4 Exempel på förändringar i innebörden av specialisering på indonesiska

Några exempel på att ändra innebörd från typer av betydelseförskjutning har varit med i tidigare artiklar. Artiklarna är: ett exempel på att ändra innebörden av förbättring, ett exempel på en förändring av innebörden av peyoration, exempel på förändringar i betydelsen av synestesi, exempel på att ändra betydelsen av association, och exempel på att ändra innebörden av generalisering. Denna artikel kommer också att presentera några exempel på förändringar i en typ av betydelseförskjutning, där typen av betydelseförskjutning är innebörden av specialisering.

Betydelsen av specialisering eller begränsa innebörden av ordet är betydelsen av ett ord som bildas genom processen att begränsa betydelsen av ett ord som har en bred betydelse. När det gäller några exempel på förändringar i innebörden av detta ord i sig är följande!

1. Ungkarl

Detta ord hade ursprungligen en vid betydelse, nämligen smarta människor. Efter generalisering har även detta ord en speciell betydelse, nämligen examen för studenter som genomgått grundutbildning.

För att bättre förstå denna förändring, överväg följande två exempelmeningar!

• För detta problem är det bättre om vi bara frågar ungkarl.
• Ananda har officiellt titeln ungkarl ekonomi i lördags.

Säga ungkarl i första meningen har fortfarande en allmän betydelse smart person. Under tiden sa ungkarl i den andra meningen är ett ord som har begränsat sin betydelse till, examen för studenter som genomgått grundutbildning.

2. Lärare

Till en början har detta ord en allmän betydelse en person som lär ut en vetenskap för andra, oavsett om den personen undervisar i skolan eller utanför skolan. Men efter specialisering har även detta ord en speciell betydelse, nämligen en person som undervisar på en skola. För att förstå denna förändring i betydelse, överväg följande två exempelmeningar!

• Fightern är i mittenlärare till en eremit.
• Det har gått 27 år sedan Mr. Nu'man blev en lärare på gymnasiet.

Ordet lärare i första meningen har fortfarande en allmän betydelse, medan säga lärare i andra meningen har redan en särskild betydelse.

3. Madrasa

Till en början ordet madrasa tolkas som en skola eller läroanstalt, oavsett om det är en allmänt baserad eller religiös baserad. Men efter specialisering har ordet också en speciell betydelse, nämligen Islamiska skolor eller utbildningsinstitutioner. För att bättre förstå denna förändring i betydelse, överväg två saker mening följande!

• Barn har följt efter ceremoni flagga som hålls i fältet madrasa SDN Nusanegara.
• Efter att ha tagit examen från dagis senare kommer Haikals föräldrar att skicka sina barn till Madrasa Ibtidaiyah 2 Bandung.

Säga madrasa i den första meningen innehåller fortfarande den ursprungliga betydelsen som fortfarande är allmän. Under tiden sa madrasa i andra meningen har betydelsen redan en speciell betydelse i sig.

4. Litteratur

Till en början ordet litteratur har en allmän betydelse skrift. Men efter specialisering inskränktes betydelsen av detta ord till ett skriftligt verk som innehåller estetiskt värde och innehåller vissa inslag i det. För att bättre förstå denna innebörd, överväg de två exempelmeningarna nedan!

• Min syster lär sig göra litteraturi sin anteckningsbok.
• Romanen Max Havelaar av Multatuli är ett av verken litteratur Indonesien monumental sådan.

Säga litteratur den första meningen har fortfarande en allmän betydelse skrift, medan i den andra meningen, ordet litteratur har redan en speciell betydelse ett skriftligt verk som innehåller estetiskt värde och innehåller vissa inslag i det.

Det här är några exempel på förändringar i innebörden av specialisering inom språk Indonesien. Förhoppningsvis användbart för alla läsare.