Пример дијалога 3 Људи о образовању на индонежанском

И раније смо знали неке узорак дијалога 3 особе укратко приказан. Овог пута знаћемо и неколико примера дијалога које су водиле 3 особе, где примери ових дијалога имају посебну тему, наиме образовање. Тема самог образовања раније је коришћена као тема у неколико чланака, и то: пример образовне поезије, узорак говора о образовању, пример уверљивог есеја о образовању, пример наративног есеја о образовању, пример пасуса о узроцима и последицама о образовању, и пример паралога о аналогији о образовању.

Да бисте сазнали како изгледа пример дијалога са 3 особе о образовању, ево примера једног од њих приказаног у наставку!

Пример дијалога 3 Људи о образовању

• Реван: Хан, која је оцена твог извештаја овог семестра?
• Фархан: Па, видећете и сами.

(Фархан му је такође предао своју извештају, а Реван је прихватио и отворио Фарханов извештај)

• Реван: Вау, и твоји резултати на извештају су сјајни, Хан. Резултат моје пријаве је далеко мањи од вашег.
• Фархан: О да? Овде видим вредност ваше извештајне картице.

(Реван је такође предао своју извештају Фархану)

• Фархан: Вау, ако погледате резултат своје извештаје, чини се да је оно што сте рекли било тачно. Али, ако мало размислим, чини се да је оцена вашег извештаја овог пута много мања у односу на претходна семестра, у реду.
• Реван: Није више тако, Хан, али то је истина. Признајем да се овај семестар не фокусирам на учење јер сам превише фокусиран на то да будем активан у школским ваннаставним програмима.

(Недуго затим, Мукхлис који је пријатељ од Реван и Фархан су пришли и пришли им обојици. Муклис се затим придружио разговору са своја два најбоља пријатеља.)

• Мукхлис: Хеј, Ван, Хан, о чему то причате? Изгледа занимљиво. Могу ли се и ја придружити разговору?
• Фархан: Ох, ево, Кхлис, разговарали смо о нашим извештајима за овај семестар.
• Муккхис: Ох САД видим. Моћи не Мислим да видим вредност ваших извештаја, то је ако понесете своје извештаје. Али ако не, ви само кажете колика је вредност ваше извештајне картице.

(Реван и Фархан су затим предали своје извештаје Мукхлису, а затим је Мукхлис на вредностима својих два најбоља пријатеља видео вредност)

• Мукхлис: Вау, ваше извештаје су заиста добре. Вредност моје извештајне картице није тако велика као ваша.
• Реван: Лох, за колико си добио резултат на картици, Кхлис?

(Мукхлис је тада Ревану, а такође и Фархану, споменуо вредност своје извештајне картице)

• Реван: Шта? ти не погрешно? Зашто сте добили ту вредност? Ваш осећај вредности у претходним семестрима је много већи од вредности у текућем семестру.
• Мукхлис: Да, то је то, пријатељи моји. Можда сте изненађени или разочарани мојим извештајима овог семестра. Али, ако сам искрен, заправо сам веома поносан на свој тренутни резултат извештаја. Видите, моје оцене на извештајима сада се зарађују мојим властитим напорима, а не варањем као у претходним семестрима.
• Фархан: Вау, нисам мислио да су ваше вредности резултат варања. Али на срећу сада сте свесни и желите да оцене добијете на искренији начин. Али, ако можда знате, због чега сте престали да варате и одлучили да покушате да будете искренији?
• Мукхлис: Дух, не могу вам још рећи о томе, јер би било предуго за рећи. Али, у основи, главни разлог због којег сам се променио био је тај што ми је неко саветовао да се променим на боље.

(Нисам осећао, дан се приближавао ноћи и њих троје су одлучили да се врате својим кућама)

Ово је пример дијалога између троје људи о интерном образовању ЈезикИндонезија. Може бити корисно.