Družboslovje in vrednote: funkcije, cilji, metode, značilnosti, vloge, tipi
Abstrakten koncept pri ljudeh, kaj je dobro in kaj se šteje za slabo, lepo ali ne lepo in prav ali narobe.
Opredelitev družboslovja
Družboslovje je skupina akademsko discipliniranih, ki preučuje področja, povezana z ljudmi in družbenim okoljem. Ta znanost se zelo razlikuje od humanistike in umetnosti, ker poudarja uporabo na znanstveni način biti sposoben uporabljati metode za preučevanje ljudi, vključno z uporabo kvalitativnih in kvalitativnih metod kvantitativni.
Ta izraz vključuje raziskave, ki opisujejo tudi pokritost z različnih področij, vključno z vedenjem in človeško interakcijo v sedanjosti in preteklosti. Za razliko od družbenih ved na splošno se družbene študije ne osredotočajo samo na eno temo, temveč dajejo širok pregled nad družbo.
Družbene vede so pri proučevanju vidikov družbe kot subjektivnih, medpredmetnih in strukturnih ali objektivnih prej veljale za manj znanstvene v primerjavi z naravoslovnimi. Zdaj pa so nekateri deli družbenih ved uporabili kvantitativne metode, takojšnja potrditev.
Preberite tudi: Razlika med vizijo in poslanstvom: opredelitev, namen in primeri
Uporabite tudi meddisciplinarni in interdisciplinarni pristop k družbenim raziskavam človeškega vedenja in Ti družbeni dejavniki in vplivi okolja so mnoge raziskovalce naravoslovja zanimali za več vidikov metodologije družbene vede. Uporaba kvantitativnih in kvalitativnih metod je bila vedno bolj vključena v preučevanje človekovega delovanja ter njegovih posledic in posledic.
Zato se v Indoneziji v obliki poenostavitve družbenih ved socialne študije uporabljajo kot predmeti za osnovnošolce (SD) in dijake (SMP / SLTP). Kar zadeva zgornjo stopnjo, od študija do srednje šole (SMA) in fakultete disciplin in družbenih ved, zlasti v umetnosti ali na fakultetah, ki preučujejo to temo to.
Osnovne družboslovne funkcije Ilmu
Temeljna družboslovna znanost o kulturi kot življenjski potek skupnosti (MBB)
ISBD ima glavno temo, in sicer vzajemni odnos med ljudmi in njihovim okoljem. S tem vpogledom upamo, da bodo univerze lahko istočasno izdelovale strokovnjake s tremi vrstami sposobnosti. V drugih jezikih naj bi univerze lahko razvijale študente, ki imajo osebnost, znanje in spretnosti, k močni zavezanosti k uresničevanju svojih talentov pri gradnji življenja ljudi kot objektov močne konkurence ima.
ISBD kot alternativa reševanju družbeno-kulturnih problemov
Oboroženi z vpogledom, odnosom in vedenjem s tečaji družbenih in kulturnih znanosti (ISBD) naj bi študentje postali ljudje, ki so osebne sposobnosti, akademske sposobnosti in poklicne sposobnosti, tako da bodo diplomanti znali prepoznati težave in jih učinkovito premagati moder. Tako so problemi človeštva in človeške civilizacije objektivna dejstva, ki jih je treba priznati akademsko in racionalno.
Temeljni družboslovni cilji
Na podlagi zgoraj navedene znanstvene narave so cilji osnovne družbene vede, ki so del družbenega življenja:
- Razvijanje zavesti študentov obvladovanja znanja o raznolikosti, enakosti in dostojanstvu in svoboda, pa tudi navezanost ljudi kot posameznikov in družbenih bitij v življenju družiti se
- Gojite kritično, občutljivo in modro držo v razumevanju različnosti, enakosti in človekovega dostojanstva na podlagi estetskih, etičnih in moralnih vrednot v družbenem življenju.
- Zagotoviti osnovo za razumevanje širokega znanja in vpogleda ter zaupanja študentom kot pogoj za družbeno življenje posamezniki in družbena bitja, ki so civilizirana pri izvajanju svojih akademskih znanj in spretnosti ter znajo učinkovito reševati družbeno-kulturne probleme moder.
- Razumeti in se zavedati družbene resničnosti in socialnih težav, ki obstajajo v družbi.
- Zavedanje, da je vsak družbeni problem, ki se pojavi v družbi, vedno zapleten in se ga lahko lotevamo (preučujemo) le kritično-interdisciplinarno.
Ta cilj je na splošno namenjen oblikovanju osebnosti študentov, ki imajo široko miselno obzorje analitični, dialektični, inovativni, prepričljivi in usposobljeni za učinkovito izvajanje svojih stvaritev v družbi ustrezne.
Preberite tudi: Izobraževanje značajev - opredelitev, slabosti, cilji, koristi, vrednote, metodologija, načela, strokovnjaki
Obseg osnovnih družbenih ved
Za uresničitev vizije, poslanstva in ciljev tečajev osnovnih družbenih in kulturnih ved (ISBD) na univerzah je naslednje področje in podjezik, ki ga sestavljajo:
1. Uvod v družbeno-kulturne in temeljne vede, ki vključuje:
- Narava in področje uporabe ISBD.
- ISBD kot MBB in splošno izobraževanje.
- ISBD kot alternativa reševanju družbeno-kulturnih problemov.
2. Ljudje kot kulturna bitja
- Človeška narava kot kulturno bitje.
- Cenjenje človečnosti in kulture.
- Kultivirana etika in estetika.
- Humanizacija ljudi z razumevanjem osnovnih človeških konceptov.
- Kulturne težave.
3. Ljudje kot posamezna in družbena bitja.
- Narava ljudi kot posameznikov in družbenih bitij
- Funkcije in vloge ljudi kot posameznikov in družbenih bitij
- Dinamika socialne interakcije
- Dilema med interesi posameznika in družbe
Družboslovna znanstvena metoda
Znanstvena metoda je postopek pridobivanja znanja ali tistega, kar se pogosto imenuje znanost. Znanstvena metoda kot postopek mora imeti tudi sistematične korake za oceno pravil, ki jih vsebuje znanstvena metoda. Končni rezultat znanstvene metode je gradnja teorije.
Znanstvena metoda je tesno povezana s filozofijo znanosti. Filozofija znanosti je osnova za hitrejši razvoj znanosti z veljavno znanstveno metodo. Vloga filozofije znanosti v tem primeru je preučiti vzrok in posledice tako, da začnemo s pojavi znanosti v vsakdanjem življenju z raziskovanjem resnico, gotovost, objektivnost in abstrakcijo ter vedeti, kje je izvor in smer znanja ali kar je pogosto preslikano z ontologijo, epistemologijo in aksiologija.
Preberite tudi: Razumevanje družbene geografije in po mnenju strokovnjakov
Pri oblikovanju teorije je bila potrebna stopnja. Ta stopnja faz se imenuje znanstvena metoda, in sicer:
- Stopnja zaznavanja je začetna stopnja, ki vodi do opazovanja z različnimi tehnikami in metodami, ki ustvarjajo sklepanje.
- Faza hipoteze je rezultat argumentiranja, sestavljenega z izjavo (predlogom), ki navaja, da obstajata oba koncepta opazovanja. Če se bo izkazalo za resnično, bo to postalo zakon.
- Pravne faze, ki se nanašajo na naročilo, v katerem se medsebojno podpirajo.
- Teoretična stopnja, ki je rezultat abstrakcije od pravilnosti, tako da postane splošno sprejeta kot teorija.
Pri sestavljanju znanstvene metode obstajajo 3 paradigme, ki se pogosto uporabljajo v družboslovju, in sicer; pozitivizem, konvencionalizem in realizem. Pozitivizem predpostavlja, da je pet čutov ribolovno orodje za pridobivanje znanja. Načela pozitivizma vključujejo načeli empirizma (induktivno) in logike (deduktivno). Znanstveni proces pozitivizma vključuje opazovanje, empirično posploševanje, oblikovanje teorije, oblikovanje hipotez, odločitve o sprejetju ali zavrnitvi hipotez in logične zaključke teorij.
Konvencionalizem na ljudi gleda kot na svobodne in neodvisne. Teorija konvencionalizma je razumevanje in razumevanje. Torej metodologija konvencionalizma z uporabo razumevanja, razumevanja s pomočjo kvalitativnega pristopa. Raziskava je bolj raziskovalna in hipoteza je pripravljena za preizkus
Medtem ko realizem na družbo gleda kot na stavbo, sestavljeno iz struktur, ki segajo od nadgradnjo na najnižjo strukturo, če gledamo iz družbene, ekonomske, kulturne in politično. Družboslovna metoda je ustvariti model s spreminjanjem srečanja med teoretičnimi trditvami in empiričnimi trditvami, tako da lahko najdejo strukture in mehanizme.
Tako logična metoda družbene znanosti odstopa od filozofije znanosti in uporabljene paradigme. Zato to vpliva na uporabo raziskovalne metode.
Razumevanje družbenih vrednot
Socialne vrednote so vrednote, ki si jih družba deli o tem, kaj družba šteje za dobro in kaj za slabo.
Če želite ugotoviti, da je nekaj dobro ali slabo, je primerno ali neprimerno, da greste skozi postopek tehtanja. Na to močno vpliva kultura sprejemanja skupnosti. Ni čudno, da obstajajo razlike v vrednotah ene in druge osebe.
Preberite tudi: Pancasila kot vir vrednosti
Razumevanje družbenih vrednot po mnenju strokovnjakov
Sledi definicija družbene vrednosti po mnenju strokovnjakov:
Anthony Giddens
Vrednote so ideje, ki jih ima oseba ali skupina o tem, kaj si želi, kaj je vredno in kaj je dobro in slabo.
HortonandHunt
Vrednote so ideje, ki pojasnjujejo, ali je dejanje pomembno ali nepomembno.
Richard T Schaefer in Robert P. lamm
Vrednote so skupne ideje (skupaj) o tem, kaj se šteje za dobro, pomembno, zaželeno in vredno.
Alvin L. Bertrand
Vrednost je zavedanje, ki ga spremljajo čustva, ki se razmeroma dolgo izgubijo do predmeta, ideje ali osebe
ClydeKluckhohn
V svoji knjigi 'Kultura in vedenje ', Kluckhohn navaja, da vrednost ne pomeni želja, ampak tisto, kar se hoče. To pomeni, da vrednosti ne pričakujemo le, temveč jo gojimo kot nekaj, kar je primerno in primerno zase in za druge.
Značilnosti družbenih vrednot
Družbene vrednote imajo naslednje značilnosti:
- Ali je razvoj skupnosti rezultat interakcije med različnimi skupinami.
- Porazdeljeno med prebivalstvom (nestandardno).
- Nastane s socializacijo (učenjem)
- Je del poslovnih potreb in človekovega družbenega zadovoljstva.
- Veliko izbire med kulturo.
- Lahko je pod vplivom družbenega razvoja
- Ima različne učinke med različnimi skupinami.
- Običajno so med seboj povezani in tvorijo vrednostni sistem.
VLOGA / FUNKCIJA SOCIALNA VREDNOST
Vloge družbenih vrednot v družbi so naslednje:
- Kot vodilo za vedenje in delovanje skupnosti. Na primer, poštenost in pravičnost sta vodili ali vzoru demokratične ali civilne družbe.
- Kot referenca in vir motivacije za nekaj. Na primer gojenje verskih vrednot z recitiranjem.
- Orodje solidarnosti ali spodbujanja ljudi k skupnemu sodelovanju, da bi dosegli nekaj, česar ni mogoče doseči sam. Na primer vrednote, ki so v državi vgrajene za zaščito države pred grožnjami drugih držav.
- Usmerjanje ljudi k razmišljanju in vedenju v skladu z vrednotami, ki obstajajo v družbi. Na primer, vzgoja vrednot v družini je obveznost spoštovanja staršev.
- Supervizor, omejevalec, motivator in posameznikov pritisk, da v družbenem življenju vedno delamo dobro.
Preberite tudi: Značilnosti, narava in narava sociologije
Poleg funkcije družbenih vrednot, o kateri smo govorili zgoraj, imajo družbene vrednote tudi druge funkcije, in sicer naslednje.
- Lahko prispeva nabor orodij za določanje cene / družbenega statusa skupine.
- Lahko usmerja ljudi v razmišljanje in vedenje.
- Končni dejavnik za človeka pri izpolnjevanju njihovih družbenih vlog.
- Orodje solidarnosti med člani skupine ali družbe.
- Orodje za spremljanje človeškega vedenja.
VRSTE SOCIALNA VREDNOST
V družbi najdemo različne vrednote, ki so v skupno dobro članov skupnosti. Zelo raznolike in zapletene družbene vrednote, ki obstajajo v družbi, lahko razvrstimo glede na njihov tip. Več vrst družbenih vrednot gledano iz narave, značilnosti in stopnje obstoja ki obstajajo v družbi in jih je mogoče razlikovati na naslednji način:
1. Družbene vrednote glede na njihove značilnosti
- Prevladujoča družbena vrednost
Prevladujoče družbene vrednote so vrednote, ki se v primerjavi z drugimi družbenimi vrednotami štejejo za zelo pomembne.
Nekateri pokazatelji, da naj bi bila družbena vrednota prevladujoča družbena vrednost, so:
- Ta vrednost obstaja in se ohranja že dolgo.
- Skupnost je ponosna na izvajanje teh vrednot.
- To vrednost sprejemajo skoraj vsi člani skupnosti.
- V družbenem življenju se močno zavzemamo, da bi lahko te vrednote uresničili.
- Ukoreninjene družbene vrednote
Pomen zakoreninjenih družbenih vrednot so družbene vrednote, ki so postale a osebnost za družbo, lahko rečemo kot navado, ki se nadaljuje v družbi družiti se.
2. Družbena vrednost Glede na njegovo naravo
V vsakdanjem življenju prepoznamo sedem vrst vrednot, ki jih vidimo iz njihove narave, in sicer osebnostne, materialne, biološke, pravne skladnosti, znanja, religije in lepote.
- osebnostne vrednote,
in sicer vrednote, ki lahko oblikujejo človekovo osebnost, kot so čustva, ideje, ideje itd.
- materialna vrednost,
in sicer vrednost, merjena z učinkovitostjo človekovih prizadevanj za zadovoljevanje njihovih vsakdanjih življenj. Običajno se tej vrsti vrednosti reče ekonomska vrednost.
- biološka vrednost,
in sicer vrednote, ki so tesno povezane z zdravjem in človeškimi biološkimi elementi. Na primer s športom za ohranjanje zdravja.
- Vrednost pravne skladnosti,
in sicer vrednote, povezane z državnimi zakoni ali predpisi. Ta vrednost je vodilo za vsakega državljana, da pozna svoje pravice in obveznosti.
- vrednost znanja,
in sicer vrednote, ki dajejo prednost in iščejo resnico v skladu z znanstvenim konceptom.
- verske vrednote,
in sicer vrednote, povezane z religijo in prepričanji članov skupnosti. Ta vrednost izhaja iz vsakega verskega nauka, ki pojasnjuje držo, vedenje, dejanja, ukaze in prepovedi za človeštvo.
- lepotna vrednost,
in sicer vrednost, povezana s potrebo po estetiki (lepoti) kot vidiku kulture.
Preberite tudi: Nacionalni razvoj - zgodovina, narava, opredelitev, cilji, načela, dejavniki, vizija in poslanstvo
3. Družbene vrednote po mnenju prof. Notonegoro
Prof. Notonegoro trdi, da lahko družbene vrednote v družbi razdelimo na tri vrste, in sicer:
- Materialna vrednost
to je vrednost, ki jo vsebuje material predmeta, ki je koristen za človeško življenje. Na primer: gradbeni materiali (pesek, kamenje), ki so uporabni za izdelavo hiš, stolpnic, šol in drugih.
- Vitalna vrednost
je nekaj, kar je koristno za ljudi, da lahko izvajajo dejavnosti ali dejavnosti v svojem življenju. Na primer, računalnik kot izpopolnjeno tehnološko orodje, ki pomaga administrativnim dejavnostim v pisarni.
4. Duhovna / duhovna vrednost
kar je nekaj koristnega za duhovne potrebe. Razdeljeno na 4, in sicer:
- Verska vrednota
Verske vrednote so vrednote, ki vsebujejo življenjske filozofije, za katere lahko verjamemo, da so resnične, na primer vrednote, ki jih vsebuje sveta knjiga.
- Estetska vrednost
Estetska vrednost je vrednost lepote, ki izhaja iz elementov človeškega okusa (občutki ali estetika), na primer iz regionalne umetnosti ali spoštovanja pesmi.
- Moralne vrednote
Moralna vrednost je vrednost poznavanja dobrega in slabega, na primer kajenja pri šolskih otrocih.
- Resnica / empirična vrednost
Resnica / empirične vrednote so vrednote, ki izvirajo iz procesa razmišljanja z razumom in razumevanjem v skladu z dejstvi, ki se pojavljajo (logika / razmerje), na primer znanost, da je zemlja okrogla.
5. Družbene vrednote po C. Kluckhon
Po navedbah C. Kluckhon, družbene vrednote v družbi temeljijo na petih glavnih težavah, in sicer:
- Vrednost bistva človeškega življenja,
Ljudje, ki mislijo, da je življenje dobro, slabo ali slabo, vendar ga skušajo spremeniti v dobro.
- Vrednost bistva človeškega dela,
Družba, ki človeško delo šteje za omogočanje življenja, častno pozicijo ali gibanje življenja za ustvarjanje več dela.
- Vrednost narave človeškega življenja v prostoru in času,
Ljudje, ki vidijo pomembnost, so usmerjeni v preteklost, sedanjost ali prihodnost.
- Vrednost narave človeških odnosov z naravnim okoljem,
Družba, ki na naravo gleda kot na nekaj strašnega, na nekaj, s čimer se lahko ljudje borijo ali poskušajo najti harmonijo z naravo.
- Vrednost človeške narave med seboj,
Družba, ki daje prednost vertikalnim odnosom med ljudmi in odnosom horizontalni odnos med ljudmi ali med seboj ali odvisno od drugih je dejanje, ki ni prav.
6. Glede na stopnjo obstoja
Na podlagi njihove stopnje obstoja prepoznavamo dve vrsti vrednot, in sicer vrednote, ki so samostojne, in vrednote, ki ne stojijo same.
- samostojna vrednost,
to je vrednost, ki je bila pridobljena, odkar obstaja človek ali predmet, in ima posebno naravo, ki se sčasoma pojavi, ker ima to vrednost. Na primer čudovite naravne pokrajine, lepi ali lepi ljudje in drugi.
- Vrednote, ki ne stojijo same
in sicer vrednost, ki jo je predmet ali človek pridobil zaradi pomoči drugih strank. Na primer študent, ki je pameten zaradi vodenja in usmerjanja svojih učiteljev. Z drugimi besedami, ta vrednost je zelo odvisna od predmeta.
Bibliografija:
- Bertens, K. 1975. Povzetek zgodovine filozofije. Jogjakarta: Kanisius.
- Hamersma, Harry.1992.Številke filozofije
- Soelaeman, M. Munandar. 2001. Osnovno družbeno znanje. Bandung: Refika Aditama.
- SuriasumantrI, Jujun S. 2005. Filozofija znanosti priljubljen uvod.Džakarta: Knjižnica Sinar Harapan.