Kritično razmišljanje: definicija, tehnike, modeli, vidiki, tabele
Kritično razmišljanje: definicija, tehnike, modeli, vidiki, elementi, tabele Kritično razmišljanje: načini, primeri, značilnosti, kreativnost, tabele - V kritičnem razmišljanju je pogosto povezano z analitičnim in refleksivnim razmišljanjem, kar v bistvu pomeni kritično mišljenje miselni proces z namenom racionalnega odločanja o primeru ali problemu.
Razumevanje mišljenja
Preden vemo, kaj je pomen kritičnega mišljenja, nam pomaga, da vnaprej vemo o pomenu mišljenja. Razmišljanje je dejavnost, ki išče ideje ali ideje z uporabo različnih povzetkov, ki so smiselni.
Tri Rusmi v človeškem vedenju (1996) pravi, da je mišljenje proces občutka, zaznavanja in spomina. razmišljanje z uporabo simbolov (vizualne slike ali slike), pa tudi obstoj sklepa, ki ga spremlja postopek reševanja problem.
Razmišljanje uporablja um in vključuje oblikovanje mnenj, odločanje, sklepanje in razmišljanje (Gordon, 1995). Razmišljanje je aktiven in usklajen proces (Chaffe, 1994).
V zvezi z zdravstveno nego je kritično mišljenje reflektivno, razumno razmišljanje o težavah zdravstvena nega brez rešitve in je osredotočena na odločitev, kaj verjeti in početi (Katako-Yahiro in Saylor, 1994). Kakšno je torej razumevanje mišljenja, je proces, ki teče neprekinjeno, vključno z interakcijo vrste misli in zaznav.
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: HOS: Zgodovina, privilegiji VOC, politike, namen in ozadje
Tehnike razmišljanja
Razmišljanje ima različne tehnike, med drugim; avstično razmišljanje, realistično mišljenje, kreativno razmišljanje in ocenjevalno mišljenje.
Razmišljanje Austic
V času sanjarjenja nekdo fantazira in pogosto fantazira, razmišlja o nečem, kar včasih ni v skladu z okoliščinami. Vsi so bili vključeni na ta način, vendar ga je treba vedno nadzorovati. Zato avstrijsko razmišljanje pogosto poistovetimo s sanjarjenjem. Na primer oseba, ki sanja, da bi imela letalo.
Realistično razmišljanje
Realistično razmišljanje opravi nekdo, ko se prilagaja resničnim razmeram. V realističnem razmišljanju nekdo vidi resnično situacijo, ki obstaja, nato takoj naredi sklep, nato se uresniči v resnični izkušnji. Temu pravimo induktivno realistično mišljenje.
Na primer, v stanju poznega vstajanja ob vstopu na fakulteto zjutraj bo nekdo pomislil na druge možnosti, da se ne bi pozno zbudil. Poleg tega, če nekdo razmišlja s pogledom na prejšnje izkušnje, potem pa iz obstoječega stanja sklepa, se temu reče deduktivno realistično mišljenje.
Kreativno razmišljanje
Kreativno razmišljanje je narejeno, da bi našli nekaj novega. Kreativno razmišljanje zahteva spodbudo ali spodbudo iz okolja, ki lahko človeka spodbudi k ustvarjalnosti. Nova oseba naj bi kreativno razmišljala, če pride do spremembe ali ustvarjanja nečesa novega.
Kreativno razmišljanje temelji na določenih koristih ali ciljih, dobro rešuje probleme in ustvarja nove ideje ali preuredi stare ideje v novo obliko.
Razumevanje kritičnega mišljenja
Kritično razmišljanje je proces, v katerem mora oseba ali posameznik razlagati in ocenjevati informacije za presojo ali odločitev na podlagi sposobnosti, uporabe znanja in izkušnje. (Pery in Potter, 2005).
Po Bandmanu in Bandmanu (1988) je kritično mišljenje racionalno preverjanje idej, sklepov, mnenj, načel, misli, problemov, prepričanj in dejanj. Po Straderju (1992) je kritično mišljenje testni postopek, ki se osredotoča na mnenja o nedavnih dogodkih ali dejstvih in interpretirajte ga in ovrednotite ta mnenja, da dobite sklep o obstoju perspektive / pogleda novo.
Kritično razmišljanje je sistematičen proces razmišljanja, ki je pomemben za strokovnjaka. Kritično razmišljanje bo strokovnjakom pomagalo pri zadovoljevanju potreb strank. Kritično razmišljanje je namensko, ciljno usmerjeno razmišljanje, ki posameznikom pomaga pri presoji na podlagi podatkov in ne ocen (Alfaro-LeFevre 1995).
Kritično razmišljanje temelji na znanstveni metodi raziskovanja, ki je tudi v osnovi negovalnega procesa. Kritično razmišljanje in postopek zdravstvene nege sta za profesionalno zdravstveno nego ključnega pomena, ker tak način razmišljanja vključuje celostni pristop k reševanju problemov.
Kritično razmišljanje je zapleten razvojni proces, ki temelji na racionalnem in skrbnem razmišljanju. Biti kritični mislec je skupni imenovalec znanja, ki ponazarja disciplinirano in neodvisno razmišljanje. Znanje pridobivamo, preučujemo in organiziramo z razmišljanjem.
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: Vsebina Trikore (Tri Komando Rakyat): namen, ozadje, zgodovina od začetka do konca
Kognitivne veščine, ki se uporabljajo v kakovostnem razmišljanju, zahtevajo intelektualno disciplino, samoevalvacijo, premislek, nasprotovanje, izziv in podporo (Paul, 1993). Kritično razmišljanje spremeni način, kako se posamezniki vidijo, razumejo svet. in sprejema odločitve (Chafee 1994).
Kritično razmišljanje torej pomeni miselno tehniko, ki trenira sposobnost ocenjevanja ali natančnega ocenjevanja, ali je pravilno ali ne ali ideja, ki vključuje racionalno oceno in analizo vseh obstoječih informacij, vložkov, mnenj in idej, nato oblikuje zaključke in sklepa. odločitev.
Da mora človek, da bi dosegel rezultat kritičnega mišljenja, izvesti miselno dejavnost (proces), ki imeti namen (namensko razmišljanje), ne pa "izvor", saj misli, da ni znano, kaj naj bi dosegli z dejavnostjo to. Se pravi, čeprav človek v vsakdanjem življenju pogosto izvaja miselne procese, ki se dogajajo "samodejno" (npr. pri odgovoru na vprašanje "kako ti je ime?").
Veliko je tudi situacij, ki človeka silijo k izvajanju miselnih dejavnosti, ki so "načrtovane" v smislu "kaj" (kaj), "kako" (kako) in "zakaj" (zakaj). To se naredi, ko se soočamo s težko ali novo situacijo (težavo).
Stopnja kritičnega mišljenja
Kataoka-Yahiro in Saylor (1994) sta opredelili tri ravni kritičnega mišljenja v zdravstveni negi, in sicer osnovno, kompleksno in zavzeto.
Na osnovni ravni ima oseba pooblastilo, da pravilno odgovori na vsak problem. To razmišljanje mora temeljiti na resničnosti, ki se zgodi z upoštevanjem različnih veljavnih pravil ali načel. To je prvi korak v razvoju sposobnosti sklepanja (kataoka-Yahiro in Saylor, 1994).
Kadar so medicinske sestre novi ljudje, ki nimajo izkušenj s službo, je njihovo kritično razmišljanje pri izvajanju zdravstvene nege zelo omejeno. Zato se mora biti pripravljena učiti od drugih medicinskih sester in sprejeti mnenja drugih.
Na kompleksni ravni se bo človek bolj zavedal številnih razlik v pogledih in dojemanjih. Izkušnje lahko človeku pomagajo, da poveča svojo sposobnost, da prepusti svoj ego ali moč sprejeti mnenja drugih, nato samostojno analizirati in preizkusiti alternative in sistematično.
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: BPUPKI: Definicija, člani, dolžnosti, seje in cilji skupaj s popolno zgodovino Sejarah
Da bi ugotovili, kako babiški ukrepi koristijo strankam, lahko babice začnejo preizkušati različne alternative s širšim spektrom dosežkov. To zahteva več kot eno odpravljanje težav za vsako ugotovljeno težavo. Tu se babice naučijo različnih pristopov k isti vrsti bolezni.
Na ravni zaveze je babica izbrala, katere ukrepe bo izvedla na podlagi prepoznavanja različnih možnosti na kompleksni ravni. Babice lahko po analizi različnih prednosti obstoječih alternativ predvidevajo, da se bo stranka morala odločiti kritično. Zrelost medicinske sestre se bo pokazala v zagotavljanju dobrih, bolj inovativnih in učinkovitejših storitev za oskrbo strank.
Model kritičnega mišljenja
Kataoka-Yahiro in Saylor sta razvila model kritičnega mišljenja za ocenjevanje zdravstvene nege. Ta model rezultate kritičnega mišljenja opredeli kot babiške ocene, ki so pomembne ali primerne za babiške težave v različnih pogojih.
Ta model je zasnovan za ocenjevanje babištva na ravni storitev, vodenja in izobrazbe. Ko je medicinska sestra v službi, ta model predlaga pet komponent kritičnega mišljenja, ki babicam napotijo k razvoju akcijskega načrta za varno in učinkovito babiško oskrbo.
Posebna baza znanja
Prva komponenta kritičnega mišljenja je medicinska sestra, ki ima specializirano bazo znanja v zdravstveni negi. Ta baza znanja se razlikuje glede na osnovni izobraževalni program zdravstvene nege, s katere stopnje diplomiranje zdravstvene nege, dodatno nadaljevalno izobraževanje in morebitne pridobljene diplome medicinska sestra.
Baza znanja medicinske sestre vključuje informacije in teorije iz naravoslovnih, humanističnih in zdravstvenih ved, potrebne za razmislek o problemih zdravstvene nege. Informacije vsebujejo podatke, ki se uporabljajo v različnih procesih kritičnega mišljenja. Pomembno je, da ta baza znanja vključuje pristop, ki krepi sposobnost medicinske sestre za kritično razmišljanje o babiških vprašanjih.
Izkušnje
Druga komponenta modela kritičnega mišljenja je izkušnja v babištvu. Če babice nimajo možnosti vaditi v kliničnem okolju in se odločati o negovalnih strankah, kritično razmišljanje ne bo nikoli oblikovano. Kadar mora babica opraviti s stranko, lahko informacije o zdravju dobimo z opazovanjem, občutenjem, pogovorom s stranko in aktivnim razmišljanjem o izkušnji.
Izkušnje babice v klinični praksi bodo pospešile proces kritičnega mišljenja, ker se bo navezovala na svoje stranke, opraviti razgovore, opazovanja, fizične preglede in sprejeti odločitve za zdravljenje težave zdravje.
Izkušnje so rezultat interakcije med posamezniki preko njihovih čutov in dražljajev, ki prihajajo iz več učnih virov. Po mnenju Rowntreeja v učnem procesu obstaja pet vrst dražljajev ali dražljajev, ki prihajajo iz učnih virov.
- Človeška interakcija (verbalna in neverbalna) je interakcija med ljudmi, tako verbalna kot neverbalna.
- Realnost (resnični predmeti, ljudje in dogodki) je spodbuda, ki vključuje resnične predmete, resnične dogodke, resnične živali itd.
- Slikovna predstavitev je vrsta stimulacije slike, ki predstavlja predmet in dogodek
- Pisni simboli so zapisani simboli, ki jih je mogoče predstaviti v različnih medijih.
- Posneti zvok je dražljaj s posnetim zvokom, ki pomaga nadzorovati resničnost in si zapomni, da se zvok vedno dogaja ali dogaja.
- Kompetenca
Sposobnost kritičnega mišljenja je kognitivni proces, ki ga medicinske sestre uporabljajo za ocenjevanje zdravstvene nege. Obstajajo tri vrste kompetenc, in sicer splošno kritično mišljenje, ki vključuje znanje o znanstveni metodi, reševanje problemov in odločanje,
Posebno kritično razmišljanje v kliničnih situacijah, ki vključuje utemeljitev postavljanja diagnoz in sprejemanja odločitev za načrtovanje naslednji ukrep in specifično kritično razmišljanje v zdravstveni negi skozi pristop negovalnega procesa (ocena do vrednotenje).
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: 10 opredelitev ustvarjalnosti in inovativnosti ter primeri
Odnos do kritičnega mišljenja
Paul (1993) je povzel stališča, ki so osrednji vidiki kritičnega mišljenja. Ta odnos je vrednota, ki jo morajo kritični misleci pokazati za uspeh. Posamezniki morajo pokazati kognitivne sposobnosti za kritično razmišljanje, pomembno pa je tudi zagotoviti, da se te veščine uporabljajo pošteno in odgovorno. Sledi primer odnosa kritičnega mišljenja.
Odgovornost
Ko se posameznik približa situaciji, ki zahteva kritično razmišljanje, je naloga posameznika, da "zlahka odgovori" na kakršno koli odločitev. Kot poklicne medicinske sestre se morajo medicinske sestre odločati glede na pravice, potrebe in interese strank. Medicinska sestra mora sprejeti odgovornost za morebitne sodbe, ki jih sprejme v imenu pacienta.
Razmišljajte samostojno
Ko ljudje dozorijo in pridobijo nova znanja, se naučijo upoštevati široko paleto idej in konceptov ter nato sami presodijo. Če razmišljamo samostojno, izzivamo tradicionalne načine razmišljanja in iščemo racionalne in logične odgovore na težave, ki jih imamo.
Tveganje
V tem primeru medicinske sestre potrebujejo namen in pripravljenost tvegati, da prepoznajo, katera prepričanja so potrebna narobe in nato ukrepati na podlagi prepričanj, podprtih z dejstvi in in dokazi, da močna.
Skromnost
Pomembno je poznati lastne omejitve. Kritični misleci sprejemajo, da ne vedo, in poskušajo pridobiti znanje, potrebno za pravilne odločitve. Strankova varnost in dobro počutje sta lahko ogroženi, če medicinska sestra ne more prepoznati njegove nezmožnosti reševanja težav v praksi.
Integriteta
Kritični misleci dvomijo in preizkušajo svoje osebno znanje in prepričanja, kolikor preučujejo znanja in prepričanja drugih. Osebna integriteta gradi zaupanje vrstnikov in podrejenih. Ljudje z integriteto hitro prepoznajo in ocenijo kakršna koli neskladja v svojih idejah in prepričanjih.
Vztrajnost
Kritični misleci so nenehno odločeni najti učinkovite rešitve za težave s skrbjo za stranke. Hitre rešitve so nesprejemljive. Medicinska sestra se čim več nauči o težavi, preizkuša različne pristope k oskrbi in še naprej išče dodatne vire, dokler ne najde pravega pristopa.
Ustvarjalnost
Ustvarjalnost vključuje izvirno razmišljanje. To pomeni iskanje rešitev, ki presegajo tradicionalno opravljeno. Stranke se pogosto srečujejo s težavami, ki zahtevajo edinstven pristop.
Standardi za kritično razmišljanje
Paul (1993) je ugotovil, da so intelektualni standardi postali univerzalni za kritično mišljenje. Strokovni standardi za kritično razmišljanje se nanašajo na etična merila za presojo zdravstvene nege in merila za poklicno odgovornost in odgovornost. Uporaba tega standarda zahteva, da medicinske sestre uporabljajo kritično mišljenje v dobro posameznikov ali skupin. (Kataoka-Yhiro & Saylor, 1994).
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: 5 Definicije in značilnosti poklica po mnenju strokovnjakov
Vidiki kritičnega mišljenja
Kritično razmišljanje lahko opravimo tako, da si ogledamo pojav več vedenj med procesom kritičnega mišljenja. Kritično razmišljanje osebe je mogoče videti z več vidikov:
Ustreznost
Ustreznost (razmerje) predstavljene izjave.
Pomen
Pomen vprašanj ali glavnih točk.
Novost
Novost vsebine uma, tako pri prinašanju novih idej ali informacij kot tudi pri sprejemanju novih idej drugih.
Zunanji material
Uporaba lastnih izkušenj ali gradiv, ki jih je prejel s predavanj (refrence).
Dvoumnost razjasnjena
Poiščite pojasnila ali dodatne informacije, če obstaja dvoumnost.
Povezovanje idej
Vedno povezujte dejstva, ideje ali poglede in iščite nove podatke iz zbranih informacij.
Utemeljitev
Navedite dokaze, primere ali utemeljitev za rešitev ali sklep. To vključuje vedno razlago prednosti (prednosti) in slabosti (slabosti) situacije ali rešitve.
Kritična ocena
Ocenite vsak prispevek / prispevek, ki prihaja od njega samega ali od drugih.
Praktična uporabnost
Predlagane nove ideje se vedno vidijo z vidika njihove praktičnosti / uporabnosti pri uporabi.
Širina razumevanja
Izvedena razprava je vedno narava razširitve vsebine ali gradiva za razpravo.
Na splošno kritično razmišljanje lahko zgoraj razdelimo na več dejavnosti:
- Osredotočite se na vprašanje (osredotočite se na vprašanje)
- Analiza argumentov (analiza argumentov)
- Vprašajte in odgovorite na vprašanja za pojasnilo (vprašajte in odgovorite na vprašanja za pojasnilo in / ali izziv)
- Ocenjevanje resničnosti virov informacij (vrednotenje verodostojnosti virov informacij)
Osnovni elementi kritičnega mišljenja
Po mnenju Ennisa (1996: 364) obstaja 6 osnovnih elementov kritičnega mišljenja, ki je okrajšano kot FRISCO:
F (Osredotočenost): Da bi se lahko odločil, kaj naj verjame, mora biti sposoben razjasniti vprašanja ali vprašanja, ki so na voljo in se poskušajo odločiti, za kaj gre.
R (Razlog): Poznavanje razlogov za ali proti odločitvam, sprejetim na podlagi razmer in ustreznih dejstev.
jaz (Sklep): Naredite razumen sklep ali trditev. Pomemben del tega koraka sklepanja je ugotavljanje predpostavk in iskanje rešitev ob upoštevanju interpretacij situacije in dokazov.
S (Situacija): Razumevanje razmer in vedno upoštevanje situacije bo pomagalo razjasniti vprašanja (v F) in poznajo pomen ključnih izrazov, ustrezni oddelki kot navijači.
C (Jasnost): razloži pomen ali izraze.
O (Pregled): Odmaknite se in temeljito preučite sprejete odločitve.
Za oceno spretnosti kritičnega mišljenja sta Watson in Glaser (1980) izvedla meritve s pomočjo vključenih testov pet kazalnikov, in sicer prepoznavanje predpostavk, sklepanje, odbitki, interpretacije in vrednotenje prepir.
Joko Sulianto (2011) je dejal, da je treba imeti sposobnosti kritičnega mišljenja kot dela miselnih veščin vsak član družbe, ker je v življenju toliko težav, ki jih je treba storiti in razrešen.
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: 13 Opredelitev analize po mnenju strokovnjakov po svetu
Pomen kritičnega mišljenja
Kritično razmišljanje je pomembna stvar, tudi zato, ker:
- Kritično razmišljanje omogoča študentom, da izkoristijo potencial posameznika pri videnju problemov, reševanju problemov, ustvarjanju in uresničevanju samega sebe.
- Kritično razmišljanje je univerzalna veščina. Sposobnost jasnega in razumnega razmišljanja je potrebna pri vsakem delovnem mestu pri študiju katerega koli znanstvenega področja, da bi rešili kateri koli problem, zato je to dragocena prednost za kariero.
- Kritično razmišljanje je v informacijski in tehnološki dobi zelo pomembno. Oseba se mora na spremembe odzivati hitro in učinkovito, zato zahteva intelektualne spretnosti prilagodljivost, sposobnost analiziranja informacij in vključevanja različnih virov znanja za reševanje problemov problem.
- Kritično razmišljanje izboljša verbalne in analitične sposobnosti. Jasno in sistematično razmišljanje lahko izboljša način izražanja idej, kar je koristno pri učenju, kako analizirati strukturo besedil, izboljša sposobnost razumevanja.
- Kritično razmišljanje krepi ustvarjalnost. Če želite ustvariti kreativno rešitev problema, ne potrebujete samo novih idej, temveč morajo biti nove ideje koristne in ustrezne za nalogo, ki jo je treba rešiti. Kritično razmišljanje je koristno za ocenjevanje novih idej, izbiro najboljših in spreminjanje po potrebi.
- Kritično razmišljanje je pomembno za samorefleksijo. Da bi življenje strukturirali tako, da postane življenje bolj smiselno (smiselno življenje), je potrebna sposobnost iskanja resnice in razmisleka o lastnih vrednotah in odločitvah.
Kritično razmišljanje je veščina meta-razmišljanja, spretnost odsevanja in samoevalvacije vrednot in sprejetih odločitev, nato v kontekstu osmišljanja življenja, in sicer si zavestno prizadevamo ponotranjiti rezultate te refleksije v življenju vsak dan.
Kako izboljšati sposobnost kritičnega mišljenja
V učilnici ali pri interakciji z drugimi ljudmi so načini za izboljšanje kritičnega mišljenja:
Preberite kritično
Če razmišljamo kritično, moramo kritično tudi brati. S kritičnim branjem se uporabljajo veščine kritičnega mišljenja, kot so opazovanje, povezovanje besedil s kontekstom, besedilo ocenite z vidika logike in verodostojnosti, razmislite o vsebini besedila s svojim mnenjem, primerjajte besedilo z drugim podobno.
Izboljšajte analitično moč
V razpravi poiščite dobro rešitev problema in nato razpravljajte o najhujših možnih posledicah.
Razviti sposobnost opazovanja ali opazovanja
Z opazovanjem bomo dobili rešitev problema, ki na primer navaja prednosti in slabosti, prednosti in slabosti opažene težave, dogodka ali stvari. Tako nekdo lažje raziskuje svoje kritične sposobnosti.
Povečajte radovednost, sposobnost postavljanja vprašanj in razmisleka
Oddaja kakovostnih vprašanj, in sicer vprašanj, ki nimajo pravilnega ali napačnega odgovora oz ne samo en pravilen odgovor, bodo morali učenci iskati odgovore tako, da jih bo veliko pomisli.
Iz rezultatov raziskave je L. M. Sartorelli in R. Swartz v Hassoubah (2004: 96-110), več načinov za izboljšanje sposobnosti kritičnega mišljenja vključuje povečanje analitične moči in razvijanje opazovalnih veščin.
Po Christensenu in Martinu v Redhani (2003: 21) lahko strategije reševanja problemov razviti veščine in sposobnosti kritičnega mišljenja učencev pri prilagajanju učnih situacij novega. Tyler v Redhani (2003: 21) trdi, da učenje, ki študentom ponuja priložnosti pridobitev veščin za reševanje problemov bo izboljšalo razmišljanje študentov.
Preberite tudi članke, ki so lahko povezani: Razumevanje razloga po mnenju strokovnjakov popolnoma
Preglednica primerov veščin kritičnega mišljenja
| Ravni / Vrste veščin kritičnega mišljenja | Primeri veščin kritičnega mišljenja |
| Opredelitev in razjasnitev problema |
|
| Določitev informacij, pomembnih za težavo |
|
| Reševanje problemov / risanje zaključkov |
|