Meningar: Definition, egenskaper, typer, element, strukturer, formulär

Mening Form- Meningar är vanligtvis en serie ord ordnade enligt tillämpliga regler.

Varje ord som är inblandat är ordnat enligt reglerna.

Varje ord tillhör också en klass eller kategori och har en funktion i meningen.

Ordningen på ordserien kommer också att avgöra vilken typ av mening som produceras.

Mening är en syntaktisk enhet som har sammanställts från grundläggande beståndsdelar, i allmänhet i form av en sats, som har kompletterats med konjunktioner om det behövs och åtföljs av slutlig intonation.

Meningens roll är verkligen mycket viktig eftersom den måste kunna förmedla information, ställa frågor, till och med för att uttrycka de känslor som känns.

Förstå meningar enligt experter

Förstå meningen enligt Kerafs yttrande (1984: 156) definierar en mening som en del av talet som föregås och följs av tystnad, medan intonationen indikerar att talets del är fullständig.

Förstå meningar enligt Dardjowidojos åsikt (1988: 254) säger att en mening är den minsta delen av en yttrande eller text (diskurs) som uttrycker en grammatiskt intakt tanke.

Betydelsen av mening enligt Slamet Muljanas åsikt (1969) förklara meningen som helhet användning av orden i sången, ordnade efter det berörda språksystemet; kanske bara ett ord används, kanske mer.

Förstå meningen enligt yttrandet från Kridalaksana (2001: 92) mening som en språkenhet som är relativt oberoende, har ett slutligt intonationsmönster och faktiskt eller potentiellt består av satser; fria klausuler som ingår i den kognitiva delen av konversationen; en propositionsenhet som är en kombination av klausuler eller är en klausul som bildar en oberoende enhet; minimala svar, utrop, hälsningar och så vidare.

Enligt den traditionella grammatikern i boken Chaer (1994: 240), En mening är en ordnad ordning av ord som innehåller en fullständig tanke.

Enligt Alwi et al., (2000: 311), "I skriftlig form talas meningar med en upp och ner-röst och högt mellan pauserna och slutar med den slutliga intonationen" följt av en tystnad som förhindrar fusion, både ljudassimilering och fonologisk bearbetning Övrig".

Dessutom finns det betydelsen av meningen i i standardindonesisk grammatik (1988):

Nämn att en mening är den minsta delen av tal eller text (diskurs) som uttrycker ett fullständigt språkligt sinne.

I talad form åtföljs meningar av tonstammar, avbrutna av pauser, slutar med färdig intonation och följt av tystnad som gör det omöjligt för ljud att kombineras eller assimileras.

I skriftlig form börjar meningar med en stor bokstav och slutar med en period, frågetecken eller utropstecken.

Åtminstone meningar i den officiella sorten, både muntliga och skriftliga, måste ha ett ämne (S) och ett predikat (P).

Om den inte har dessa två element är uttalandet inte en mening utan bara en fras. Det är det som skiljer en fras från en mening. [1]

Från denna formulering kan man dra slutsatsen att det som är viktigt eller grunden för meningen är de grundläggande beståndsdelarna och den slutliga intonationen, eftersom konjunktioner bara finns när det behövs. De grundläggande beståndsdelarna är vanligtvis klausuler.

Så när en klausul ges en slutlig intonation kommer meningen att bildas.

Från denna formulering kan man också dra slutsatsen att de grundläggande beståndsdelarna inte heller kan vara i form av en klausul (eftersom det sägs att det vanligtvis är en klausul) utan också kan vara ett ord eller en fras.

Endast kanske meningsstatusen inte är densamma. Meningar vars grundläggande beståndsdelar är klausuler blir naturligtvis större meningar eller oberoende meningar.

Medan de grundläggande beståndsdelarna i form av ord eller fraser inte kan vara fria meningar utan bara bli bundna meningar. [2]

Om vi ​​ägnar stor uppmärksamhet åt de beståndsdelar som bildas i kärnan av meningar på indonesiska kommer det att ses att en av beståndsdelarna spelar en viktig roll jämfört med de andra.

Det är som om dessa beståndsdelar kommer att avgöra vilka andra beståndsdelar som kan eller måste visas i en mening.

Den beståndsdel som har en stor roll kallas centrum, medan de andra nya beståndsdelarna kallas kamrater.

I meningar som använder verb är mitten ett verb, medan följeslagaren är ett substantiv.

[1] Harimurti Kridalaksana, standardindonesisk grammatik (tredje tryckningen), (Jakarta: Balai Pustaka) s.254.

[2] Abdul Chaer, allmän lingvistik, 2012, (Jakarta: Rineka Cipta) s.140.

Mening funktioner

1. På talat språk börjar det med tystnad och slutar med tystnad.
   På skriftspråket börjar det med stora bokstäver och slutar med en punkt (.), Ett frågetecken (?) Och ett utropstecken (!).
2. Aktiva meningar består av minst ett ämne och ett predikat.
3. Ett transitivt predikat åtföljs av ett objekt, ett intransitivt predikat kan åtföljas av ett komplement.
4. Innehåller fullständiga antaganden.
5. Med en logisk sekvens i varje ord eller grupp av ord som stöder funktionen (SPOK) och är ordnade i enheter enligt dess funktion.
6. Innehåller: meningsenhet, idé, på ett tydligt meddelande.
7. I stycken som består av två eller flera meningar är meningarna ordnade i enheter med sammanhängande tankebetydelse. Relationer skapas genom konjunktioner, pronomen / pronomen, repetitioner / parallella strukturer.

Mening element

I varje mening finns det naturligtvis ett element i förberedelsen av meningen.

Kombinationen av dessa meningselement kommer senare att bilda en mening som har betydelse.

Elementen i en mening är som följer:

1. Ämne / Ämne (S)
2. Predikera (P)
3. Objekt / objekt (O)
4. Komplementär
5. Beskrivning (K)

Egenskaper och exempel på varje meningselement

1. Ämne / Ämne (S)

Ämnet är huvudelementet i en mening, bortsett från predikatelementet.

I mönstret för att skriva indonesiska meningar kommer ämnet i allmänhet före predikatet, förutom inversionsmeningar.

I allmänhet är ämnet ett substantiv. Så överväg följande exempel:

• De kom från Bandung.
• Justin Bieber är en sångare från Kanada.
• Bambang åkte till Spanien.

Från exempelmeningen kan man dra slutsatsen att deras ord, Justin Bieber och Bambang är ämnen.

Inte bara det, det finns också ämnen som inte är substantiv. Så överväg följande exempel:

• Wudhu måste göras innan han ber.
• Åtta är ett tal.
• Hjärtsorg kan hända för alla.

Ämnesfunktioner:

• Svar på "vad" eller "vem" frågor
• Följt av ordet "det"
• Börjar med ordet "det"
• Har en deskriptor "vilken" (en sammankoppling med ordet "yang")
• Börjar inte med en preposition som "från", "i", "vid", "till", "till", "på".
• I form av substantiv eller nominella fraser

2. Predikera (P)

På samma sätt som ämnet är predikatet också huvudelementet i en mening utöver ämnet som är kärnan i en mening.

Element som kan fylla i predikatet kan vara ord, till exempel verb, adjektiv eller nominella siffror och prepositioner.

Inte bara det, som för fraser, till exempel verbala fraser, adjektivfraser, nominella fraser, numeraliafraser (siffror).

Titta på följande exempelmeningar:

• Gilang spelar gitarr på övervåningen.
• Setiawan lagar mat på samyang.
• Son tittar på onlinespel.

Från detta exempel är orden spela, laga mat och se predikat.

Predikera funktioner:

• Svara på frågorna ”varför” och ”hur.
• Kan vara ordet "är" eller "är".
• Förnekelse kan realiseras med ordet "nej"
• Det kan följas av orden aspekt eller modalitet, till exempel "har", "redan", "medium", "ännu inte", "kommer", "vill", "vill", "vill", och så vidare.

3. Objekt (O)

Objekt är inte ett obligatoriskt element som måste vara i en mening.

Objektets plats finns vanligtvis efter predikatet med en transitiv verbal kategori (transitiv aktiv mening) som har minst tre huvudelement (SPO).

I en aktiv mening blir objektet till ämne om meningen är passiv.

Å andra sidan kommer objektet i passiv mening att bli ämne om meningen blir en aktiv mening.

I allmänhet kategoriseras objekt som substantiv. Tänk på ett exempel på ett objekt i en mening:

• Fat som spelar slem.
• Zaidan köpte en docka.
• Havskatten åt pelletsen.

I meningen ovan är orden slime, en docka och en pellet objekt.

Objektets funktioner:

• Bakom predikatet.
• Kan förvandlas till motivet med passiv röst.
• Inte föregås av en preposition,
• Börjar med ordet "det"

4. Komplementär

Objekt och komplement har något gemensamt.

I en mening har de båda något gemensamt, nämligen: det är obligatoriskt att det finns en anledning att komplettera innebörden av predikatverbet i meningen, intar en position bakom predikatet och föregås inte av en preposition.

Skillnaden mellan de två ligger i den passiva rösten. I den passiva rösten blir komplementet inte ämnet.

Om det finns ett objekt såväl som ett komplement i den aktiva meningen, kommer objektet att vara föremål för den passiva meningen, inte komplementet.

Tänk på ett exempel på en kompletterande mening:

• Gilang vill alltid göra gott.
• Ajis fot snubblade på dörren.
• Mukena är gjord av siden.

Kompletterande funktioner:

• Bakom meningen.
• Föregås inte av en preposition.

Dessa egenskaper är desamma som föremål. Objektet ligger emellertid direkt bakom meningen, medan komplementet fortfarande kan införas med andra element, nämligen objektet.

Ett exempel är i meningen nedan:

• Anggi skickade Sri en ny bok.
• De köpte hans far nya skor.

Orden ny bok och nya skor fungerar som komplement och föregår inte predikatet.

5. Beskrivning (K)

Adverb är ett element i en mening som förklarar mer om något som anges i en mening.

Till exempel kommer information att ge information om plats, tid, metod, orsak och syfte.

Adverb kan vara i form av ord, fraser eller satser.

Adverb i form av fraser är markerade med prepositioner. Såsom: i, till, från, in, på, till, mot, om, av och för.

Adverb i form av klausuler är markerade med sammankopplingar (anslutande ord).

Såsom: när, för, dock, så, om och så.

Beskrivning funktioner:

• Ingår inte i huvudelementet (inte obligatoriskt såsom ämne, predikat, objekt och komplement).
• Inte bunden av position (har platsfrihet i början / i slutet eller mellan ämnet och predikatet).

Typ Beskrivning

Adverb kan urskiljas utifrån deras funktion eller roll i en mening. Kolla in recensionerna nedan:

1. Tidens adverb

Tidens adverb kan vara i form av ord, fraser eller satser.

Tidsverb i form av ord är ord som uttrycker tid, till exempel: igår, imorgon, nu, nu, i övermorgon, middagstid och även natt.

Tidsverb i form av fraser är strängar av ord som också uttrycker tid, till exempel: igår morgon, måndag den 7 maj och även nästa vecka.

Medan tidens adverb i form av en klausul indikeras av närvaron av en konjunktion som också anger tiden.

Exempel: efter, efter, före, vid, tillfälligt, när och när.

Exempel: Nästa månad semester kommer att hållas.

2. Platsbeskrivning

Adverb av plats är i form av fraser som nämner platser markerade med prepositioner, till exempel: at, at och även in.

Exempel: Justin Bieber kommer att ha en konsert på Nya Zeeland.

3. Beskrivning Hur

Adverb av hur man kan göra kan vara i form av upprepade ord, fraser eller klausuler som förklarar hur.

Adverb of way i form av ett ord upprepa är adjektiv upprepning.

Adverb av sätt i form av fraser är markerade med ordet "med" eller "av".

Adverb av sätt i form av klausuler är markerade med orden "med" och "in".

Exempel: Mamma skär fisk med med en kökskniv.

4. Förklaring Orsak

Förklaring till orsak i form av fraser och klausuler

Förklaringen till orsak i form av en fras markeras med ordet "därför" eller "för" följt av ett substantiv eller substantivfras.

Orsaker till orsaker i form av klausuler indikeras av närvaron av sammankopplingen "därför" eller "för".

Exempel: Fader sa att jag skulle hålla mig borta från Gilang därför att inte välskött.

5. Beskrivning av syfte

Beskrivningar av mål kan vara i form av fraser eller klausuler.

Det objektiva uttalandet i form av en fras är markerat med ordet "för" eller "för".

Medan syftet med adverb i form av en klausul indikeras av sammankopplingarna så, så och för.

Exempel: Gilang kramade sin mamma innan han åkte till Jakarta så att hans hjärta är lugnt.

6. Beskrivning av användningen

Appositional adverb kommer att ge en förklaring av substantivet, till exempel: ämne eller objekt.

Om det är skrivet är appositionsuttrycket bifogat med kommatecken, bindestreck (-) eller minustecken.

Exempel: Min föreläsare, herr Sudarso, valdes till föredömlig föreläsare.

7. Ytterligare information

Ytterligare information ger en förklaring av substantivet (ämne eller objekt. Det är emellertid annorlunda med ansvarsförklaringen.

Appositional adverb kan ersätta det element som förklaras. Medan ytterligare information inte kan ersätta de beskrivna elementen.

Exempel: Gilang, en andraårsstudent, fick ett stipendium utomlands.

8. Garantibeskrivning

Denna deskriptor ger en avgränsare mellan substantiv. Exempel: ämne, predikat, objekt, adverb och även komplement.

Om ytterligare information kan utelämnas kan denna information inte utelämnas.

Exempel: Studenter som får mer än tre GPA får ett helt stipendium.

Meningens struktur

Alla meningar som vi brukar använda, en del av dem kommer bara från grundsatsens struktur eller mönster.

I enlighet med varje individs behov kan dessa grundläggande meningar utvecklas igen baserat på tillämpliga regler.

De grundläggande mönstren för indonesiska meningar är:

1. SP mönster bas mening

Grundmeningen med SP-mönstret har bara två element, nämligen ämnet och predikatet.

I allmänhet kan predikat vara i form av verb, substantiv, adjektiv eller substantiv.

Exempel: Bilen är stor

Bilen som ämne och stor som predikat.

2. SPO mönster bas mening Kalimat

SPO meningsmönster används ofta i vardagen.

Exempel: Gilang kör bil.

Gilang som ämne, kör som predikat och bilen som objekt.

3. Grundläggande mening med SPpel-mönster

Exempel: Hans familj åkte på semester.

Hans familj är ämnet, lämnar som predikat och semestern som komplement.

4. Grundläggande mening med SPOPel-mönster

Exempel: En taxichaufför kör sin taxi hänsynslöst.

Taxichauffören som ämne, körning som predikat, taxi som objekt och hänsynslös som komplement.

5. SPK-mönstrad grundläggande mening

Exempel: Gilang spelar på natten.

Gilang som ämne, spelar som predikat och natt som beskrivning.

6. Grundläggande mening med SPOK-mönster

Exempel: Setiawan tvättade sina kläder i morse.

Setiawan som ett ämne, tvättar som ett predikat, hans kläder som ett objekt, i morse som en förklaring.

7. Grundläggande meningar med S-P-O-Pel-K. mönster

Grundläggande meningar med detta mönster har elementen i ett ämne, predikat, objekt, komplement och även en förklaring.

Ämnet kan vara i form av ett substantiv eller nominell fras, predikatet i form av ett transransitivt verb, objektet i form av ett substantiv eller nominella fraser, kompletteringar i form av substantiv eller nominella fraser och beskrivningar i form av fraser prepositional.

Exempel: Far köpte Gilang sportskor på Moro Mall.

8. Grundmeningsmönstret S-P-Pel-K.

Grundläggande meningar som använder detta mönster har elementen i ett ämne, predikat, komplement och beskrivning.

I detta mönster är ämnet i form av ett substantiv eller nominell fras, predikatet är i form av ett intransitivt verb, ordet egenskaper och kompletteringar i form av substantiv eller adjektiv och även information i form av prepositionsfraser.

Exempel: Jag var ledsen när du åkte till sjukhuset.

Typ av mening

Meningstyper kan urskiljas utifrån olika kriterier eller synpunkter.

Därför kan vi i den språkliga litteraturen och vissa grammatikböcker hitta olika termer för att namnge typerna av meningar.

Vad gäller typerna av meningar, se recensionerna nedan:

1. Meningar sett i termer av betydelse

Om de ses i termer av dess betydelse eller kommunikativa värde delas meningarna in i fem kategorier, nämligen nyhetssatser, kommandon, frågor, utrop och eftertryckliga meningar.

För mer information, se förklaringen nedan:

A. Nyhetsmening

Nyhetsmeningar kallas också ofta Deklarativa meningen, vilket är en mening vars innehåll förmedlar information till läsaren eller lyssnaren.

Om vi ​​en dag kommer att prata om en olycka som vi känner till, rapporterar vi om den händelsen.

Exempel på en ny mening:

• I morse inträffade en olycka framför skolan.
• Olyckan som inträffade i morse resulterade i en ganska svår trafikstockning.
• Översvämningen som inträffade i Pekalongan var lika hög som en vuxens knä.
• Det brann i Östra Jakarta-området.

Vi kan se, exemplen på nyhetsmeningarna ovan är mycket olika. Vissa visar en inversion, andra är passiva och andra.

Men sett från det kommunikativa värdet är meningarna desamma, nämligen en nyhetsmening.

Så man kan dra slutsatsen att nyhetsmeningen kan ha någon form, så länge den innehåller nyheter.

Nyhetsmeningar måste alltid avslutas med en period när de skrivs.

Medan de är i muntlig form slutar nyhetsmeningar med en ton som tenderar att falla.

B. Tvingande mening

Kommando meningar kallas också tvingande meningar som är meningar som betyder att kunna ge order att göra något.

I allmänhet har tvingande meningar en intransitiv eller transitiv form (både aktiv och passiv).

Meningar vars predikat är ett adjektiv kan ibland också ha en kommandoform, beroende på typen av adjektiv.

Å andra sidan, om en mening som inte är verbal eller adjektiv inte har en kommandoform.

Exempel på en kommandosin:

• Gör en mening med SPOK-mönstret!
• Stäng dörren!

När de skrivs slutar kommandon ofta med ett utropstecken (!), Även om ett punkt också kan användas.

I oral form stiger tonen något.

C. Intransitive Command Mening

Reglerna som ska följas vid framställning av en övergående kommandosin är:

1. Eliminera ämnet, kan vanligtvis vara en andra person pronomen.
2. Håller verbformen som den är.
3. Lägga till partiklar –Lah om så önskas för att mjuka upp innehållet lite.

Exempel:

• Du går en promenad någon gång!
• Gå på en cykel då och då!
• Gå till din mormors plats!

Båda transitiva verb i form av rotord (upp) eller härledda (helgdagar) förändrade inte någonting.

D. Aktiva transitiva kommandosatser

Reglerna som används för att göra tvingande meningar med aktiva transativa verb liknar de som används av transitive tvingande meningar utom vad gäller verbens form.

I en övergående mening måste verbet ändras till en kommandoform först genom att ta bort prefixet till från verbet.

Följande är exempel på nyhetsmeningar och kommandon:

• Du letar efter något jobb (nyhetsdom).
• Leta efter något jobb (kommandot).
• Du köpte din syster en ny väska (nyhetsmening).
• Köp dina syster nya skor (kommandot).

Det bör noteras att endast prefixet tas bort medan suffixet fortfarande bevaras.

Om prefixet består av två element, t.ex. göra- eller medlem-, då bara memsom utelämnas.

E. Meningar för passiva kommandon

Kommando meningar kan också förmedlas i passiv form. Formen på det använda verbet är fortfarande i ett passivt tillstånd. Medan ordordningen inte har ändrats.

Om den skrivs kommer meningen att åtföljas av ett utropstecken (!).

Under tiden, om det talas, tenderar tonen som används att stiga.

Exempel på passiva imperativa meningar:

• Kontraktet måste levereras nu!
• Bokstäver måste skrivas snyggt, ja!

Användningen av passiva imperativa meningar på indonesiska är mycket vanligt.

Det handlar om talarens önskan att be någon att göra något för honom, men inte direkt.

Kommando Mening Smidigare

Förutom den passiva formen av meningar som tidigare diskuterats finns det på indonesiska också ett antal ord som används för att jämna ut kommandon.

Dessa ord inkluderar: försök, snälla och snälla som ofta används.

Förnekande formulär i kommandosatser

Kommando meningar kan också göras till en form av förnekelse genom att använda ordet "gör inte".

Precis som orden "snälla" och "försök", är ordet "inte" också fäst med partiklar -lah i kommandoraden.

Exempel:

• Kull inte.
• Gå inte nära kraftstången.

F. Utfrågande mening

Frågande meningar kallas ofta förfrågande meningar, som innehåller meningar med avsikt att fråga något eller någon.

Om någon vill veta svaret på något måste den personen fråga någon annan, och den mening som den personen använder är en frågeställning.

Det finns fem sätt som används för att bilda en frågande mening:

1. Lägg till vilket ord-kah.
2. Omvänd ordningsordningen.
3. Använd ordet "inte" eller "nej".
4. Ändra meningens intonation.
5. Genom att använda frågeord.

G. Utrop Mening

Ett utropstecken kallas också en mening interjektiv, som är en mening för att förmedla beundran för något.

Så att i dess användning använda ett utropstecken.

2. Baserat på Sentence Diathesis

A. Aktiv mening

Aktiva meningar är meningar där ämnet direkt utför arbetet med objektet.

I allmänhet är de använda verben markerade med prefixet me-.

Men inte minst åtföljs inte predikatet i den aktiva meningen av anbringningar, till exempel att äta och dricka.

Exempel på aktiv mening: Gilang använder en flaska för att skapa ljud.

B. Passiva meningar

I passiva meningar brukar de använda verben använda ordet di- eller ter-.

Exempel på passiva meningar: Byggnaderna där var mycket väl utförda av kända arkitekter.

3. Med ordordning

A. Normal mening

En arketypisk mening där meningen med meningen föregår predikatet.

B. Omvänd mening

Omvänd mening är motsatsen till normal mening. Där predikatet används före objektet.

C. Mindre mening

Mindre meningar har en grundläggande grammatisk funktion.

Mindre meningsformer till exempel ytterligare meningar, svar meningar, hälsning meningar, samtal eller titlar.

D. Stora meningar

Stora meningar har bara ett ämne och ett predikat. Objekt, kompletteringar och beskrivningar kan läggas till efter behag.

Det är detsamma som i den första arketypen.

4. Baserat på den grammatiska strukturen

A. Enkel mening

En enda mening har bara ett ämne och ett predikat.

När man ser från de ingående delarna kan långa meningar på indonesiska ändras till enklare former.

Exempel på en enda mening: Mödrar skakar hand

Vi kan se att meningsmönstret ovan bara har ett ämne och ett predikat, så det kan kategoriseras i en enda mening.

B. Sammansatta meningar

I vardagen kombinerar vi ofta flera frågor i en mening för att göra det lättare att kommunicera.

Således resulterar det i en kombination av meningsstrukturer där det finns flera grundläggande meningar.

Denna kombination kallas en sammansatt mening.

Sammansatta meningar är också uppdelade i flera typer, inklusive följande:

1. Motsvarande sammansatta meningar

Strukturen för motsvarande sammansatta mening har två eller flera enskilda meningar som när de separeras kan stå ensamma.

Konjunktioner eller sammankopplingar som används i ekvivalenta sammansatta meningar använder vanligtvis orden och, och komma (,), men, då, då eller.

Exempel på motsvarande sammansatta meningar: Indonesien klassificeras som ett utvecklingsland men Singapore har klassificerats som ett utvecklat land.

2. Meningar med flera nivåer

En sammansatt mening med flera nivåer har två meningar, varav en är en huvudklausul som kan stå ensam eller oberoende och en underordnad klausul som är motsatsen till huvudmeningen.

Konjunktioner eller sammankopplingar som används i sammansatta meningar är när, eftersom, därför att tills, så, då, om, så länge, om, även om, även om, om, om, så att, som, om inte, med.

Exempel på sammansatta meningar på flera nivåer: Forskare letar fortfarande efter månadens ursprung (huvudmening) trots att det hittills fortfarande inte finns någon klar säkerhet (underklausul).

3. Blandade sammansatta meningar

Blandade sammansatta meningar är två typer av sammansatta meningar (motsvarande och betygsatta) som kombineras till en mening.

Exempel på blandade meningar: Eftersom det regnade kraftigt kunde de inte gå hem och vänta i skolan.

5. Baserat på meningselement

A. Komplett mening

Kompletta meningar följer en menings grundmönster, oavsett om den har utvecklats eller inte.

Användningen av elementen är också tydlig. Så det kan lätt förstås.

Exempel på en fullständig mening: Färgen grön symboliserar fertilitet.

B. Ofullständig mening

Denna ofullständiga eller ofullkomliga mening har bara ett av dess element.

I allmänhet är meningar som detta endast i form av slagord, hälsningar, order, frågor, inbjudningar, svar, regler, förbud, hälsningar och så vidare.

Exempel på en ofullständig mening: När kommer du hem?

6. Genom uttal

A. Direkt mening

Direktmeningar som imiterar något som förmedlas av någon annan i detalj. Citattecken används också vid direkt mening.

Citat i direkta meningar kan vara i form av frågande meningar, nyhetsmeningar eller kommandosatser.

Exempel på direkt mening: "Lägg ner din kvast!" knäppte säkerhetsvakten.

B. Indirekt mening

Meningar som rapporterar om meningar som förmedlas av andra. Citat i indirekta meningar är alla i form av nyheter.

Exempel på indirekt mening: Herr Gilang sa att läsning är bättre än att spela spel.

Mening Funktion

Meningens funktion består av ämne, predikat, objekt, beskrivning och komplement.

För mer information, överväga följande recensioner:

1. Ämne

Ämnet är ämnet för meningen. Funktionen i ämnet kan sökas med frågan "Vem / vad talar den här meningen om?"

Ämnet är ett substantiv eller substantivfras, eftersom definitionen av ämnet är något som nämns av meningen.

2. Predikat

Ett predikat är en direkt beskrivning av ett ämne. Predikat kan hittas med frågan ”Vad är det med ämnet? Vad gör ämnet? Hur mår ämnet? ”

3. Objekt

Objektet är den del av meningen som kan ändras till ämnet genom att vara passiv eller aktiverad.

Objekt kan hittas genom att passivt eller aktivera en mening.

Den del som förvandlas till motivet är objektet.

4. Information

Beskrivning är en del av förklaringen.

Adverbets kännetecken är att det kan flyttas förbi ämnet och predikat, utan att ändra innebörden av själva meningen.

5. Komplementär

Kompletterande form liknar ett objekt.

De kompletterande egenskaperna är att det inte kan flyttas eller hoppa över ämnet och predikat och inte kan ändras till ett ämne.

Det är en översyn av meningen, förhoppningsvis kan det hjälpa dina inlärningsaktiviteter.