วิทยานิพนธ์คือ: ความหมาย ลักษณะ วัตถุประสงค์ ประเภท ลักษณะ

วิทยานิพนธ์คือ: ความหมาย ลักษณะ วัตถุประสงค์ ประเภท ลักษณะ – ในการอภิปรายนี้ เราจะอธิบายเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ คำอธิบายในที่นี้ ได้แก่ ความหมายของวิทยานิพนธ์ ลักษณะของวิทยานิพนธ์ จุดมุ่งหมายของวิทยานิพนธ์ ประเภทของวิทยานิพนธ์ ลักษณะของวิทยานิพนธ์ ซึ่งจะกล่าวให้ครบถ้วนและเข้าใจง่าย สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โปรดดูบทวิจารณ์ด้านล่างอย่างละเอียด

วิทยานิพนธ์คือ: ความหมาย ลักษณะ วัตถุประสงค์ ประเภท ลักษณะ

ในระดับการศึกษาหนึ่ง คนเขียนวิทยานิพนธ์ สำหรับผู้ที่เรียนวิชาเอกและสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ แน่นอนว่าพวกเขาจะคุ้นเคยกับคำว่าวิทยานิพนธ์ วิทยานิพนธ์เป็นงานทางวิทยาศาสตร์ที่เขียนขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ปริญญาในวิทยาลัย

สำหรับคนที่อยากทำวิทยานิพนธ์ควรเข้าใจว่าจะใช้อะไรเป็นวัตถุดิบในการทำวิทยานิพนธ์ ในการทำวิทยานิพนธ์ ไม่ใช่แค่ใครก็ตามที่สามารถทำวิทยานิพนธ์ได้ ยกเว้นผู้ที่ศึกษาในสาขาของตนหรือมีความเชี่ยวชาญในความรู้ที่จะใช้เป็นวิทยานิพนธ์

ความหมายของวิทยานิพนธ์

วิทยานิพนธ์ คือ ข้อความหรือทฤษฎีที่อ้างอิงจากข้อโต้แย้งประเภทต่าง ๆ ที่แสดงหรือเขียนในรูปของเรียงความ โดยเจตนาให้สามารถสำเร็จการศึกษาในระดับการศึกษาหนึ่งๆ ได้ เพื่อให้ผู้เขียนได้รับสิทธิและ ที่. ปริญญาตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ทรงปฏิบัติอยู่

คำจำกัดความของวิทยานิพนธ์โดยสังเขปคือเอกสารทางวิทยาศาสตร์ที่ออกแบบมาเพื่อให้ได้ระดับหนึ่งในระดับอุดมศึกษา วิทยานิพนธ์นี้เป็นหลักฐานชิ้นหนึ่งที่อธิบายถึงระดับความสามารถของบุคคลในสาขาวิชาเฉพาะ ยิ่งคุณภาพของวิทยานิพนธ์ดีเท่าใดก็ยิ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงความสามารถของผู้เขียนในการเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เขาปฏิบัติ

ความหมายของวิทยานิพนธ์ตามผู้เชี่ยวชาญ

ต่อไปนี้เป็นคำจำกัดความของวิทยานิพนธ์

วิกิพีเดีย

ตามคำอธิบายจาก Wikipedia วิทยานิพนธ์คือทฤษฎีหรือข้อความที่ได้รับการสนับสนุนโดยข้อโต้แย้ง นำเสนอในรูปแบบของงานเขียนทางวิทยาศาสตร์โดยมุ่งหมายให้ได้รับปริญญาตรีในวิทยาลัย สูง.

KBBI (พจนานุกรมภาษาอินโดนีเซียขนาดใหญ่)

ตามคำอธิบายของ KBBI เป็นทฤษฎีหรือข้อความที่ได้รับการสนับสนุนโดย ข้อโต้แย้งในเรียงความซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรับปริญญาตรีในวิทยาลัย สูง.

คำจำกัดความอีกอย่างหนึ่งของวิทยานิพนธ์คือทฤษฎีซึ่งรวมถึงข้อโต้แย้งประเภทต่าง ๆ ที่หยิบยกหรือเขียนในรูปแบบของเรียงความโดยเจตนา จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้สำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรที่กำหนดเพื่อให้ผู้เขียนมีสิทธิได้รับปริญญาตามสาขาวิชาชีพที่ตนมี อดทน

ในการทำวิทยานิพนธ์ ยิ่งวิทยานิพนธ์ที่ทำออกมามีคุณภาพมากเท่าใด ก็ยิ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงความสามารถที่บุคคลผู้ทำวิทยานิพนธ์เชี่ยวชาญในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เขาปฏิบัติ นอกจากนี้ยังพิสูจน์ว่าเขาจริงจังและสามารถควบคุมความรู้ที่เขาฝึกฝนได้

ลักษณะวิทยานิพนธ์

ลักษณะของวิทยานิพนธ์ ดังต่อไปนี้

• ในการสร้างงานทางวิทยาศาสตร์มีโครงสร้างที่เข้มงวดมาก มักจะประกอบด้วยส่วนเริ่มต้นหรือ เรียกอีกอย่างว่า บทนำ ส่วนหลักหรือส่วนสำคัญของการอภิปราย และส่วนปิด (ประกอบด้วย บทสรุป)
• ในงานวิทยาศาสตร์มีองค์ประกอบต่างๆ มากมาย แต่งานวิทยาศาสตร์ทั้งหมดมีส่วนประกอบของบทนำ ส่วนหลัก ส่วนท้าย และบรรณานุกรม
• ทัศนคติของนักเขียนในการนำเสนอผลงานทางวิทยาศาสตร์นั้นมีวัตถุประสงค์ หมายความว่า สามารถนำเสนอผลงานได้ รูปแบบภาษาที่ไม่มีตัวตนโดยใช้รูปแบบเรื่อย ๆ โดยไม่ต้องใช้สรรพนามบุรุษที่หนึ่งหรือ ที่สอง.
• ภาษาที่ใช้เป็นภาษามาตรฐาน

วัตถุประสงค์ของวิทยานิพนธ์

จุดประสงค์ของการทดสอบคือการอธิบายปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์อย่างง่าย กำหนดสมมติฐานตามทฤษฎีอย่างครอบคลุมและสร้างคำตอบจากสมมติฐาน เดอะ.

ประเภทของวิทยานิพนธ์

โดยปกติวิทยานิพนธ์จะแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ วิทยานิพนธ์เชิงปริมาณและวิทยานิพนธ์เชิงคุณภาพพร้อมคำอธิบาย

• วิทยานิพนธ์เชิงปริมาณ

วิทยานิพนธ์เชิงปริมาณเป็นวิทยานิพนธ์ที่ทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างหรือสร้างข้อความและกรอบสมมุติฐานต่างๆ วิทยานิพนธ์เชิงปริมาณมักเรียกว่าการให้เหตุผลแบบนิรนัยเชิงสมมุติฐาน

• วิทยานิพนธ์เชิงคุณภาพ

วิทยานิพนธ์เชิงคุณภาพเป็นวิทยานิพนธ์ประเภทหนึ่งที่ทำขึ้นเพื่อไม่ได้สร้างหรือสร้างข้อความหรือกรอบสมมุติฐานต่างๆ วิทยานิพนธ์ประเภทนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการวิจัยที่ไม่ใช่เชิงปริมาณ มักเรียกว่าการให้เหตุผลแบบอุปนัยที่ไม่ใช่สมมุติฐาน

หน้าที่วิทยานิพนธ์

โดยพื้นฐานแล้วหน้าที่ของงานวิทยาศาสตร์คือเป็นเครื่องมือในการสื่อสารทางวิชาการในสาขาการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ยังมีหน้าที่และประโยชน์ในทางปฏิบัติสำหรับครูที่เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับอาชีพครูและยศเป็นวิชาชีพ

ตาม Soehardjono (2006) การปฏิบัติงานของครูเป็นไปตามภารกิจและหน้าที่หลักในด้านกิจกรรม:

1. การศึกษา,
2. กระบวนการเรียนรู้,
3. การพัฒนาวิชาชีพ
4. การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้

หน้าที่หลักของงานวิทยาศาสตร์ตามที่กล่าวไว้ข้างต้นคือหน้าที่ทางวิชาการ การสื่อสารทางวิชาการถูกสร้างขึ้นระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในสาขาวิทยาศาสตร์ผ่านงานทางวิทยาศาสตร์ ครูจะรู้รูปแบบการเรียนรู้ภาษาล่าสุดเมื่ออ่านวารสารหรืองานเขียนทางวิทยาศาสตร์จากแหล่งต่างๆ ในทำนองเดียวกันเมื่อเขียนสิ่งที่ค้นพบ ครูคนอื่นๆ ก็จะทราบผลการวิจัยของครูคนอื่นๆ

วิทยานิพนธ์ยังทำหน้าที่เป็นหน้าที่แสดงออกและเป็นเครื่องมือ ฟังก์ชั่นการแสดงออกคือใครบางคนสามารถแสดงความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรต่างๆที่สื่อสารกับฝ่ายอื่น การเขียนตามหน้าที่นี้เป็นความพยายามที่จะตอบสนองความต้องการของตนเองในฐานะนักวิทยาศาสตร์หรือในฐานะมนุษย์ผู้มีความคิด ในขณะเดียวกัน ฟังก์ชันเครื่องมือก็กำลังเขียนเป็นสื่อกลางให้ใครบางคนบรรลุเป้าหมายอื่น

ลักษณะวิทยานิพนธ์

การทำวิทยานิพนธ์มักจะมีลักษณะพื้นฐาน 4 ประการ นั่นคือ:

1. โดยปกติแล้ววิทยานิพนธ์จะมุ่งเน้นไปที่ประเด็นหลักข้อใดข้อหนึ่งที่มีอยู่ในระเบียบวินัยด้านการศึกษาเท่านั้น วิทยานิพนธ์จัดทำขึ้นตามประเภทของหลักสูตรการศึกษาที่ผู้ทำวิทยานิพนธ์ดำเนินการ
2. วิทยานิพนธ์นี้สร้างขึ้นจากการทดสอบเชิงประจักษ์ในตำแหน่งทางทฤษฎีที่แน่นอน
3. ใช้ข้อมูลหลักเป็นข้อมูลหลักเสมอ และเพิ่มข้อมูลรองบางส่วนเป็นข้อมูลสนับสนุนหรือข้อมูลเปรียบเทียบ
4. จะต้องเขียนโดยใช้ไวยากรณ์ภาษาอินโดนีเซียที่ดีและถูกต้อง หากโปรแกรมการศึกษาที่ใช้เป็นโปรแกรมการศึกษาภาษาต่างประเทศ จะต้องเขียนวิทยานิพนธ์โดยใช้ไวยากรณ์ต่างประเทศอย่างถูกต้องและเหมาะสมด้วย

การเขียนวิทยานิพนธ์

วิธีการเขียนวิทยานิพนธ์มีดังต่อไปนี้

1. บทนำหรือบทนำ

บทนำเป็นสื่อการสอนจึงวางไว้ที่จุดเริ่มต้น ชื่อเรื่องเป็นองค์ประกอบเบื้องต้นที่สำคัญที่สุด ซึ่งทำหน้าที่เป็นแนวทางสำหรับเนื้อหาโดยรวมของวิทยานิพนธ์ องค์ประกอบการรับรู้ที่สำคัญที่สุดคือ:

• ปกหน้า/ชื่อเรื่อง
• หน้ายื่น
• หน้าอนุมัติ
• คำนำ
• คำแถลงความเป็นต้นฉบับ
• เชิงนามธรรม
• รายการเนื้อหา
• รายการตาราง
• รายการของตัวเลข
• รายการสัญลักษณ์/ตัวย่อ

2. เนื้อตัว

ส่วนนี้มีคำอธิบายเกี่ยวกับปัญหาของงานวิทยาศาสตร์ การเขียนจะเขียนตามลำดับเวลา กล่าวคือ จัดลำดับความสำคัญตั้งแต่ต้นและนำเสนอตามลำดับจนจบ ระบบของเนื้อหาวิทยานิพนธ์คือ:

• การแนะนำ

บทนำเป็นบทที่ 1 ของวิทยานิพนธ์ ในบทนำประกอบด้วยบทย่อย 4 บท ได้แก่

1. ภูมิหลังของปัญหา
2. การกำหนดปัญหา/จุดเน้นของปัญหา
3. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
4. ประโยชน์ของผลการวิจัย

• ทบทวนวรรณกรรม

บทที่สองนี้ประกอบด้วยคำอธิบายของทฤษฎี ข้อค้นพบ และเอกสารการวิจัยอื่น ๆ ที่ได้รับจากการอ้างอิงซึ่งใช้เป็นพื้นฐานในการดำเนินการวิจัย

การศึกษาเชิงทฤษฎีทำให้นักวิจัยเข้าสู่ "กรอบความคิด" หรือกรอบความคิดในการแก้ปัญหา ในกรอบความคิดนี้ ผู้วิจัยให้ภาพรวมของรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ใช้อธิบายปัญหาที่กำลังศึกษา เพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้น กรอบความคิดนี้จะต้องแสดงออกในรูปของแผนภาพหรือแผนผัง
นอกจากนี้ ในบทที่ 2 สมมติฐานการวิจัย (หากจำเป็น) รวมอยู่ด้วย หน้าที่ของคำอธิบายในการทบทวนวรรณกรรมเป็นพื้นฐานในการพัฒนากรอบสำหรับการกำหนดสมมติฐาน สมมติฐานถูกกำหนดขึ้นจากการกำหนดปัญหา

• วิธีการวิจัย

วิธีการวิจัยคือบทที่ 3 ของวิทยานิพนธ์ ในบทนี้ผู้วิจัยได้อธิบายวิธีการและกระบวนการประเมินที่ได้ดำเนินการไปแล้วอย่างชัดเจนและละเอียดเพื่อให้ผู้อ่าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผลลัพธ์ที่พบนั้นถูกต้อง แม่นยำ และมีความถูกต้องที่สามารถอธิบายได้ ทางวิทยาศาสตร์

แม้ว่าแต่ละสาขาวิทยาศาสตร์จะมีวิธีการของตัวเอง แต่ก็มีเรื่องทางเทคนิคที่นักวิจัยใช้เป็นแนวทางโดยทั่วไป ได้แก่ :

1. ประเภทและการออกแบบการวิจัย
2. ความหมายการดำเนินงาน
3. ประชากรและตัวอย่างการวิจัย
4. เทคนิคการรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
5. เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

• ผลการอภิปราย

ในส่วนนี้ผู้วิจัยจะแสดงภาพรวมและการอภิปรายของผลการวิจัย ผลการวิจัยโดยพื้นฐานแล้วอธิบายถึง "ผลการวิจัยตามที่เป็นอยู่" ในขณะที่การอภิปรายคือการวิเคราะห์และการตีความ ผู้วิจัยเกี่ยวกับ "ข้อค้นพบ" โดยอ้างอิงทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและผลงานวิจัยที่ได้นำเสนอในการทบทวน อ้างอิง

ผลลัพธ์ของการวิจัยและการอภิปรายสามารถแยกหรือรวมกันได้ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความลึกของการรวม หากนำเสนอผลแยกกัน รูปแบบจะเรียบร้อยกว่า และผู้อ่านสามารถหาข้อสรุปก่อน แล้วจึงเปรียบเทียบกับข้อสรุปของผู้วิจัย

งานนำเสนอสามารถนำเสนอด้วยตาราง กราฟ ภาพถ่าย หรือรูปแบบอื่นๆ นักวิจัยต้องตีความและตีความผลการวิจัยทั้งหมดที่ได้รับ ในส่วนนี้จะมีการทดสอบสมมติฐานการวิจัยและตีความความหมายของแนวคิด

• ข้อสรุปและข้อเสนอแนะ

บทสรุปเป็นการอนุมานจากผลการทดสอบสมมติฐานและยังสามารถเป็นแกนหลักของคำอธิบายเชิงพรรณนาที่นำเสนออย่างสั้นและชัดเจน ข้อเสนอแนะหรือข้อเสนอแนะถูกหยิบยกโดยนักวิจัยตามนัยของข้อสรุปการวิจัยของพวกเขา ข้อเสนอแนะสามารถส่งไปยังชุมชนวิทยาศาสตร์ (นักวิทยาศาสตร์) ผู้เชี่ยวชาญ ผู้กำหนดนโยบาย และสังคมโดยทั่วไป

3. ส่วนสุดท้าย

• รายการเอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรม

ส่วนนี้ประกอบด้วยรายชื่อหนังสือ วารสาร นิตยสาร รายงานการวิจัย และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ที่ใช้อ้างอิงในการทำวิจัยและจัดทำวิทยานิพนธ์

• ไฟล์แนบ

รายการที่อยู่ในภาคผนวก ได้แก่ เครื่องมือวิจัย ข้อมูลการวิจัยดิบ ใบอนุญาตการวิจัย กฎหมายและข้อบังคับ สูตรที่ใช้ ตารางสนับสนุนและกระบวนการคำนวณทางสถิติที่ทำหน้าที่เติมเต็มคำอธิบายที่ได้นำเสนอในส่วนหลัก วิทยานิพนธ์.

• ชีวประวัติ

ประกอบด้วยประวัติย่อของผู้วิจัย เริ่มตั้งแต่ ชื่อ สถานที่ วันเกิด ที่อยู่ และประวัติการศึกษา สามารถมาพร้อมกับรูปถ่าย

จึงได้มีการอธิบายเกี่ยวกับ วิทยานิพนธ์คือ: ความหมาย ลักษณะ วัตถุประสงค์ ประเภท ลักษณะหวังว่าจะสามารถเพิ่มความเข้าใจและความรู้ของคุณได้ ขอบคุณสำหรับการเยี่ยมชม.