Opredelitev obštudij, vrst, ciljev, koristi in funkcij

Definicija obštudijskega pouka

Ta obštudijska ali obštudijska naloga je ena od dodatnih dejavnosti ali dejavnosti, ki se izvajajo izven učnih ur, ki jih izvajajo v šoli ali zunaj šole Cilj je pridobiti dodatna znanja, veščine in spoznanja ter pomagati tudi pri oblikovanju značaja učencev glede na njihove interese in talente. posameznik.

---

Razumevanje obšolskih dejavnosti po mnenju strokovnjakov

Da bi lahko globlje razumeli pomen tega obštudijskega programa, se lahko sklicujemo na več mnenj strokovnjakov, in sicer:

Minister za izobraževanje in kulturo št. 060 / U / 1993 in številka 080 / U / 1993

Po odloku ministra za izobraževanje in kulturo št. 060 / U / 1993 in številka 080 / U / 1993, Izvenšolske dejavnosti ali dejavnosti so dejavnosti ali dejavnosti, ki se izvajajo v zunaj učnih ur, naštetih v strukturi programa v skladu z okoliščinami in potrebami šole ter posebej zasnovanih tako, da ustrezajo dejavnikom interesov in talentov študentov.

---

Uredba ministra za nacionalno šolstvo Republike Indonezije št. 39 iz leta 2008 o razvoju študentov

Ta obštudijska dejavnost je ena od razvojnih poti študentov. Dejavnosti ali obšolske dejavnosti, ki jih učenci spremljajo in izvajajo v šoli ali zunaj šole ima cilj, da se učenci lahko bogatijo in širijo sebe.

---

Lutan (1986: 72)

Po Lutanovih besedah ​​je ta obštudijski del notranji del učnega procesa, ki poudarja zadovoljevanje potreb študentov. Med izvenšolskimi in obšolskimi dejavnostmi ali dejavnostmi izvirnika ni mogoče ločiti, tudi obšolske dejavnosti ali dejavnosti so podaljšek dopolnilna ali tudi okrepitev dejavnosti ali medšolskih dejavnosti, da bodo sposobni usmerjati talente ali pa tudi gonilo razvoja potenciala študentov, da bodo lahko dosegli raven največ.

---

Usman in Setyowati (1993: 22)

Izvenšolska dejavnost je dejavnost, ki se izvaja izven šolskih ur, ne glede na to, ali se izvaja v šoli ali izven šole z namenom nadaljnjega obogatitve in širjenja znanja in sposobnosti, ki jih že imajo študentje z vseh področij študij.

---

Suryosubroto (1997: 271)

To obštudijsko razumevanje je dejavnost ali učna dejavnost, ki se izvaja in uporablja zunaj učnih ur iz oči v oči, lahko pa tudi izvajajo v šolskem okolju ali tudi zunaj šole, da lahko razširijo obzorja in sposobnosti, ki so se jih naučili iz vseh vrst oči lekcija.

---

Izvenšolski cilji

S na podlagi Uredbe ministra za nacionalno šolstvo Republike Indonezije št. 39. leto 2008 kar zadeva razvoj študentov, cilji obštudijskih dejavnosti ali dejavnosti vključujejo naslednje:

1. Razvijanje potenciala študentov na optimalen in integriran način, ki vključuje talente, zanimanja in ustvarjalnost.
2. Krepitev osebnosti učencev, da bi lahko spoznali odpornost šole, je okolje izobraževanje, da bi se izognili prizadevanjem negativnih vplivov in v nasprotju s cilji izobraževanje.
3. Aktualiziranje potenciala študentov pri doseganju nadrejenega potenciala glede na njihove talente in interese.
4. Pripravite študente, da bodo lahko postali državljani družbe, ki imajo plemenit značaj, so demokratični, ki spoštuje človekove pravice (HAM) v okviru uresničevanja neodvisne (civilne) družbe družba).

---

Po Nasrudinu (2010: 12)Cilji obštudijskih dejavnosti ali dejavnosti vključujejo:

1. Študenti lahko ali lahko obogatijo in razširijo znanje v veščinah glede odnosa med vsemi vrstami predmetnih področij in usmerjanje talentov in interesov ter opremljanje prizadevanj za razvoj celih človeških bitij, ki imajo vero in so vdani Bogu vsemogočnemu, zdravemu duhovno kreposnemu plemenit značaj, znanje in spretnosti, imajo tudi močno in neodvisno osebnost ter občutek družbene odgovornosti in državljanstva.
2. Študenti so sposobni izkoristiti osebnostno vzgojo in se tudi povezati znanje, ki ga pridobi v kurikulumu glede na potrebe in okoliščine okolje.

---

Izvenšolsko področje uporabe

Direktorat za osnovno šolstvo je tudi poudaril, da mora obseg teh obšolskih dejavnosti oziroma dejavnosti izhajati iz njih dejavnosti, ki lahko podpirajo in podpirajo predšolske programe, in sicer razvijanje znanja in sposobnosti študentov za sklepanje, spretnosti skozi hobije in zanimanja ter tudi razviti odnos, ki ga najdemo v predšolskih programih in drugih programih kurikularni. Izvenšolske dejavnosti ali dejavnosti so namenjene razvoju enega od predmetnih področij, ki zanimajo učence skupina študentov, na primer šport, umetnost in taborništvo, ki se izvajajo izven šolskih ur in izven šolskih ur lekcija. Izvajanje obštudijskih dejavnosti ali dejavnosti od ene šole do druge je lahko različno. Razlike so tudi v veliki meri odvisne od sposobnosti učiteljev, učencev in sposobnosti same šole.

---

Izvenšolske funkcije

Po besedah ​​Aqipa in Sujaka (2011: 68) obstajajo 4 (štiri) funkcije obštudijskih dejavnosti ali dejavnosti, ki vključujejo:

• Razvojna funkcija

  Da ima zunajšolska dejavnost ali dejavnost podporo pri osebnem razvoju učenca s to dejavnostjo ali dejavnostjo Izvenšolske dejavnosti imajo funkcijo podpiranja širjenja interesov, potencialnega razvoja ter zagotavljanja priložnosti za izgradnjo značaja in usposabljanje vodstvo.

---

• Socialna funkcija

  Ta ena od obšolskih dejavnosti ali dejavnosti ima funkcijo, da razvije sposobnost in občutek odgovornosti priložnosti za študente, da lahko širijo socialne izkušnje, vadijo socialne veščine, ponotranjijo moralne vrednote in tudi družbena vrednost.

---

• Rekreacijska funkcija

  Dejavnost ali obštudijska dejavnost se izvaja v sproščenem, veselem in zabavnem vzdušju, tako da podpira razvojni proces učencev. Izvenšolske dejavnosti ali dejavnosti morajo učencem narediti šolsko življenje ali vzdušje bolj zahtevno in zanimivejše.

---

• Funkcija priprave na kariero

  Vse obšolske dejavnosti ali dejavnosti imajo funkcijo, da lahko s krepitvijo zmogljivosti razvijejo poklicno pripravljenost učencev.

---

Izvenšolske ugodnosti

• Biti sposoben ali sposoben zagotoviti priložnost za konsolidacijo obstoječih ali obstoječih interesov in tudi razvoj novih interesov
• Sposobnost zagotavljanja socialne vzgoje z izkušnjami in opazovanjem, zlasti v smislu vodstvenega vedenja, prijateljstva, sodelovanja in neodvisnosti
• Za izgradnjo duha in kovinske šole
• Zagotoviti zadovoljstvo za duševni razvoj otrok ali mladine
• Da bi lahko spodbujali razvoj duše in morale
• Za krepitev duševne moči in duše učencev
• Da bi študentom lahko ponudili priložnosti za druženje
• Za razširitev študentske interakcije
• Študentom zagotoviti eno od priložnosti, da globlje vadijo svoje ustvarjalne sposobnosti.

---

Vrste obštudijskih programov

1. Vrste obštudijskih po izbiri

• Obvezna obštudijska to je eden od obšolskih programov, ki ga morajo ali morajo upoštevati vsi študentje, razen študentje, ki imajo ali imajo določene pogoje, zaradi katerih se ne morejo udeleževati obšolskih dejavnosti ali dejavnosti to.
• Prednostni obštudijski programi To je program izvenšolske izbire, ki ga lahko ali pa ga učenci lahko spremljajo glede na svoje talente in zanimanja.

---

2. Vrste obštudij glede na čas izvedbe

• Izvenšolska rutina To je oblika obštudijske dejavnosti ali dejavnosti, ki se izvaja neprekinjeno, kot so treningi odbojke, nogometni treningi itd.
• Občasno obštudijsko To so vse oblike dejavnosti ali dejavnosti, ki se izvajajo v določenem času, kot so pohodništvo, kampiranje, športna tekmovanja itd.

---

3. Vrste obštudijskih dejavnosti glede na vrsto dejavnosti

• Krida - Osnovno usposabljanje za vodenje študentov, skavtstvo, PMR (mladinski Rdeči križ), Paskibra (čete za dvig zastave) in drugi.
• Znanstveno delo - Mladinske znanstvene dejavnosti (KIR), Znanstvene mojstrske dejavnosti in akademske sposobnosti, raziskovanje itd.
• Usposabljanje ali nadarjenost ali dosežki - Razvoj športnih talentov, umetnosti in kulture, ljubezni do narave, novinarstva, gledališča, religije in drugih.

---

Tako je razlaga opredelitve obštudijskih programov, vrst, ciljev, koristi in funkcij, upajmo, da je opisano lahko koristno za vas.