Пример аргументованог пасуса о школском окружењу и његово објашњење
Пример аргументованог параграфа о школском окружењу и његово објашњење – Аргумент параграф је један од врсте пасуса на основу њиховог садржаја Осим тога примери убедљивих реченица и пасуса, наративни параграф, и опис параграфа. Врсте параграфа Ово је пасус који садржи аргументе аутора против нечега нудећи низ речи података и чињенице које поткрепљују то мишљење. Осим тога, овај пасус понекад умеће параболе како би читаоци лако разумели аргументе које аутор жели да пренесе.
Карактеристике овог параграфа су следеће:
- Садржи мишљење или став аутора о неком питању.
- Постоје стварне чињенице, подаци и примери садржани у параграфу.
- Мишљења су представљена аналитички или аналогно (користећи параболе попут параграфа аналогије).
- Закључак аутора се завршава.
Поред карактеристика, овај пасус има и неколико типова, и то:
- Параграф узрочно-последичног аргумента: аргументовани пасус који почиње узроком настанка неке појаве праћен чињеницама и подацима, а затим се завршава последицама појаве. Овај образац пасуса је сличан узорку пасуса узрока и последице индуктивни параграф врста узрока и последице.
- Параграф аргумента последице: супротно претходној врсти аргументованог пасуса, овај пасус почиње као резултат а појава и завршава се са зашто. Сва ова објашњења могу бити поткријепљена бројним чињеницама и подацима.
Да бисте сазнали како изгледа аргументативни пасус, у наставку је пример аргументованог пасуса са одређеном темом. Тема у примерима овог аргументованог параграфа је о школском окружењу. Сама ова тема је коришћена у претходним чланцима. Наведите пример предлога реченице о школском окружењу и дати пример критичке реченице о школској средини.
Пример аргументованог параграфа о школском окружењу
Један од фактора који отежава развој интелигенције ученика је неадекватна комплетност објеката и инфраструктуре у школском окружењу. У ствари, ови фактори су веома важни за ученике као што су земљиште и ђубриво који утичу на раст биљке. То је у складу са оним што је рекао Даљоно (2010: 131), који је рекао да школско окружење је један од фактора који такође утичу на раст и развој ученика, посебно по узору мислио је.
Што се тиче објеката и инфраструктуре у школском окружењу, Мухибин Сиах (2010:152) наводи да добро школско окружење мора имати објекте и добру инфраструктуру, као што је стање зграде и добра локација школе, као и комплетност алата за учење потребних ученицима. Због тога се мора побољшати комплетност објеката и инфраструктуре у школском окружењу како би се квалитет ученика могао правилно побољшати.
Објашњење
Аргументациони параграф изнад је написан користећи узрочно-последични параграф аргументације. То се види из првог пасуса, који прво наводи узрок догађаја. Што се тиче догађаја чији су разлози откривени у став Горе наведени фактори који отежавају развој интелигенције ученика. Последице у параграфу се затим појачавају изјавом из стручњак.
У другом пасусу се затим објашњавају последице догађаја, уз изјаву вештака. Дакле, горњи аргументовани параграф разматра факторе који утичу на потешкоће у развоју интелигенције ученика која је представљена узрочно-последичном шаблоном.
Ово је пример аргументованог параграфа о окружењу и његовом објашњењу. Надамо се да је корисно и да може да пружи увид свим читаоцима, како у вези са параграфом аргументације посебно, тако иу области ЈезикИндонесиа генерално. То је све и хвала вам.