Primer argumentiranega odstavka o šolskem okolju in njegova razlaga
Primer argumentiranega odstavka o šolskem okolju in njegova razlaga – Odstavek argumenta je eden od vrste odstavkov glede na njihovo vsebino Poleg tega primeri prepričljivih stavkov in odstavkov, pripovedni odstavek, in opisni odstavek. Vrste odstavkov To je odstavek, ki vsebuje avtorjev argument proti nečemu s ponudbo več besed podatkov in dejstva, ki potrjujejo to mnenje. Poleg tega ta odstavek včasih vstavi prispodobe, da lahko bralci zlahka razumejo argumente, ki jih avtor želi povedati.
Značilnosti tega odstavka so naslednje:
- Vsebuje avtorjevo mnenje ali pogled na zadevo.
- V odstavku so dejanska dejstva, podatki in primeri.
- Mnenja so predstavljena analitično ali analogno (z uporabo prispodob, kot so analogni odstavki).
- Zaključek avtorja se konča.
Poleg značilnosti ima ta odstavek tudi več vrst, in sicer:
- Odstavek argumenta vzroka in posledice: argumentiran odstavek, ki se začne z vzrokom za pojav pojava, ki ga spremljajo dejstva in podatki, nato pa se konča s posledicami pojava. Ta vzorec odstavka je podoben vzorcu odstavka vzroka in posledice induktivni odstavek vrsta vzroka in posledice.
- Odstavek argumenta o posledicah: nasprotno od prejšnje vrste argumentiranega odstavka, se ta odstavek začne kot posledica a pojav in se konča z razlogom. Vse te razlage je mogoče podpreti s številnimi dejstvi in podatki.
Če želite izvedeti, kako izgleda argumentirani odstavek, je naslednji primer argumentiranega odstavka s specifično temo. Tema v primerih tega argumentiranega odstavka je o šolskem okolju. Ta tema je bila uporabljena v prejšnjih člankih. Navedite primer predloga stavka o šolskem okolju in navedite primer kritičnega stavka o šolskem okolju.
Primer argumentiranega odstavka o šolskem okolju
Eden od dejavnikov, ki otežuje razvoj inteligence učencev, je neustrezna popolnost prostorov in infrastrukture v šolskem okolju. Pravzaprav so ti dejavniki za učence zelo pomembni, kot sta tla in gnojila, ki vplivajo na rast rastline. To je v skladu s tem, kar je povedal Dalyono (2010: 131), ki je dejal, da šolsko okolje je eden od dejavnikov, ki vplivajo tudi na rast in razvoj učencev, predvsem v vzorcu mislil je.
Glede objektov in infrastrukture v šolskem okolju Muhibin Syah (2010:152) navaja, da mora dobro šolsko okolje imeti prostore. in dobro infrastrukturo, kot sta stanje stavbe in dobra lokacija šole, pa tudi popolnost učnih orodij, ki jih potrebujejo učenci. Zato je treba izboljšati celovitost prostorov in infrastrukture v šolskem okolju, da se kakovost učencev ustrezno izboljša.
Pojasnilo
Zgornji argumentacijski odstavek je napisan z uporabo vzročno-posledične vrste argumentacijskega odstavka. To je razvidno iz prvega odstavka, ki najprej navaja vzrok dogodka. Kar se tiče dogodkov, katerih razlogi so razkriti v odstavek Zgoraj navedeni dejavniki otežujejo razvoj inteligence učencev. Posledice v odstavku so nato okrepljene z izjavo od strokovnjak.
V drugem odstavku so nato pojasnjene posledice dogodka, priložena izjava izvedenca. Tako zgornji argumentirani odstavek obravnava dejavnike, ki vplivajo na težavnost razvoja inteligence učencev, ki je predstavljena z vzročno-posledičnim vzorcem.
To je primer argumentiranega odstavka o okolju in njegovi razlagi. Upajmo, da je koristen in lahko vsem bralcem doda vpogled, tako glede argumentacijskega odstavka, kot tudi s področja jezikIndonezija na splošno. To je vse in hvala.