Unescova definicija, cilji, naloge, načela in stebri

Izobraževanje. Co. ID - O tej priložnosti bomo razpravljali o Unescu, spodaj je popolna razlaga:

Opredelitev Unesca

UNESCO pomeni Organizacija Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo. Unesco je mednarodna organizacija v okviru PPB, ki skrbi za vse zadeve, povezane z izobraževanjem, znanost in kulturo, da bi povečali medsebojno spoštovanje, ki temelji na pravičnosti, pravni državi in HAM.

UNESCO je bil ustanovljen 4. novembra 1946 v mestu Pariz-Francija. Njegova glavna naloga je spodbujati mednarodno sodelovanje na področju izobraževanja, znanosti in kulture. Trenutno ima UNESCO 191 članov (vključno z Indonezijo) in se nahaja v Unescovi hiši, Place de Fontenoy, Pariz de France.

Unescove destinacije

Cilji ustanovitve Unescove organizacije so naslednji:

1. Povečati sodelovanje med državami na svetu na področju izobraževanja, znanosti in kulture;
2. Izvajati dejavnosti / dejavnosti za izkoreninjenje nepismenosti (nepismenosti), pa tudi učne obveznosti za vse prebivalce držav članic; in tudi
3. Dvig dostojanstva in stopnje človeškega življenja.

Štirje stebri izobraževanja

Spodaj so štirje stebri izobraževanja, ki jim sledijo njihova pojasnila:

Učenje vedeti (Učenje vedeti)

Glede pridobivanja, nadzora in uporabe informacij. In to je eksplozija informacij in znanja. Ker tega ne povzroča le hiter razvoj na področju znanosti in tehnologije, ampak tudi zato, ker hiter razvoj tehnologije, zlasti na področju elektronike, omogoča veliko število Informacije in znanje se shranjujejo, jih je mogoče hitro dobiti in razširiti ter skoraj doseči cel planet Zemlja.

Poleg tega je učenje znanja dejavnost / dejavnost za pridobivanje, poglabljanje in tudi uporabo znanja. In učenja samega sebe je mogoče doseči z različnimi prizadevanji za pridobivanje znanja, kot so: šola, branje, dostop do interneta, postavljanje vprašanj, obiskovanje predavanj, obiskovanje seminarjev itd.

Učimo se ustvarjati (Learning To Do)

Da se lahko posameznik prilagodi (prilagodi) v družbi, ki se zelo hitro razvija, se mora posameznik naučiti delati. Učenje dela je tesno povezano z učenjem znanja, saj znanje temelji na delovanju.

V konceptu Unescove komisije ima učenje dela poseben pomen, in sicer v zvezi s poklicnim. In učenje dela je učenje ali vadba obvladovanja veščin in delovnih kompetenc. Nato se v skladu z zahtevami po razvoju industrije in podjetja razvijajo tudi spretnosti in konkurenca na delovnem mestu višje, ne samo na ravni spretnosti, tehnične ali operativne usposobljenosti, ampak tudi do usposobljenosti strokovno. Ker se zahteve po delu v industrijskem svetu in podjetjih še naprej povečujejo, morajo posamezniki, ki bodo vstopili in / ali vstopili v industrijski svet in podjetja, še naprej delati. Poleg tega morajo biti sposobni narediti veliko (poskušati veliko delati). Na primer: Vadba glasbe, Ukvarjanje s športom in znanstveno raziskovanje.

Učimo se živeti skupaj (Učimo se živeti skupaj)

Kot danes ne komuniciramo le z različnimi etničnimi skupinami, regijami, kulturami, rasa, vera, strokovno znanje in poklic, hkrati pa živijo skupaj in sodelujejo z različnimi skupinami to. Da bi lahko med skupinami komunicirali, komunicirali, sodelovali in živeli skupaj, se morajo naučiti živeti skupaj. Potem ima vsaka skupina drugačno izobrazbo, kulturo, tradicijo in stopnjo razvoja lahko / lahko sodelujejo in živijo v harmoniji, se morajo veliko naučiti, da živijo skupaj, biti družabni (poskušajo graditi življenje) skupaj).

Sledijo primeri: Sodelovanje v organizacijah v kampusu, Aktivnost v dejavnostih v soseščini, Medsebojno spoštovanje med verskimi skupnostmi.

Učenje za razvoj celega (Učenje biti)

V življenjskih izzivih, ki se razvijajo hitro in zelo zapleteno, zahteva človeški razvoj kot celoto. Poleg ljudi se vsi vidiki njihove osebnosti razvijajo optimalno in uravnoteženo, tako intelektualni, čustveni, socialni, fizični ali moralni vidik. Da bi dosegel cilj, se mora vsak posameznik veliko naučiti, da razvije vse vidike svoje osebnosti. Toda dejansko zahteve razvoja tega globalnega življenja ne zahtevajo le razvoja človeških bitij kot celote in nedotaknjenosti, temveč tudi nadrejenega celotnega človeka. Zato se morajo veliko truditi, da bi dosegli odličnost (biti odličnost). Vsaka prednost je okrepljena z močno moralo. In ti globalni posamezniki si morajo prizadevati, da bi bili moralno močni ali biti moralno. Spodaj je nekaj splošnih ciljev:

1. Lahko doseže kakovostno izobraževanje za vse in vseživljenjsko učenje
2. In mobilizirati znanstveno znanje in politike za trajnostni razvoj
3. Nato se lahko loti nastajajočih družbenih in etičnih izzivov
   Pri spodbujanju kulturne raznolikosti, medkulturnega dialoga in kulture miru
4. Z informacijami in komunikacijo zgradite tudi vključujočo družbo znanja

Štiri izobraževalna vprašanja

Spodaj so štiri izobraževalna vprašanja, vključno z naslednjimi:

1. Pri izboljšanju kakovosti izobraževanja se to doseže z določitvijo ciljev kompetenčnih standardov
2. Povečana učinkovitost vodenja izobraževanja vodi v šolsko izobraževanje
3. Nato narašča pomen, ki vodi v izobraževanje v skupnosti
4. Enako porazdelitev izobraževalnih storitev je tudi pravična izobrazba

Unescove naloge

Želi biti sposoben podpirati mir in varnost s spodbujanjem sodelovanja med državami prek znanosti, izobraževanje in kultura za povečanje medsebojnega spoštovanja, ki temelji na pravičnosti, človekovih pravicah, pravni državi, pa tudi resnična svoboda.

Najlepša hvala in hvala za branje o definiciji Unesca, njegovih ciljih, nalogah, načelih in stebrih, upam, da vam bo zgoraj opisano lahko koristilo.