44 Príklady vtipných anekdotických textov spolu s diskusiou o štruktúre

V bežnom živote sa často stretávame s vtipnými príbehmi resp vtip ktorých obsah satirizuje alebo kritizuje problémy, ktoré sú v súčasnosti v spoločnosti horúce, ako napríklad chaotická politika v tejto krajine, politika v oblasti vzdelávania atď. Vyššie uvedené príbehy môžu byť niekoľkými príkladmi esejí, ktoré obsahujú neoficiálne texty. Čo sa vlastne myslí textom anekdoty? Na zodpovedanie tejto otázky uvádzame prehľad významu, charakteristík, pravidiel písania a štruktúry anekdotických textov spolu s príkladmi.

Pochopenie anekdotických textov 

Stručne povedané, anekdotické texty možno interpretovať ako krátke zábavné príbehy napísané ako forma kritiky fenoménu v spoločnosti. Medzitým sú podľa KBBI anekdoty definované ako poviedky, ktoré sú zaujímavé, pretože sú vtipné a pôsobivé, zvyčajne o významných alebo slávnych ľuďoch a sú založené na skutočných udalostiach.

Neoficiálny text je esej alebo príbeh založený na udalostiach, ktoré sa skutočne stali v reálnom živote, ktoré sú stručne napísané a obsahujú v sebe prvky humoru alebo humoru. Aj keď obsahuje prvky humoru alebo humoru, ktorého cieľom je vzbudiť čitateľov smiech, hlavným účelom písania textu je anekdota je kritizovať, naznačovať alebo odhaľovať pravdu o udalosti, ktorá sa deje v Indonézii Verejné. Anekdotické texty nemajú nijaké tematické obmedzenia. Autori si môžu slobodne zvoliť témy ako politika, zdravotníctvo, školstvo a ďalšie. Neoficiálne texty zvyčajne obsahujú dôležité alebo slávne postavy, aby upútali pozornosť čitateľov.

Charakteristika anekdotického textu

Aby sa anekdotické texty odlišovali od iných esejí alebo príbehov, majú nasledujúce vlastnosti:

• Rozpráva o veciach, ktoré sú vtipné alebo vtipné.
• Vo všeobecnosti hovorí o ľuďoch a zvieratách.
• Uvádzané v podobe pripomínajúcej rozprávku.
• Témy, o ktorých sa diskutuje, sú alebo sa dejú v komunite.
• Zvyčajne obsahujú dôležité alebo slávne osobnosti, ktoré priťahujú pozornosť čitateľa
• Cieľom je kritizovať jav, udalosť alebo charakter. Anecdotálne texty sa často používajú ako médiá kritizovať verejné služby v politickej, sociálnej, ekonomickej, sociálnej, kultúra, obrana a bezpečnosť (poleksosbudhankam).

Anekdotická štruktúra písania textu

Pri písaní majú anekdotické texty štruktúru, ktorá vytvára celý text. Všeobecne sa štruktúra anekdotického textu člení na Abstrakciu, Orientáciu, Udalosť, Krízu, Reakciu a Kódex. Ak chcete postupne nájsť ďalšie časti štruktúry, tu je prehľad štruktúry neoficiálneho textu:

• Abstrakt: Táto časť sa nachádza na začiatku neoficiálneho textu. Obsah má formu prehľadu obsahu písaného anekdotického textu.
• Orientácia: Druhá časť tohto anekdotického textu je úvodom k písanému anekdotickému textu. Táto časť obsahuje začiatok a informácie o udalostiach alebo udalostiach v písanom texte anekdoty.
• Udalosť: Táto časť sumarizuje sériu udalostí alebo udalostí, ktoré sa vyskytujú v písanom texte anekdoty.
• Kríza: V tejto časti sú nastolené problémy, ktoré sú hlavným predmetom anekdotického textu.
• Reakcia: Táto časť obsahuje kroky na riešenie problémov, ktoré sa vyskytujú v kritickej časti.
• Coda: Táto časť je koncom anekdotického textu. V tejto časti je záver z príbehu resp fenomén diskutované v neoficiálnom texte.

Anekdotické pravidlá pre jazykový text

Rovnako ako iné typy esejí v indonézštine, aj anekdotické texty majú svoje vlastné jazykové pravidlá. Tu je niekoľko jazykových pravidiel, ktoré sa stávajú štandardom pri písaní anekdotických textov:

• Používanie prísloviek minulého času, ako napr jeden deň; jedno ráno jasný; a ďalšie.
• Pomocou spojok alebo spojovacích slov, ako je napr potom; potom; príčina a následok; preto; a ďalšie.
• Využíva sa slovo práca, ako choď; návrat; Ulica; a ďalšie.
• Udalosti alebo príbehy sú prezentované chronologicky alebo postupne na základe časových udalostí.
• Použitie typu rečníckej otázky, ktorá je typom otázky, na ktorú nie je potrebné odpovedať. Táto otázka slúži na vytvorenie jemného satirového efektu.

Kroky na napísanie anekdotického textu

Predtým, ako začnete písať anekdotický text, je tu niekoľko jednoduchých spôsobov, ako spoznať písanie anekdotického textu:

1. Určte tému textu, ktorý sa má napísať. Témy môžu vychádzať zo skutočných udalostí, fantázie alebo ich kombinácie.
2. Určte účel textu, ktorý sa má napísať. Toto stanovenie cieľa je užitočné, aby bol napísaný príbeh správne zameraný a nebol príliš zdĺhavý.
3. Zbierajte písacie potreby. Písomné materiály je možné získať pozorovaním udalostí v okolitom prostredí. Písacie materiály je možné navyše vyťažiť z autorovej fantázie. Pri vytváraní písomných materiálov môže autor pridať vzťah príčiny a následku k problému, ktorý v ňom obsahuje prvok humoru.
4. Vypracujte obrys. Po témach, cieľoch, a prísada, ktoré boli zhromaždené, je potrebné zostaviť obrys eseje a usporiadať ju do príbeh neporušený.

Príklady anekdotických textov

Tu je niekoľko príkladov neoficiálnych textov a ich popisov.

1. Indonézsky prezident „bláznivý“

Jedenkrát sa počas svojej návštevy Spojených štátov zúčastnil štvrtý indonézsky prezident na malých rozhovoroch s americkým prezidentom v Bielom dome. Indonézsky prezident potom povedal o prezidentoch, ktorí slúžili v Indonézii.

„Všetci prezidenti v Indonézii sú šialení,“ uviedol prezident Indonézskej republiky.

"Prečo tak hovoríš?" Mohli by ste mi to prosím vysvetliť? “, Pýtal sa americký prezident nechápavo.

"Áno, náš prvý prezident bol do žien blázon." Potom je druhý prezident blázon do pokladu. Potom je prezident, ktorý slúžil predo mnou, technický čudák. ““

„A čo vy, ktorí v súčasnosti pôsobíte ako prezident?“, Pýtal sa americký prezident.

Prezident Indonézskej republiky so smiechom odpovedal: „Teraz si ma ten šialený vyberie.“

Príbeh vyššie je príkladom anekdotického textu. Tento anekdotický text zdôrazňuje incident zvolenia štvrtého prezidenta Indonézskej republiky, konkrétne K.H. Abdurrahman Wahid. V tom čase stačilo zvolenie Gusdura na vyvolanie debaty s prihliadnutím na fyzický zdravotný stav Gusduru, kde jedna z podmienok stať sa prezidentom bola „fyzicky a psychicky zdravá“. Pri pohľade zo štruktúry možno vyššie uvedený neoficiálny text opísať takto:

• Abstrakcia:

Jedenkrát sa počas svojej návštevy Spojených štátov zúčastnil štvrtý indonézsky prezident na malých rozhovoroch s americkým prezidentom v Bielom dome.

• Orientácia:

Indonézsky prezident potom povedal o prezidentoch, ktorí slúžili v Indonézii.

• Kríza:

Prezident Indonézskej republiky uviedol: „Prezidenti v Indonézii sú všetci blázni.“

• Reakcia:

"Prečo tak hovoríš?" Mohli by ste mi to prosím vysvetliť? “, Pýtal sa americký prezident nechápavo. "Áno, náš prvý prezident bol do žien blázon." Potom je druhý prezident blázon do pokladu. Potom je prezident, ktorý slúžil predo mnou, blázon technológie.”. „A čo vy, ktorí v súčasnosti pôsobíte ako prezident?“, Pýtal sa americký prezident.

• Kód:

Prezident Indonézskej republiky so smiechom odpovedal: „Teraz si ma ten šialený vybral

2. Bodrex

Jedného dňa počas pôstneho mesiaca sa mu v hlave náhle zakrútil starý muž. Starý otec liek okamžite vzal Bodrex v skrini, aby si uľavil od bolesti hlavy. Jeho vnuk, ktorý incident videl, sa potom spýtal: „Dedko sa postí, prečo vlastne berieš lieky?“. Dedo nevinným pohľadom ležérne odpovedal: „To je liek Bodrex, možno piť kedykoľvek. “

Príbeh vyššie je príkladom anekdotického textu. Tento anekdotický text sa pokúša diskutovať o slogan od jednej zo značiek liekov, spoločnosti Bodrex. Slogan „Môže sa užiť kedykoľvek“ v skutočnosti znamená, že tento liek sa môže užívať pred jedlom alebo po jedle. Text bol však zámerne nesprávne interpretovaný, aby v ňom bol zobrazený prvok humoru. Pri pohľade zo štruktúry možno vyššie uvedený neoficiálny text opísať takto:

• Abstrakt: Jeden deň v pôstnom mesiaci.

• Orientácia: Starému mužovi sa náhle v hlave zatočila hlava.

• Kríza: Dedko okamžite vzal liek Bodrex v skrini, aby si uľavil od bolesti hlavy.

• Reakcia: Jeho vnuk, ktorý incident videl, sa potom spýtal: „Dedko sa postí, prečo vlastne berieš lieky?“.

• Koda: S nevinným pohľadom starý muž ležérne odpovedal: „To je liek Bodrex, možno piť kedykoľvek. “

3. Medzinárodná „tarifná“ škola

V škole je učiteľ videný učiť v učebni. Pohovka je jedným zo študentov v triede.

„Pred ukončením hodiny učiteľ dá malé oznámenie.“ Zrazu došlo k búrlivému protestu študentov.

„Upokoj sa!“, Situáciu opäť prebral učiteľ. „Existujú dobré správy, od budúcoročných hodín sa z našej školy stane SBI.“. Po vypočutí oznámenia bola trieda opäť hlučná od učiteľ.

„To znamená, že z našej školy sa stane medzinárodná štandardná škola, madam?“ Spýtal sa študent.

„To je pravda. Ako sa zvyšuje úroveň našich škôl, musíme tiež pripravovať veci na zlepšenie našich schopností, a to tak od učiteľov, ako aj od študentov. Čo si myslíte, že by sme sa mali pripraviť? “, Položil učiteľ otázky svojim študentom.

„Schopnosť Jazyk Anglicko, madam. Pretože ak sa z našej školy stane SBI, denným vyučovacím jazykom bude angličtina, madam, ”povedal jeden študent.

"Áno je to pravda. Ešte niečo pridať? “

„Musím pripraviť viac peňazí, madam.“ Povedala Sofa zo zadného radu.

„Čo tým myslíš, pohovka?“, Prekvapila odpoveď študenta učiteľka.

„Áno, áno, madam. Musíme si pripraviť viac peňazí na platbu. Pretože ak sa z našej školy stane SBI, je nielen medzinárodná úroveň, ale aj „cestovné“ je medzinárodné. ““

Po celej triede sa ozval smiech, učiteľ mohol iba odpovedať na otázku jedného z jeho študentov a krútiť hlavou.

Príbeh vyššie je príkladom anekdotického textu. Text anekdoty sa snaží kritizovať medzinárodnú štandardnú školskú politiku, ktorá bola pred časom implementovaná na viacerých školách v krajine. Táto politika sa stala polemikou, pretože sa považuje za diskrimináciu medzi jednou triedou študentov a druhou. Okrem toho sa medzinárodné štandardné školské politiky tiež považujú za príležitosť požiadať o vyššie poplatky od rodičov študentov. Pri pohľade zo štruktúry možno vyššie uvedený neoficiálny text opísať takto:

• Abstrakcia:

V škole je učiteľ uprostred triedy. Pohovka je jedným zo študentov v triede.

• Orientácia :

„Pred ukončením hodiny učiteľ dá malé oznámenie.“ Zrazu došlo k búrlivému protestu študentov.

• Kríza:

„Existujú dobré správy, od budúcoročných hodín sa z našej školy stane SBI.“

• Reakcia:

„To je pravda. Ako sa zvyšuje úroveň našich škôl, musíme tiež pripravovať veci na zlepšenie našich schopností, a to tak od učiteľov, ako aj od študentov. Čo si myslíte, že by sme sa mali pripraviť? “, Položil učiteľ otázky svojim študentom.

„Musím pripraviť viac peňazí, madam.“ Povedala Sofa zo zadného radu.

„Čo tým myslíš, pohovka?“, Prekvapila odpoveď študenta učiteľka.

• Kód:

„Áno, áno, madam. Musíme si pripraviť viac peňazí na platbu. Pretože ak sa z našej školy stane SBI, je nielen medzinárodná úroveň, ale aj „cestovné“ je medzinárodné. “Smiech vypukol v celej triede, učiteľ mohol iba pokrútiť hlavou v reakcii na jednu odpoveď jeho študent.

4. „Koniec - koniec peňazí“

V triede prebieha výučba výchovy k občianstvu. Bolo vidieť, že učiteľ nadšene vysvetľuje.

„Ako už bolo vysvetlené na strednej škole, naša ústava sa niekoľkokrát zmenila podľa podmienok vtedajšieho indonézskeho ľudu. Aj napriek tomu však ústava z roku 1945 zostáva referenciou pre všetky príslušné nariadenia v Indonézii Indonézia odvtedy až doteraz. Inými slovami, všetky nariadenia v Indonézii upravuje ústava z roku 1945. “, učiteľ sa rozhliadol po triede a študent spal na zadnom sedadle.

„Tono, skús vysvetliť doterajšie zmeny ústavy a čo znamenajú všetky predpisy upravené v ústave!“, Kričala učiteľka napoly, aby ho zobudila.

To, čo myslel Tono, bolo prebudenie sa kvôli lakťu jeho spolubývajúceho: „Ja, pane?“, Odpovedal stále v polospánku.

„Áno, skúste vysvetliť doterajšie zmeny ústavy a čo znamenajú všetky predpisy upravené v ústave!“, Zopakoval svoju otázku učiteľ.

„Neviem, pane, o novele ústavy,“ odpovedal nenútene. „Ale môžem vysvetliť, prečo sú všetky nariadenia upravené v ústave.“

"Máš na mysli? Skúste to vysvetliť! “

„Prečo sú všetky nariadenia upravené v ústave, pretože všetky nariadenia v Indonézii sú ústava, v konečnom dôsledku peniaze.“

Atmosféra triedy sa zrazu preplnila. Celá trieda vrátane učiteľa sa smiala na Tonovom vtipe.

Príbeh vyššie je príkladom anekdotického textu. Text anekdoty sa snaží poukázať na fenomén, ktorý sa často vyskytuje v inštitúciách zastupujúcich ľudí, ktoré formulujú právne predpisy. Zákony už často nevenujú pozornosť potrebám mnohých ľudí, ale častejšie sa prijímajú v záujme, ktorý je prospešný pre niekoľko strán. Pri pohľade zo štruktúry možno vyššie uvedený neoficiálny text opísať takto:

• Abstrakcia:

V triede prebieha výučba výchovy k občianstvu. Bolo vidieť, že učiteľ nadšene vysvetľuje.

• Orientácia:

„Ako už bolo vysvetlené na strednej škole, naša ústava sa niekoľkokrát zmenila podľa podmienok vtedajšieho indonézskeho ľudu. Aj napriek tomu však ústava z roku 1945 zostáva referenciou pre všetky príslušné nariadenia v Indonézii od minulosti až doteraz. Inými slovami, všetky nariadenia v Indonézii upravuje ústava z roku 1945. “, učiteľ sa rozhliadol po triede a študent spal na zadnom sedadle.

• Kríza:

Neviem, pane, o novele ústavy, “odpovedal nenútene. „Ale môžem vysvetliť, prečo sú všetky nariadenia upravené v ústave.“

• Reakcia:

"Myslíš, skús to vysvetliť!"

• Kód:

„Prečo sú všetky nariadenia upravené v ústave, pretože všetky nariadenia v Indonézii sú ústava, v konečnom dôsledku peniaze.“ Atmosféra triedy sa zrazu preplnila. Celá trieda vrátane učiteľa sa smiala na Tonovom vtipe.

To bola recenzia Anecdotal Textu. Ak sa vám zdá tento článok užitočný, zdieľajte ho.