4 Exempel på induktiva stycken om sopor på indonesiska

Exempel på ett induktivt stycke om avfall på indonesiska - Induktivt stycke är ett stycke vars huvudmönster är från allmänt till specifikt, i den meningen att ett induktivt stycke börjar med förklarande meningar och slutar sedan med huvudmeningen. Detta skiljer sig från deduktivt stycke som börjar med huvudmeningen som sedan fortsätter och slutar med förklarande meningar. Även om de är olika, har de båda element huvudsakliga och stödjande meningar.

I tidigare artiklar har flera exempel på induktiva stycken med vissa teman presenterats, nämligen exempel på ett induktivt stycke om miljönoch exempel på induktivt stycke om skolan. Den här artikeln kommer också att diskutera ett speciellt induktivt avsnitt där temat den här gången är avfallstemat. I själva verket är avfallsteman fortfarande relaterat till miljötemat. Eftersom avfallsproblemet är en del av miljöproblemet. Emellertid fokuserar temat avfall i en artikel vanligtvis bara på frågor om avfallshantering, återvinning och andra frågor relaterade till avfall.

Läsa: blandat stycke – exempel på övertygande meningar och stycken – exempel på en kort berättelse om semester – induktiva och blandade deduktiva stycken – klassificeringsavsnitt

För att ta reda på hur ett induktivt stycke om miljön ser ut, här är några exempel på ett induktivt stycke om avfall i språk Indonesien.

Exempel 1:

(1) Organiska avfallsmaterial som matavfall, löv och papper kan upparbetas för att bli mer användbara. (2) Avfallsmaterialen bearbetas i en komposteringsprocess som utförs biologiskt. (3) Som ett resultat har dessa material blivit kompost eller metangas som kan användas för att generera elektricitet. (4) Detta bevisar att organiskt avfall kan omarbetas till något mer användbart.

Huvudmening: mening (4). Förklarande meningar: (1) till (3).

Exempel 2:

(1) Sopor kan staplas upp i oanvänt land, gruvgropar och djupa gropar. (2) Om det inte planeras ordentligt kommer deponin att orsaka miljöföroreningar, såsom vindlukt av skräp, tillväxt av skadedjur och soppölar. (3) Dessutom kommer spridningen av metan och koldioxidgas också att ske (4) Således måste deponering utföras på rätt plats och måste vara väl planerad.

Huvudmening: mening (4). Förklarande meningar: (1) till (3)

Exempel 3:

(1) Pappavfall hemma kan göras till fotoramar. (2) Dessutom kan kartongavfall bearbetas till dekorativa lampor hemma eller i rummet. (3) Om det finns mycket pappavfall hemma kan det också bearbetas till en bokhylla. (4) Pappavfallet hemma kan också bearbetas till ett antal hantverk.

Huvudmening: mening (4). Förklarande mening: mening (1) till (3)

Exempel 4:

(1) Förutom att ta emot löner minskar avfallets intensitet och skräpararbeten blir lättare. (2) Rensarna känner också till att det finns en avfallsbank. (3) Avfall som samlats in i avfallsbanken (bra från skräpmedel och samhället) vanligtvis i form av oorganiskt avfall såsom plast eller flaskor. (4) Avfallet kommer senare att bearbetas till olika hantverk, såsom påsar, fotoramar och så vidare. (5) Avfallsbanken själv är en plats där avfall samlas in och hanteras. (6) Själva avfallsbanken hanteras vanligtvis av en eller flera personer. (7) Sopor är nu en trend i samhället inom avfallshantering som har en positiv inverkan på alla parter, särskilt skräpmedel.

Huvud mening: mening (7). Förklarande mening: mening (1) till (6)

Läsa: beskrivningsavsnitt – berättande stycke – typer av stycken – argumentationsstycke – typer av romaner

Det är ett exempel paragraf induktiv om skräp på språket Indonesien. Förhoppningsvis kommer det att vara användbart för alla läsare och kan ge insikt inom indonesisk språkvetenskap. Tack.