5 exempel på bidragande meningar i stycken

Exempel på bidragande meningar i stycken Har du någonsin läst eller hört en mening som kändes konstig när du hör eller läser. Meningar som detta kallas ofta discordant meningar. Discordant meningar är en av de olika meningarna på indonesiska. I detta avseende kommer vi vid det här tillfället att diskutera vad meningsfulla meningar är och vilka exempel på dem.

Definition Mening Disharmonisk

Baserat på Big Dictionary Språk I Indonesien definieras oenighet som något som är udda, fel, fel, inte i harmoni. På indonesiska definieras diskordanta meningar som meningar som inte matchar ämnet för konversationen eller huvudidén i ett stycke. Discordant meningar kallas ofta osammanhängande meningar. Förekomsten av denna mening i ett stycke är vanligtvis en avsiktlig del av författaren.

Att hitta motsägelsefulla meningar i ett stycke är inte så svårt om vi vet hur meningsegenskaperna är. Här är egenskaperna hos oeniga meningar:

• Den motstridiga meningen strider mot ämnet för konversationen
• Om den läses sammanhängande har denna mening inget att göra med meningen före eller efter den

För att göra det lättare att hitta motsägelsefulla meningar måste läsarna läsa ett stycke noggrant. Dessutom måste läsaren också förstå vad det faktiska samtalsämnet i stycket är.

Exempel på bidragande mening

Här är några exempel på motsägelsefulla meningar som finns i ett stycke:

Exempel 1

(1) Meilani är en student som utmärker sig i skolan. (2) På gymnasiet där han gick lyckades han bli den student som uppnådde de högsta FN-resultaten. (3) Inte bara det, poängen är också den bästa i distriktet. (4) Värdet av två ämnen lyckades han få perfekt. (5) Meilani är mycket förtjust i kulinarisk matlagning traditionell. (6) Nu väntar han på tillkännagivandet från ett av de ledande universiteten i Jogja om han med framgång accepterades för att bli medicinstudent.

Det huvudsakliga diskussionsämnet i avsnittet ovan handlar om Meilani som är en enastående student. Därför måste den stödjande meningen berätta om Meilanis prestationer i skolan. Av alla meningar i stycket matchar inte mening (5) ämnet. Detta beror på att mening (5) talar om Meilanis matlagningshobby.

Exempel 2

(1) Den naturliga atmosfären i min by är väldigt cool och lugn. (2) Min by är långt ifrån buller från stadsfordon. (3) Luften är väldigt sval eftersom det inte finns någon förorening. (4) Träden är fortfarande skuggiga så att det bidrar till byns skönhet. (5) Utsikten över risfält pryder alltid min by. (6) Floden i min by har fortfarande klart vatten och är väldigt bekväm att spela. (7) Byborna är mycket nöjda med den rikliga skörden.

Om du läser avsnittet ovan diskuterar avsnittet den svala och fridfulla byatmosfären. Så naturligtvis kommer nästa meningar att diskutera atmosfären i byn. Meningar (1) till (6) diskuterar konsekvent atmosfären by, från luften, landskapet till flodens tillstånd i byn. Den andra saken är skriven i mening (7). Mening (7) kan sägas vara en motstridig mening eftersom den inte överensstämmer med ämnet i stycket.

Exempel 3

(1) Hälsa och uthållighet påverkas av träningsmönster. (2) Regelbunden träning kan förbättra hälsa och uthållighet. (3) Det är mycket troligt att det händer eftersom sport är det aktivitet som kan påskynda metaboliska processer i kroppen. (4) När de metaboliska processerna i kroppen går smidigt då alla ämne från den konsumerade maten kan absorberas ordentligt. (5) Näringsämnen som absorberas av kroppen blir då näringsämnen för kroppens organ. (6) Om varje organ i kroppen kan utföra sin funktion ordentligt sedan automatiskt automatisk Vår kropp kommer att skyddas från sjukdom. (7) Träning gör därför kroppen trött och svettig.

Diskussionsämnet i det tredje exemplet handlar om ”regelbunden träning kan förbättra hälsa och uthållighet”. Om du ägnar stor uppmärksamhet är meningen som inte överensstämmer med ämnet mening (7). Denna mening är en motstridig mening i exemplet med detta tredje stycke.

Exempel 4

(1) Indonesien är ett land med mångfald i alla livslinjer. (2) Från religion, ras, stam, tro, språk, kultureller tull. (3) Under åren har mångfalden aldrig störts. (4) Alla lever sida vid sida i harmoni med varandra. (5) Och nu för att försvara och lagföra en individ och sedan riskera all fred som finns. (6) Alla parter hoppas verkligen att detta problem kan lösas utan blodsutgjutelse. (7) Det är bra för alla parter att kunna innehålla känslor. (8) Indonesisk kultur gör andra nationer förvånade. (9) Alla avdelningar bör kunna undertrycka människors känslor. (10) Alla religiösa ledare bör kunna föra sina anhängare tillbaka till den ursprungliga korridoren. (11) Nu måste alla prioritera ansvarsfull tolerans för Indonesiens skull.

Diskussionsämnet i fjärde exempelstycket handlar om "Indonesien är ett land med mångfald i alla livslinjer ”. Om du ägnar stor uppmärksamhet är meningen som inte överensstämmer med ämnet mening (8). Denna mening är en motstridig mening i exemplet med detta fjärde stycke.

Exempel 5

(1) Det tillfälliga uppehållet medan jag studerade i denna stad var bara i det här 3 x 4 m rummet. (2) Detta rum har en dörr, ett fönster och två ventilationshål. (3) I det här rummet finns ett litet skåp i hörnet av rummet, en enkelsäng, en dispenser, en liten magicom och ett litet arbetsbord. (4) Det finns ingen barnsäng i mitt rum, för jag lägger bara madrassen på golvet. (5) Mitt rum brukade hyras av en kvinna. (6) Jag har inte för många saker heller. (7) Detta beror på att jag vill att mitt rum ska vara enkelt och okomplicerat. (8) För att stödja detta målade jag mitt rum vitt.

Ämne för konversation på paragraf ovan handlar om tillståndet i rummet. Denna typ av stycke tenderar till typen av beskrivande stycke. Om du läser noggrant hittar du en mening som inte matchar de andra meningarna, nämligen mening (5). Så den oeniga meningen i detta femte stycksexempel är mening (5).

Detta är en diskussion av exempel på oenighetliga meningar i stycken. Förhoppningsvis är det material som presenteras vid detta tillfälle lätt att förstå och kan vara användbart för läsare. Tack.