Príklady vzdelávacích básní a ich význam

Poézia je dielo literatúry typická starodávna malajčina, ktorá je veľmi populárna. Poézia spočiatku pochádzala z arabskej civilizácie, ktorá potom vstúpila do starobylej malajskej oblasti. Ale spolu s jej vývojom sa poézia začala upravovať a zmenila sa na typickú malajskú báseň. Najmä kvôli vplyvu slávnych básnikov ako Hamzah Fanzuri. V diskusii k predchádzajúcemu článku bola uvedená charakteristika básne a niekoľko príkladov poézie rád. Pred ďalšou diskusiou nám pomôže poznať klasifikáciu samotnej básne.

Klasifikácia poézie

Poézia ako jedna typy starej poézie je známe, že majú 4 riadky v jednej slohe a rýmujú sa a / a / a / a. Existujú ale aj ďalšie typy, a to poézia, ktorá má 3 riadky v jednej strofe rýmujúcej sa a / b / a poézia, ktorá má 2 riadky v jednej strofe rýmovanej a / b. Tieto dve formy poézie však nie sú populárne. Tento štvorriadkový verš je na prvý pohľad podobný druhy poézie. Aj keď existujú podobnosti, ide o dva rôzne typy literárnych diel.

Rovnica poézie s riekankami obsahuje počet riadkov a v jednom riadku pozostáva z 8 - 12

kmeňslovo. Ale rozdiel medzi charakteristika básne a dosť poézie významné. Pantun rýmuje a / b / a / b, zatiaľ čo poézia áno riekanka a / a / a / a. Prvý a druhý riadok pantunu sú známe ako sampiran a tretí a štvrtý riadok sa nazývajú obsahy. V básni nie je žiadny výraz sampiran, pretože všetky riadky v básni sú obsahom. Okrem toho rým tiež pozostáva iba z jednej strofy, na rozdiel od rýmu, ktorý môže obsahovať desiatky strof.

Poézia je v zásade klasifikovaná z hľadiska rozprávania príbehov. Poézia je rozdelená do dvoch skupín, a to naratívna poézia a nenaratívna poézia. Naratívna poézia má formu rozprávania ako príbeh. Druhy poézie, ktoré patria do tejto kategórie, sú historická poézia, poézia s transparentmi, obrazná poézia a romantická poézia. Medziregionálna poézia medzitým nie je príbehom, ale radou alebo poučením. Druhy poézie, ktoré patria do tejto kategórie, sú náboženská poézia a poézia s inými témami.

Náučná báseň

Ako už bolo spomenuté, nenaratívna poézia zahŕňa poéziu s inými témami ako príbeh a náboženské rady. Jednou z básní zahrnutých v nenaratívnej poézii je náučná poézia. Rovnako ako názov, aj táto báseň obsahuje obsah správa o vzdelaní. Tak v systéme výučby, kvalite pedagógov a študentov, ako aj v ďalších veciach týkajúcich sa sveta vzdelávania.

Príklady vzdelávacích básní a ich význam

Príklad 1:

(1) Počúvaj, môj synu
Neustále študujte
Vedomosti nikdy nedôjde
ako ustanovenie pre všetky vekové skupiny

(2) S vedomosťami ste hore
Od pochmúrny čas a čas
Geniálny vždy bude
Zažiarte na seba v dospelosti

(Gina Hayana)

Význam básne:

Tento vzdelávací verš má iba 2 strofy, každá sa skladá zo 4 riadkov a rýmuje sa / a / a / a. Aj keď je táto báseň takmer podobná charakteristike riekanky, má jasné rozdiely. Súdiac podľa príkladu 1, riadky 1 a 2 vo verši nefungujú ako sampiran. Všetky čiary slúžia ako telo. Táto vzdelávacia báseň vo všeobecnosti obsahuje správu pre deti / študentov o dôležitosti učenia sa a hľadania vedomostí. V strofe (1) autor radí, aby sa nikdy neprestal učiť a hľadať vedomosti. Ďalej je vo verši 2 vysvetlené, aké výhody má veda pre život a budúcnosť detí.

Príklad 2:

(1) Toto je báseň o hardiknách,
nečítaj horúce srdcia,
na pripomenutie, aby si dával pozor,
nie je kompliment k spokojnosti.

(2) Teraz je svet veľmi pokročilý.
nedajme sa oklamať,
nižšia kvalita ako predtým,
v tom bode sa nikdy nehýb.

(3) Vzdelávanie sa stalo pilierom,
stať sa veľkým národom,
ale problem neustupuje
ako spleť víriacich nití.

(autor: Agus Purnomo)

Význam poézie:

Vyššie uvedená vzdelávacia báseň obsahuje autorovu kritiku kvality vzdelávania v Indonézii Indonézia. Z príkladu 2 vidno, že autor používa veľa Jazyk rečová postava na vyjadrenie správy, ktorá sa má odovzdať. V strofe (1) autor pripomína, že báseň napísal za účelom pripomenutia Národného dňa vzdelávania a len na pripomenutie. Vo verši (2) uvádza veľa zmien vo vzdelávaní spolu s rozvojom éra, ale kvalita v teréne sa zhoršuje. Okrem toho vo verši 3, ktorý je uznávaný ako pilier pokroku v oblasti kvality ľudských zdrojov, vo svete samotného vzdelávania stále existuje veľa problémov, ktoré je potrebné preskúmať.

Príklad 3:

(1) Choď do školy, nebuď lenivý
V triede sa usilovne učte
Postarajte sa o svoj prístup, nebuďte neslušní
Aby srdce nebolo tvrdé

(2) Školy zamerané na vyhľadávanie vedomostí
Narovnajte svoje zámery a zámery
Vždy sa usilovne učte
Majte dobrú budúcnosť

(3) Vážte si svojich učiteľov
Aby k vám prišli požehnania
K vedomostiam sa ľahko vstupuje do srdca
Dobré znamenie vášho srdca a duše

(4) Oceňujte priateľov a priateľov
Znaky konsenzu
Byť skvelý
Úctivý a dôstojný

(5) Nebuďte arogantní, nebuďte arogantní
Všetky darčeky sú usporiadané
Si veľmi vďačný
Viera v hrudník sa stáva plodnejšou

(Gina Hayana)

Význam básne:

Príklad 3 je vzdelávacia báseň, ktorá má 5 strof. Táto báseň vo všeobecnosti povzbudzuje čitateľa, aby nebol lenivý chodiť do školy, hľadať vedomosti a socializovať sa. V slohe (1) dáva autor ducha učiť sa a neklamať. Sloka (2) je tiež takmer rovnaká ako strofa (1). Autor zdôrazňuje, že hlavnou prioritou študentov je učenie a získané vedomosti môžu určovať ich budúcnosť. Bait (3) si pamätá, že učiteľ je spoločníkom a sprostredkovateľom vedomostí. Preto si vážte učiteľa, ktorý sa veľmi usilovne usiloval o štúdium. Takto získate vedomie, že sa môžete stať zmysluplnejším a pevnejším v duši. Zatiaľ čo vo verši (4) autor pripomína, že škola je tiež miestom na socializáciu. Preto si vážte priateľov a priateľov, ktorých máte. Okrem toho v stanze (5) by pripomienky nemali byť arogantné a arogantné počas štúdia. Nie že by ľudia, ktorí majú dobré známky, boli v budúcnosti úspešní. Buďte vďační za to, čo dnes máte, aby vaše vedomosti a viera boli silnejšie.

Toto sú príklady náučných básní a ich krátke významy. Dúfajme, že to môže pomôcť tým z vás, ktorí študujete tento materiál. Môže byť užitočné.