒนา: เนื้อหาหรือหัวข้อของการสนทนาจะย่อยง่ายขึ้น การทำซ้ำแต่ละครั้ง ดังนั้น ความคิดของผู้เรียนจึงพัฒนาจากความรู้ประมาณไปสู่การผสมกลมกลืนมากขึ้น ใน".

นี่คือบทวิจารณ์บางส่วนเกี่ยวกับ 74 ความหมายของการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญหวังว่าจะเป็นประโยชน์และเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่าน ขอบคุณ