Charakteristika hlavných viet a vysvetľujúcich viet

Vety sú dôležitou súčasťou odseku. Dobrý odsek musí obsahovať dva typy viet, ktoré sú „informátormi“ o účele odseku. Dva typy viet sú hlavná veta a podporná veta. Tieto dva typy viet musia existovať a musia za nimi nasledovať ďalšie vety. Rozdiel je v tom, že v hlavnej vete je v odseku iba jedna veta, zatiaľ čo ostatné vety sú podporné pre hlavnú vetu, ktoré sa nazývajú vysvetľujúce vety. Ďalšie informácie o charakteristikách hlavnej vety a podporných viet spolu s príkladmi nájdete v popise nižšie.

Hlavná veta

Hlavná veta je veta, ktorá obsahuje hlavnú myšlienku alebo hlavnú myšlienku a stáva sa základom pre rozvíjanie odstavec. Hlavná veta má obvykle všeobecný charakter a obsahuje celý obsah odseku.
Hlavná veta nie je vždy na začiatku odseku, pretože hlavná myšlienka môže byť na konci alebo v strede a niekedy sa môže objaviť aj na začiatku a na konci odseku. Hlavná veta sa nazýva aj tematická veta, čo spôsobí, že sa z hlavnej vety stane referencia na vývoj odseku.

Niektoré z hlavných znakov vety:

• Hlavná veta môže byť samostatná a má jasný význam, takže nie je potrebná spojka, medzi vetami aj medzi vetami
• Hlavná veta je zvyčajne na začiatku odseku (deduktívna). Niekedy je to však na konci odseku (induktívne). Pred hlavnou vetou na konci odseku sa zvyčajne uvádza slovo „tak“ a „teda“
• Hlavná veta obsahuje problém, ktorý možno podrobne rozpracovať
• Hlavná veta je všeobecné tvrdenie a je možné ju rozvinúť

Príklad hlavnej vety

• Hlavná myšlienka: „Rika je usilovná“
• Hlavná veta: Rika je usilovné dieťa anak
• Vysvetľujúca veta:
  • Každý deň sa vždy budí skoro
  • Pred odchodom na univerzitu zvyčajne pomáha matke variť
  • Niekedy dokonca predáva v obchode svojej matky, keď sú v areáli voľné hodiny

Odsek bude vyzerať takto:

Rika je usilovné dieťa. Každý deň sa vždy budí skoro. Pred odchodom na vysokú školu zvyčajne pomáha matke variť. Niekedy dokonca predáva v obchode svojej matky, keď sú v areáli voľné hodiny.

Dôvodová veta

Vysvetľujúca veta je popis vety, ktorý obsahuje vysvetlenie alebo podrobnosti k hlavnej vete v odseku. Vysvetľujúce vety sú zvyčajne konkrétne, takže musia podrobne vysvetľovať, o čom sa diskutuje.

Niektoré z charakteristík vysvetľujúcich viet zahŕňajú:

• Je zástancom hlavnej myšlienky / hlavnej vety
• Neautonómne vety
• Popíšte alebo vysvetlite tému
• Vyžaduje spojenie (napríklad napríklad) na dosiahnutie súdržnosti (spojenie medzi vetami)

Hlavné odseky umiestnite do odsekov

Umiestnenie hlavnej vety v odseku sa stáva odkazom na určenie typu odseku. Existujú tri druhy umiestnenia hlavnej vety do odseku takto:

1. Hlavná veta na začiatku odseku (deduktívna)

• Hlavná veta (všeobecne)
• Vysvetľujúca veta (špeciálne)
• Vysvetľujúca veta. (Špeciálne)

Príklad:

• (1) Rakovina krčka maternice je choroba, ktorá ohrozuje mnoho žien na svete. (2) Niekoľko prípadov rakoviny krčka maternice sa vyskytuje u žien v produktívnom veku, ktorý sa pohybuje okolo 20 - 30 rokov. (3) Počet prípadov rakoviny krčka maternice v Ázii sa každý rok zvýšil o 12%. (4) Je to spôsobené vysokou mierou prenosu sexuálne prenosných chorôb, ktoré nakoniec infikujú niektoré ženy. (5) Faktor nedostatočnej socializácie verejnosti o nebezpečenstvách tejto smrteľnej choroby sa stále považuje za minimálny. Popis: Hlavná veta v odseku vyššie má číslo (1), zatiaľ čo ostatné vety sú vysvetľujúce vety, ktoré slúžia na posilnenie sily hlavnej myšlienky.
• (1) Nastupujúc do procesu globalizácie, niekoľko vecí týkajúcich sa čoraz sofistikovanejšej vedy a techniky sa stalo bumerangom obyvateľov Indonézie. (2) Napríklad v dnešnej dobe môže sofistikované pripojenie k internetu, ktoré je čoraz prístupnejšie, predstavovať hrozbu pre deti. (3) Obzvlášť je potrebné dávať pozor na rodičov. (4) Je to spôsobené ľahkým prístupom na internet, ktorý bol nedávno zneužitý. Popis: Hlavná veta v odseku vyššie je v čísle (1), zatiaľ čo nasledujúce vety sú vysvetľujúce.
• (1) Dôležitým faktorom pri zvyšovaní hladiny cukru v krvi je strava. (2) Nepravidelné stravovacie návyky spôsobia, že človek zaznamená zvýšenie hladiny cukru, ktoré priamo spôsobuje cukrovku alebo cukrovku. (3) Dôkazom toho je niekoľko štúdií, ktoré tvrdia, že metabolický systém nie je udržiavaný, je ovplyvnený intenzitou príjmu potravy každý deň. (4) To má za následok pomalé vstrebávanie potravinovej šťavy krvou a má vplyv na zvýšenie hladiny cukru. Popis: Hlavná veta v odseku má číslo (1), zatiaľ čo nasledujúce vety sú nazývané vysvetľujúce.
• (1) Akné je problémom väčšiny tínedžerov. (2) Ak má tínedžer akné, bude mať nedostatok dôvery. (3) To spôsobí, že sa človek bude cítiť menejcenne a bude sa hanbiť vystavovať sa na verejnosti. (4) Bolo by pekné, keby ste si ako dospievajúci často čistili tvár pred spaním, aby sa zabránilo účinkom voľných radikálov. Popis: Hlavná veta v odseku vyššie je v čísle (1), zatiaľ čo ďalšia veta je vysvetľujúca veta.
• (1) Stromy sú pre ľudí veľmi prospešné. (2) Jednou z výhod je udržiavanie dostupnosti kyslíka pre živé veci okolo. (3) Okrem toho za prítomnosti stromov slnečné teplo nedosahuje priamo na zem. (4) Stromy sa dajú použiť aj ako plody alebo stonky na iné ľudské potreby. Popis: Hlavná veta vyššie uvedeného odseku je v čísle (1), ďalšia veta je vysvetľujúcou vetou.
• (1) Indonézia je krajina bohatá na rozmanitosť kmeň a kultúra. (2) Existuje veľa etnických skupín, náboženstiev, tradíciaa rôzne kultúry, ktoré sa riadia vierou každého regiónu. (3) Všetci žijú v mieri vedľa seba a stávajú sa pýchou pre zahraničných turistov, ktorí ich navštívia. (4) Rozmanitosť a pohostinnosť indonézskeho obyvateľstva pri prijímaní hostí cestovateľ Je tiež potrebné byť na čo hrdí na medzinárodnej scéne cestovného ruchu. Popis: Hlavná veta vyššie uvedeného odseku je v čísle (1), ďalšia veta je vysvetľujúcou vetou.

2. Hlavná veta na konci odseku (induktívna)

• Vysvetľujúca veta. (Špeciálne)
• Vysvetľujúca veta. (Špeciálne)
• Hlavná veta. (Všeobecne)

Príklad:

• (1) Socializácia robí človeka citlivým na sociálne reakcie a všetky udalosti okolo neho. (2) Vďaka socializácii môže každý dostať vysvetlenie o veciach, ktoré predtým neboli známe. (3) V rôznych situáciách musí dôjsť k socializácii medzi jednotlivcami. (4) Napríklad na seminári medzi spoločnosťami môže socializácia pridať do siete priateľov, čo môže byť vzájomne výhodné. (5) Pomerne veľa výhod sa teda dosahuje okrem iného prostredníctvom socializácie. Popis: Hlavná veta v odseku vyššie je veta číslo (5), ostatné vety (1,2,3,4) sú vysvetľujúce vety, ktoré vedú k hlavnej myšlienke na konci odseku.
• (1) Soto je špecialita Indonézia ktorý je dobre známy v zahraničí. (2) Špeciálne korenie, ktoré existuje iba v zložení indonézskych jedál, je hlavným lákadlom tohto menu. (3) Okrem toho prísada a ako to urobiť, nie je ťažké. (4) Niektoré stánky s občerstvením z neho dokonca robia povinné menu, ktoré musí byť súčasťou ich jedálneho lístka. (5) Preto sa toto špeciálne jedlo so žltou omáčkou stalo obľúbeným jazykom indonézskeho ľudu. Popis: Hlavná veta v odseku vyššie je v počte (5), ostatné vety (1,2,3,4) sú vysvetľujúce vety.
• (1) Nastáva začiatok ľudského života tradičné a všetko jednoduché. (2) Postupom času s vývojom prepracovanosti technológie, sú koncipované všetky ľudské potreby automatické. (3) V dnešnej dobe môžeme ľahko zistiť, čo sa deje v iných častiach sveta, iba pomocou prístupu na internetovú sieť. (4) Toto dokazuje pokrok ľudskej civilizácie. (5) Preto je rozvoj vedomostí nevyhnutnosťou pre každého človeka. Popis: Hlavná veta vyššie uvedeného odseku je číslo (5), zatiaľ čo predchádzajúca veta je vysvetľujúca veta.
• (1) Dian veľmi pomáha svojim rodičom. (2) Niekedy dokonca ignoruje svoje osobné záujmy, len aby pomohol svojej matke, ktorá predáva podložky. (3) Jeho každodenný život je naplnený iba sprevádzaním matky a starostlivosťou o chorého otca. (4) Dian tiež často pomáha svojej sestre pri štúdiu, keď má sestra hmotné ťažkosti. (5) Dianini rodičia preto svoju jedinú dcéru veľmi milovali. Popis: Hlavná veta odseku sa nachádza vo vete číslo (5), predchádzajúca veta je vysvetľujúca.

• (1) Káva sa javí ako obľúbený nápoj indonézskeho ľudu. (2) Horká chuť v kombinácii s cukrom má správnu arómu a niektorých milovníkov kávy poblázni. (3) V skutočnosti na niektorých miestach sveta čoraz viac súťaží o vytvorenie inej chuti kávy ako kedykoľvek predtým. (4) Je prirodzené, že káva má až do tejto chvíle spoločenstvo milencov. Popis: Hlavná veta odseku vyššie je vo vete číslo (4), predchádzajúca veta je vysvetľujúca.
• (1) V poslednej dobe sa vyskytlo pomerne veľa prípadov chorôb spôsobených nedostatkom hygieny. (2) Čistotou sa tu myslí nielen osobná hygiena a ochrana životného prostredia. (3) Dôležitejšia je čistota jedla a všetko, čo vstupuje do nášho tela, je potrebné udržiavať. (4) Jedlo je hlavným zdrojom energie pre metabolické procesy tela. (5) Preto, ak chceme žiť zdravo, musí sa o nás starať hygiena potravín. Popis: Hlavná veta v odseku je v čísle (5), predchádzajúca veta je vysvetľujúca.

3. Hlavná veta sa nachádza na začiatku a na konci odseku (zmiešané)

• Hlavná veta. (Všeobecne)
• Vysvetľujúca veta (špeciálna)
• Vysvetľujúca veta (špeciálna)
• Hlavná veta. (Všeobecne)

Príklad:

• (1) Zdravie je najväčšie bohatstvo, ktoré sa musí chrániť. (2) Vyzbrojený zdravím bude mať život človeka väčší zmysel. (3) Zdravie je ako drahý predmet, ktorý je potrebné strážiť a bojovať zaň. (4) Zdravie pomôže každému jednotlivcovi vykonávať každodenné činnosti. (5) Takže keď máme zdravú fyzickú kondíciu, mali by sme byť vďační za udržiavanie životného štýlu. Poznámka: Hlavné vety v odseku vyššie sú v číslach (1) a (5), zatiaľ čo ostatné sú vysvetľujúce vety. Dve hlavné vety, číslo (1) a číslo (5), polemizujú o zdraví každého jednotlivca, ktorý sa musí udržiavať.
• (1) RT v našej dedine je veľmi priateľský. (2) Je o ňom známe, že je slušný, a rád pomáha svojim susedom. (3) Okrem toho často navštevuje susedov, ktorí sú chorí, a poskytuje minimálnu pomoc. (4) V jeho dedine ho prezývali pán fúzy, pretože mal husté fúzy a rád žartoval s deťmi. (5) Dedinčania ho volajú Pak Raden, pretože štýl Je vtipné, keď vtipkujete s ľuďmi. (6) Pán RT je preto jeho občanmi veľmi rešpektovaný. Vysvetlenie: Hlavná veta sa nachádza vo vetách číslo (1) a (5), dve vety vyjadrujú ľudí, ktorí majú radi temperament hlavy svojej RT.

• (1) Pravidelné cvičenie zabráni nášmu telu od poruchy choroby. (2) Je to preto, že metabolické procesy v tele môžu prebiehať hladko, keď sa telo aktívne pohybuje. (3) Cvičením a rovnováhou medzi jedlom a príjmom výživa natoľko, aby sa vytvoril imunitný systém v našom tele. (4) Dobrý imunitný systém bude mať potenciál na zlepšenie odolnosti tela pozitívnym smerom, konkrétne na opravu poškodených alebo odumretých buniek pokožky. (5) Poruchy choroby sa teda neočakávajú iba pri vitamínoch, ale vyžadujú si aj pravidelný pohyb a primeraný výživový príjem.
• (1) Čistote niekoľkých turistických objektov v pobrežných oblastiach by sa mala venovať väčšia pozornosť verejnosti. (2) Nie zriedka nájdeme v oblasti pláže vyhodené rôzne druhy odpadkov. (3) Zdá sa, že táto otázka narúša pokoj milovníkov prírody z rôznych hľadísk, najmä študentov, ktorí chcú zahájiť petíciu za zachovanie čistoty oblasti pláže. (4) Začnú každý mesiac vykonávať činnosti sociálnych služieb na čistenie oblasti pláže od odpadkov. (5) Dúfame, že s úvodnou akciou sa bude môcť príslušná vláda a spoločenstvo zúčastniť na pozorovaní pobrežnej oblasti.
• (1) Doteraz sa ľuďom so zdravotným postihnutím vo verejných službách stále venuje menšia pozornosť. (2) Je to pravdepodobne spôsobené nedostatkom dohľadu ústrednej vlády nad dohľadom nad jej členmi, ktorí zohrávajú úlohu pri rovnakom poskytovaní verejných služieb. (3) Niektoré agentúry, ako sú nemocnice, a niektoré služobné úrady, ako sú okresy alebo mestské dediny, neprijímajú osoby so zdravotným postihnutím s takou pohostinnosťou, ako by mali. (4) Zdá sa, že sa skutočne podceňujú a niektorí dokonca neposkytujú služby. (5) Tento druh služieb pre osoby so zdravotným postihnutím musí byť okamžite prijatý ústrednou vládou.
• (1) Je potrebné okamžite opraviť magistrálu v oblasti Porong Sidoarjo. (2) Je to spôsobené zvyšujúcim sa počtom otvorov v strede cesty, ktoré ohrozujú účastníkov cestnej premávky. (3) Okrem toho oblasťou často prechádzajú veľké vozidlá prepravujúce ťažký náklad. (4) Škody na cestách v tejto oblasti bránia hospodárstvu, ako aj distribúcii tovaru, ktorý by sa mal zasielať z priemyselnej oblasti Sidoarjo do niekoľkých dedina v oblasti Malang. (5) Ak sa má medziregionálna ekonomika vrátiť do normálu, musia sa preto opravy tejto dôležitej oblasti vykonať okamžite.
• (1) Očakáva sa, že oslabenie rupie voči doláru bude pokračovať až do konca januára tohto roku. (2) Táto otázka výmenného kurzu rupie pritiahla pozornosť niekoľkých ekonómov v Indonézii. (3) Mnohí majú podozrenie, že teroristické útoky sú jednou z príčin poklesu devízových prostriedkov v krajine a majú dopad na hodnotu indonézskej meny. (4) Výsledkom je, že útoky majú dopad aj dnes, a preto je pravdepodobné, že oslabenie výmenného kurzu rupie bude pretrvávať až do konca januára.

Teda diskusia o vlastnostiach hlavnej vety a podpornej vety v odseku. Môže byť užitočné!