Дефиниција метода учења: карактеристике, сврха, врсте и дискусија

Дефиниција метода учења: карактеристике, сврха, врсте и дискусија – Шта се подразумева под методом учења?, овом приликом О кнов.цо.ид ће разговарати о томе и наравно о другим стварима које такође покривају. Хајде да заједно погледамо дискусију у чланку испод да бисмо је боље разумели.

---

Дефиниција метода учења: карактеристике, сврха, врсте и дискусија

---

Разумевање методе учења уопште је начин који су изабрали наставници и васпитачи оптимизација процеса наставе и учења који потом има за циљ постизање циљева учења очекиван.

Метод учења или модел учења је читав низ презентације наставног материјала који укључује све аспекте пре и после учење које спроводи наставник као и сви повезани објекти који се директно или индиректно користе у процесу учења подучавати.

Разумевање методе учења (метода учења) је процес достављања наставног материјала ученицима који систематски и редовно спроводи наставно особље или наставници.

Метод учења се такође тумачи као стратегија или тактика у извођењу активности учења и наставе у час који примењује наставно особље тако да се циљеви учења који су постављени могу остварити Добро.

Метод учења се такође може укратко тумачити као начин или пут којим је наставник пренео материјал за учење како би се постигли циљеви учења.

Дефиниција метода учења према стручњацима

Следи расправа о пуном значењу метода учења према стручњацима.

• Према Абдурахману Гинтингу

Метод учења се може тумачити као посебан начин или образац у коришћењу различитих основних принципа образовање као и разне технике и друге сродне ресурсе како би се процес учења одвијао у себи ученик.

• Према Ахмадију (1997)

Разумевање методе учења према Ахмадију је знање о начинима подучавања које користе наставници или инструктори.

• Према М. Хасби Асхидиких

Значење методе учења је скуп начина за постизање одређених циљева у процесу учења.

• Према Гериацх Ели-у

Методе учења су начини одабрани за преношење лекција у наставном окружењу специфична, која обухвата природу, обим и редослед активности које ученицима могу пружити искуства учења ученик.

• Према Нани Суђани (2005)

Дефиниција метода учења је метода коју наставник користи у успостављању односа са ученицима током наставе.

• Према М. Собри Сутикно (2009)

Методе учења су начини презентовања предмета које спроводе васпитачи тако да се процес учења одвија код ученика у настојању да се постигну циљеви.

• Према Герлаху и Ели (1980)

Метод учења се може тумачити као систематски план за преношење информација.

• Према Саламуну (2009)

Значење методе учења према Саламуну је другачији начин постизања различитих исхода учења под различитим условима.

Карактеристике метода учења

Следе неке од карактеристика и карактеристика метода учења уопште и у целини.

• Будите флексибилни, флексибилни и имајте моћ која је у складу са карактером ученика и градивом
• Функционална је у спајању теорије са праксом и пружању практичних способности ученика.
• Не смањивање материјала, напротив, развијање материјала.
• Дајте слободу ученицима да изразе своје мишљење.
• Бити у стању да постави наставника на праву, респектабилну позицију у целом процесу учења.

Функција методе учења

Према Сиаифул Бахри Дјамарах и Асван Заин, функције методе учења укључују:

• Као средство екстринзичне мотивације
• Као стратегија учења
• Као средство за постизање циљева.

Циљеви методе учења

Сврха методе учења или метода учења је:

• Да помогне ученицима да развију своје индивидуалне способности како би могли да превазиђу своје проблеме помоћу иновативних алтернативних решења.
• Да помогне у проналажењу, тестирању и састављању података потребних у настојању да се развије научна дисциплина.
• Да помогне процесу наставе и учења како би се на најбољи начин спровеле активности учења.
• Тако да процес учења може да тече у забавној и мотивисаној атмосфери како би материјал за учење лакше разумели ученици.
• Олакшати процес учења добрим резултатима како би се постигли циљеви наставе.
• Да предамо учење у идеалном правцу прецизно, брзо и како се очекује.

Врсте метода учења

Следе различите врсте метода учења укључујући:

• Метод предавања.

и то метод учења путем вербалног преношења информација ученицима. Предности и мане методе предавања су:

Недостаци методе предавања су:

• • Ученици су пасивнији јер слушају само наставника.
  • Активности подучавања и учења обично су досадне.
  • Неким ученицима који више воле визуелно учење биће тешко да прихвате лекције.
  • Наставни процес је више усмерен на разумевање само речи.

Предности методе предавања су:

• • Наставно особље може у потпуности да контролише час.
  • Подстакните ученике да покушају да тренирају фокус.
  • Процес учења је лакши за извођење.
  • Активности учења могу да прате многи ученици.

• Дисцуссион Метход.

наиме наставна метода која даје приоритет ученичким дискусијским активностима у учењу решавања проблема. Овај метод учења се спроводи формирањем дискусионих група за дискусију о проблему.

Предности методе дискусије, и то:

• • Подстицати ученике на критичко размишљање.
  • Подстицати ученике да изразе своје мишљење.
  • Обучавати ученике о толеранцији и поштовању мишљења других.

Недостаци методе дискусије, и то:

• • Има тенденцију да доминирају студенти који воле да причају.
  • Потребан је формалан начин изражавања мишљења.
  • Теме у дискусији су обично ограничене.
  • Погодно само за мале групе.

• Метод демонстрације.

и то наставна метода која се изводи у форми практикума тако да студенти из прве руке виде шта се учи. Обично је овај метод учења занимљивији и чини ученике више фокусираним на предмет.

Предности методе демонстрације, и то:

• • Информацију је лакше разумети јер се добија директном праксом.
  • Може минимизирати могућност неспоразума јер су конкретни докази видљиви.
  • Ученици лакше разумеју информације које преноси наставник.

Недостаци методе демонстрације, и то:

• • Не може се показати сва тема.
  • Наставно особље мора бити људи који заиста разумеју градиво које се предаје.
  • Ефикасно само када ученика није превише.

• Плус Лецтуре Метход

наиме метода учења која је слична методи предавања уопште, али је праћена другим методама предаје предмета. На пример као:

• • Предавање плус метода питања и одговора.
  • Метод предавања плус дискусија и задаци.
  • Метод предавања плус демонстрација и вежба.

• Метод учења рецитације.

наиме метод који захтева од ученика да направе резиме у вези са материјалом који је предао наставник. Биографија је написана на папиру сопственим речима ученика.

Предности методе учења рецитације су:

• • Подстакните ученике да вежбају добро писање.
  • Ученици имају тенденцију да памте предмет који је предао наставник.
  • Обучите ученике да буду одговорни и преузму иницијативу.

Слабости методе учења рецитације, и то:

• • Неки ученици копирају биографије које припадају пријатељима или их је урадио неко други.
  • Тешко је проценити да ли студенти заиста разумеју биографију коју су направили.

• Експериментална метода.

наиме метод који се спроводи кроз практичне активности или лабораторијске експерименте тако да студенти могу директно да виде предмет.

Предности експерименталне методе, и то:

• • Ученици могу да истражују и развијају себе кроз своје експерименте.
  • Навести ученике да мисле да се предмет може доказати експериментима.
  • Стварање студената који имају истраживачки дух за научни развој.

Недостаци експерименталне методе, и то:

• • Ученици не могу да раде експерименте ако постоји недостатак алата.
  • Експерименталном методом не може се урадити сав предмет.
  • Активности ове методе могу се спроводити само у одређеним областима студија иу ограниченом времену.

• Метода радног обиласка.

односно методе учења коришћењем окружења или одређених места која имају извор знања за ученике. Овај метод мора добити директан надзор од стране наставника.

Предности методе излета су:

• • Користећи директну интеракцију са природним окружењем и одређеним местима.
  • Наставне активности су забавније и занимљивије.
  • Подстицати ученике да буду креативнији у размишљању и изражавању мишљења.

Недостаци методе излета, и то:

• • Захтева велику количину новца.
  • Активности морају бити пажљиво планиране.
  • Мора проћи кроз одобрење многих страна, како школе, родитеља, тако и других страна.
  • Фактор сигурности је веома важан за напоменути.
  • Многи ученици дају приоритет рекреативним циљевима, а не циљевима учења.

• Метода обуке.

наиме наставне методе које се спроводе обучавањем вештина (меких вештина) ученика пројектовањем, прављењем или употребом нечега.

Предности методе обуке, и то:

• • Може да тренира моторичке и когнитивне вештине ученика.
  • Може да тренира креативност код ученика.
  • Може да тренира фокус, брзину и тачност ученика.

Недостаци метода обуке, и то:

• • Неким ученицима који нису заинтересовани биће тешко да се прилагоде.
  • Постоји могућност инхибиције других талената садржаних у ученицима.
  • Ученицима може досадити јер ова активност захтева доста времена.

• Метод дизајна.

наиме метод који има за циљ да стимулише ученике да буду у стању да направе пројекат који ће се касније проучавати.

Предности методе дизајна, и то:

• • Подстицати ученике да критички размишљају и буду способни да решавају проблеме.
  • Обучите ученике да буду у стању да интегришу знања, ставове и вештине на интегрисан начин.

Недостаци методе дизајна, и то:

• • Може се урадити само када постоји такмичарски догађај.
  • За планирање и извођење активности потребно је посебно наставно особље.
  • Захтева значајне ресурсе и објекте.

• Дебатни метод.

наиме метода учења у којој се ученици међусобно расправљају, како појединачно тако и у групама. Дебата се води формално са одређеним правилима где је циљ да се дискутује о проблему и како да се проблем реши.

Предности методе дебате су:

• • Обучити сарадњу и групни рад ученика.
  • Обучите ученике да пренесу и бране своје аргументе.
  • Подстакните ученике да траже информације како би ојачали своје аргументе.
  • Оспособити способност изражавања мишљења и самопоуздања ученика.

Недостаци методе дебате, и то:

• • Често доводе до расправа које немају решење.
  • Само одређени ученици воде дебатне активности.
  • Изнесена мишљења често немају суштину и садрже само побијања.

• Метод кооперативне скрипте.

и то метод учења упарујући ученике и захтевајући од ученика да усмено пренесу суштину предмета. На крају сесије наставник ће дати закључак из предмета.

Предности методе кооперативне скрипте, а то су:

• • Оспособити ученике за слушање, закључивање и преношење суштине градива.
  • Обучите ученике да буду храбрији и сигурнији у настави.
  • Ученици активније учествују у целини.

Недостаци методе кооперативне скрипте, и то:

• • Овај метод се може применити само на одређене области студија.
    Може се радити само са две групе и две особе у пару.

• Метод учења мапе ума.

наиме метод који примењује кохерентан начин размишљања на проблем, како се проблем јавља и како га решити. Овим методом ученици могу повећати своју аналитичку моћ и критичко мишљење тако да разумеју проблем од почетка до краја.

Предности методе мапирања ума су:

• • Овај метод учења се сматра ефикаснијим и ефикаснијим.
  • Појава нове идеје приказана на дијаграму.
  • Ток мишљења ученика је ефикаснији тако да је користан за њихов живот.

Недостаци методе мапирања ума, наиме:

• • Потребно је знање са много читања пре него што направите мапу.
  • Не могу сви ученици бити укључени у активности.
  • Неке детаљне информације могу бити изгубљене из мапирања.
  • Највероватније други људи не разумеју мапу ума коју је направио њихов пријатељ јер садржи само главне тачке.

• Упитни метод учења.

и то методе учења које могу подстаћи ученике да схвате добијено током учења. Овај метод укључује интелектуално и подстиче ученике да схвате да је оно што су научили нешто вредно.

Дисцовери Леарнинг Метход, који је метода учења која се спроводи развијањем активних, независних метода учења ученика и има боље разумевање. У овом случају ученици сами траже одговоре на своја питања како би их боље запамтили.

Предности методе откривања, наиме:

• • Развијати когнитивне способности ученика.
  • Ученици могу да размишљају шире и независније.
  • Повећати мотивацију и самопоуздање ученика кроз открића до којих долазе.
  • Побољшати међусобне односе ученика и наставника.

Недостаци методе откривања, и то:

• • Ова метода је погодна само за мале класе.
  • Ученици морају имати металну припрему у процесу учења.
  • Ученицима је више стало до својих открића него да обраћају пажњу на вештине и ставове.
  • Не могу сви изуми да реше проблеме.

• Метода дељења улога

наиме метод учења поделом улога (играње улога) се врши укључивањем ученика да прикажу одређени лик или ситуацију. Овај метод може да обучи комуникацију ученика у интеракцији са другима.

Предности методе поделе улога, а то су:

• • Ученици могу директно да вежбају предмет.
  • Тренирати самопоуздање ученика обављањем одређених улога пред одељењем.
  • Ученици боље разумеју предмет.

Недостаци методе поделе улога, и то:

• • Неки ученици не воле овај метод.
  • Интровертним ученицима је генерално тешко да прате метод играња улога.

Тако је преглед из О кнов.цо.ид О томе Дефиниција метода учења, надамо се да може допринети вашем увиду и знању. Хвала вам што сте посетили и не заборавите да прочитате друге чланке.