Razumevanje obštudij, funkcij, koristi in vrst

Razumevanje obštudij, funkcij, koristi in vrst - Ob tej priložnosti O znanju bomo razpravljali o definiciji obštudijskega pouka. Kar v tej razpravi na kratko in jasno razlaga pomen obštudijskega pouka, cilje, obseg, funkcije, koristi in vrste. Za lažje razumevanje in podrobnosti si oglejte spodnji članek.

Razumevanje obštudij, funkcij, koristi in vrst

Izvenšolske ali izvenšolske dejavnosti so dodatne dejavnosti ali dejavnosti, ki jih učenci izvajajo izven predmetnih ur v šoli ali zunaj nje. Namen študentov je pridobiti dodatne veščine, vpogled in znanje kot oblikovanje učencevega značaja glede na posamezne talente in zanimanja.

Razumevanje obštudijskih mnenj po mnenju strokovnjakov

Da bi lažje razumeli in jasno videli nekatera mnenja strokovnjakov glede pomena obštudijske dejavnosti, med drugim:

• Uredba ministra za nacionalno šolstvo Republike Indonezije

V skladu z uredbo ministra za nacionalno šolstvo Republike Indonezije št. 39 iz leta 2008 o razvoju študentov, je obštudijska šola ena od razvojnih poti študentov. dejavnosti ali obšolske dejavnosti, ki jih učenci spremljajo in izvajajo tako v šoli ali zunaj šole ima cilj, da se učenci lahko bogatijo in širijo sebe.

• Minister za šolstvo in kulturo

V odloku ministra za izobraževanje in kulturo št. 060 / U / 1993 in številka 080 / U / 1993, obšolske dejavnosti ali dejavnosti so dejavnosti ali dejavnosti, ki se izvajajo v zunaj učnih ur, naštetih v programski strukturi v skladu z okoliščinami in potrebami šole ter posebej zasnovanih tako, da ustrezajo dejavnikom interesov in talentov študentov.

• Usman in Setyowati

Po Usmanu in Setyowatiju (1993: 22) je obštudijska dejavnost, ki se izvaja zunaj pouka, ne glede na to, ali se izvaja v šoli ali v šoli. zunaj šole z namenom nadaljnjega obogatitve in širjenja znanja in sposobnosti, ki jih že imajo učenci z vseh vrst področij študij.

• Suryosubroto

Po mnenju Suryosubroto (1997: 271) je obštudijska dejavnost ali učna dejavnost, ki se izvaja in uporablja zunaj učnih ur iz oči v oči, in lahko izvajamo v šolskem okolju ali zunaj šole, da lahko razširimo spoznanja in sposobnosti, ki smo se jih naučili iz vseh vrst oči lekcija.

• Lutan

Po Lutanu (1986: 72) je obštudijski del notranji del učnega procesa, ki poudarja zadovoljevanje potreb učencev. Med dejavnostmi ali medšolskimi in obšolskimi dejavnostmi, ki jih prvotno ni bilo mogoče ločiti. Tudi obšolske dejavnosti ali dejavnosti so dopolnitev ali okrepitev dejavnosti ali dejavnosti znotrajšolsko, da lahko usmerja talente in spodbuja razvoj potenciala študentov, da lahko dosežejo raven največ.

Izvenšolski cilji

Ob pregledu razlage uredbe ministra za nacionalno šolstvo Republike Indonezije št. 39 iz leta 2008 glede razvoja študentov cilji obštudijskih dejavnosti vključujejo:

• Razviti potencial študentov na optimalen in integriran način, ki vključuje talente, zanimanja in ustvarjalnost;
• Krepitev osebnosti učencev, da bi lahko spoznali odpornost šole, je okolje izobraževanje, da bi se izognili prizadevanjem negativnih vplivov in v nasprotju s cilji izobraževanje;
• Uresničitev potenciala študentov pri doseganju nadrejenega potenciala glede na njihove talente in interese;
• Pripravite študente, da bodo lahko postali državljani družbe, ki imajo plemenit značaj, so demokratični, ki spoštuje človekove pravice (HAM) v okviru uresničevanja neodvisne (civilne) družbe družba);

Izvenšolsko področje uporabe

Na podlagi informacij Direktorata za osnovno šolstvo, ki potrjujejo, da mora biti obseg obštudijskih dejavnosti izhaja iz dejavnosti, ki lahko podpirajo in podpirajo predšolske programe, in sicer razvijanje znanja in sposobnosti študentsko razmišljanje. Kjer je mogoče spretnosti usmeriti skozi njihove interese in hobije, ki lahko razvijejo stališča, ki jih najdemo v predšolskih in učnih programih.

Pri obštudijskih dejavnostih lahko učenci razvijejo eno od predmetnih področij, ki jih zanimajo skupina študentov, na primer umetnost, taborništvo ali šport, ki se ukvarja zunaj šolskih ur in med šolskim časom lekcija. Pri opravljanju obšolskih dejavnosti iz ene šole v drugo so lahko različne. Ta sprememba je odvisna tudi od sposobnosti učiteljev, učencev in sposobnosti same šole.

Izvenšolske funkcije

Po besedah ​​Aqipa in Sujaka imajo obšolske funkcije 4 funkcije obšolskih dejavnosti, med drugim:

• Razvojna funkcija

Izvenšolske dejavnosti imajo funkcijo, da z dejavnostjo podpirajo osebnostni razvoj učencev podpirati razvoj potenciala, priložnosti in širjenje zanimanja za oblikovanje značajev in usposabljanje vodstvo.

• Socialna funkcija

Družbeno je naloga obštudijskega učenja razviti sposobnost in občutek odgovornosti študentje pri ponotranjenju družbenih vrednot, širjenju družbenih izkušenj, družbenih vrednot in prakse socialni.

• Rekreacijska funkcija

Rekreacijska funkcija obštudijskih dejavnosti je omogočiti proces razvijanja učencev v vznemirljivem, zabavnem in sproščenem vzdušju. Ta dejavnost lahko življenje ali šolsko okolje naredi bolj zanimivo.

• Funkcija priprave na kariero

Izvenšolske dejavnosti imajo tudi druge funkcije kot razvoj pripravljenosti za kariero študentov pri krepitvi zmogljivosti.

Izvenšolske ugodnosti

• Da bi študentom ponudili priložnosti za druženje;
• Da bi zagotovili ali lahko zagotovili priložnosti za konsolidacijo obstoječih ali obstoječih interesov, pa tudi za razvoj novih interesov;
• Da bi lahko z izkušnjami in opazovanjem zagotovili socialno vzgojo, zlasti v smislu vodenja, prijateljstva, sodelovanja in neodvisnosti;
• Da bi spodbudili razvoj duše in morale;
• Z namenom oblikovanja duha in miselnosti za šolo;
• Da bi zagotovili zadovoljstvo za duševni razvoj učencev;
• Da bi študentom omogočili poglobljeno vadbo svojih ustvarjalnih sposobnosti;
• Da bi učencem okrepili duševno moč in dušo;
• Da bi razširili interakcijo študentov.

Izvenšolski tip

Obstaja več vrst obštudij, med njimi:

• Izvenšolsko po izbiri

Izvenšolske možnosti so izbirni izvenšolski programi, ki jih lahko učenci spremljajo glede na svoje talente in zanimanja.

• Izvenšolsko glede na čas izvedbe

Izvenšolska rutina je oblika dejavnosti, ki se izvaja neprekinjeno, kot so: nogometni treningi, treningi odbojke ali drugi.

Občasne obštudijske dejavnosti so vse oblike dejavnosti, ki se izvajajo v določenem času, kot so kampiranje, športna tekmovanja, tek na smučeh ali druge dejavnosti.

• Izvenšolska po vrsti dejavnosti

Krida: čete za dvig zastave (Paskibra), osnovno usposabljanje za vodenje študentov, skavtstvo, mladinski Rdeči križ (PMR) itd.

Znanstvena dela: KIR (znanstvene dejavnosti za mladino), raziskave, znanstvene mojstrske dejavnosti in akademske sposobnosti ter drugo.

Usposabljanje in dosežki talentov: umetnost in kultura, gledališče, razvoj športnih talentov, ljubezen do narave, vere, novinarstva itd.

To je razlaga o Razumevanje obštudij, funkcij, koristi in vrst, upam, da je lahko koristen in doda vaš vpogled.