Om National High School Science Olympiad & Discussion 2021

Hej kompis formula.co.id Den här gången kommer vi att diskutera National High School Science Olympiad Question Material - komplett med en diskussion, läroplanen 2020-2021 för gymnasienivån.

High School Science Olympiad frågor - är det grundläggande sättet att köra det nationella provet (OSN) och en av vetenskapstävlingarna vilket kan få studenter att dra nytta av att vara ambassadörer för tävlingar internationell.

När man kör National Science Competition (KSN) förväntas eleverna enkelt behärska vetenskap med teknik i fältet nyckelområden och kommer att distribueras för att maximera potentialen hos begåvade studenter som skapare i republiken Indonesien.

Olympisk tävling är också en strategi för att kunna förbättra utbildningens kvalitet så att den kan hålla en särskild position i olika prestigefyllda evenemang i världsklass som internationell kvalitet med behärskning av vetenskap studenter.

Läs också: Frågor om gymnasiet i matematik

Ta bara en titt på diskussionen nedan ???

Gymnasievetenskapliga Olympiadövningsfrågor

Läs också: Elementära matematiska OS-frågor

Exempel på gymnasiespelen

1. En student kan använda arbetet i en vetenskaplig metod, genom att samla in data, kommer studenten omedelbart.

a. Gör observationer
b. Ställ hypotesen
c. Gör ett experiment
d. Hypotes testning
e. Slutsatsritning

2. Den forskning som har titeln ”Effekten av urea-gödselmedel på tillväxt”, som är en oberoende variabel, kallas.

a. Lång tid att plantera majs
b. Majsväxttillväxt
c. Den producerade mängden majs
d. Antal växter
e. Gödselinnehåll

3. Utsläpp som härrör från industriella och inhemska produktionsprocesser, med deras existens som en fast punkt och på en plats utan ekonomiskt värde, beaktas.

a. Återvinna
b. Förorening
c. Förorening
d. ämne
e. Avfall

4. Var uppmärksam på följande data.
(1) Jordbruksavfall
(2) Fast avfall
(3) avgas
(4) hushållsavfall

Olika typer av avfall baserat på källan är:

a. (1) och (2)
b. (1) och (3)
c. (1) och (4)
d. (2) och (3)
e. (2) och (4)

Läs också: Middle School Math Olympiad Frågor

5. Avfall från tillväxt av levande saker i enlighet med deras livsmiljö är.

a. Organiskt avfall
b. oorganiskt avfall
c. Flytande avfall
d. Uttömma
e. Fast avfall

6. Nedan finns återvunnen plast.

a. Plastflaska - plasthink - plaststol kursi
b. plastflaska - styrofoam mathink - hink
c. Hink - fläkt - glasflaska
d. Plaststolar - plastdrinkbehållare - brutet glas
e. Aluminiumrester - vattenflaskor - livsmedelsbehållare

7. Vägen som kallas kvantitativa data leder till.

a. Mät och kyssa dan
b. Smaka och höra
c. Väg och mät
d. Rör och räkna
e. Väg och smak

8. Den gren av biologi som behandlar orsakerna till denguefeber kallas.

a. Bakteriologi
b. Virologi
c. mykologi
d. Cytologi
e. Morfologi

9. En student kommer att söka information om orsakerna till TB, som vetenskapen som studerar biologi kallas.

a. Bakteriologi
b. Virologi
c. mykologi
d. Cytologi
e. Morfologi

10. Befolkningstätheten med öarna i Indonesien som inte är balanserad är.

a. Molekyl
b. Cell
c. Nätverk
d. befolkning
e. gemenskap

11. Material som innehåller biotiska komponenter i risekosystemet är.

a. Ris, orm och mus
b. Jord, vatten och solsken
c. Buffel, orm och ljus
d. Temperatur, vatten och jord
e. Ris, möss, jord och vatten

Läs också: Exempel på matematiska problem för grundskolans termin 1

12. Enligt området för medicinsk biologi, utom.

a. IVF-programmet
b. Familjeplaneringsmetod
c. Organtransplantation
d. Vaccinproduktion
e. Plastikkirurgi

13. Skriv namnet med rätt art är.

a. MIMOSA PUDICA
b. Mimosa pudica
c. Mimosa pudica
d. Mimosa pudica
e. Mimosa pudica

14. Virus på nivå med organisation av livet är.

a. Molekyl
b. Cell
c. Nätverk
d. Organ
e. Organism

15. Virus som kan betraktas som livlösa föremål är.

a. Kan kristalliseras
b. Består av protein
c. Kan dela
d. Har bara DNA
e. Återskapa sig själv i levande saker

16. Viralhöljet består av.

a. Protein
b. fett
c. Kolhydrat
d. Vitamin
e. Mineral

17. Vilken är inte en form av virus är.

a. trunk
b. Runda
c. multivalent
d. Älskar bokstaven T.
e. spiral-

18. Bakterier kallas.

a. Bakterier som attackerar virus
b. Virus som attackerar bakterier
c. Patogena bakterier
d. Patogent virus
e. viralt DNA

19. Att fästa virusets svansfiber på cellväggen är ett steg.

a. Adsorption
b. genomslag
c. förmörkelse
d. mognande
e. Lyse

Läs också: Exempel på matematikproblem för grundskolans termin 2

20. I cykeln av virus som kontrollerar bakteriellt DNA kallas.

a. Capsid
b. DNA
c. Basplatta
d. svansfiber
e. chef

21. Sjukdomar associerade med virus inkluderar.

a. Mässling, syfilis
b. TB, smittkoppor
c. tyfus, influensa
d. Malaria, DHF
e. Chikungunya, poliomyelit

22. TMV är ett virus som har.

a. Mänsklig immunitet
b. tobaksblad
c. Bakterie
d. Ris
e. Katt

23. F-16 som en hastighet på 2 520 km / h, enligt.

a. 2,52 m / s
b. 700m / s
c. 420m / s
d. 1400m / s
e. 840 m / s

24. Instrument för att mäta elektronernas massa är.

a. elektronisk mikrometer
b. elektron mikroskop
c. elektronisk balans
d. Elektronlinjal
e. masspektrometer

25. Tiden att hitta objektet på plats genom att avge en ultraljudsvåg är 0,8 sekunder, och om hastigheten kommer det att spridas ljud i luften 340 m / s, som ett objekt från ett fladdermus kallad.

a. 1.360 m
b. 13,60 m
c. 1.360 m
d. 136,0 m
e. 0,1360 m

26. Antalet signifikanta siffror är 26 275 kg, varav 23,4 kg.

a. 49.675 kg
b. 49,68 kg
c. 49,67 kg
d. 49,6 kg
e. 49,7 kg

Läs också: Exempel på uppsatta problem och deras lösningar

27. Tjockleken kan mätas med 0,00304 m, i antalet siffror som härrör från mätningen är.

a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

28. Bland dess storlekar som inte är vektorstorlekar kallas.

a. hastighet
b. massa
c. stil
d. en förändring
e. acceleration

29. Två vektorer som har dimensionerna 6 respektive 8 enheter, som vinklarna i de två vektorerna 900. och den resulterande vektorn är.

a. 14 enheter
b. 16 enheter
c. 10 enheter
d. 20 enheter
e. 24 enheter

30. Vektor A har 6 enheter och Vektor B har 5 enheter, så om vinkeln kommer att bildas av skillnaden mellan de två vektorerna kallas den.

a. 45 enheter
b. 41 enheter
c. 30 enheter
d. 21 enheter
e. 11 enheter

Okej kompis, kanske är det allt vi kan säga om gymnasiet vetenskap olympiad frågor ( gymnasiet), förhoppningsvis kan det som vi har sagt ovan lätt förstås, tack så mycket.

Läs också: Om Middle School Science Olympiad