Písanie rozprávania v indonézštine

Rozprávanie v indonézštine - definícia a príklady - Po diskusii druhy esejí, takže sa pri tejto príležitosti zameriame na jeden typ eseje, a to naratívnu esej. Diskusia o naratívnych esejach bude podrobne popísaná, počnúc definíciou naratívnych esejí, charakteristikami, typmi, krokmi písania a príkladmi naratívnych esejí. Príjemné počúvanie!

Definícia naratívneho písania

Príbeh je spôsob vývoja odstavec usporiadané v chronologickom poradí v poradí začiatku, stredu a konca. Takže naratívne eseje sú písomnosti alebo eseje, ktoré sú balené podľa časovej chronológie od začiatku, do stredu a do konca. Rozprávanie je skôr naklonené účelu rozširovania obzorov a zábavy čitateľov. Príbeh rozprávaný v naratívnej eseji prechádza niekoľkými etapami. Fázy sú orientácia, vyvrcholenie, preorientovanie, konflikty a riešenie problémov. Typy naratívnych esejí nájdete v románoch, prózach, poviedkach a románikoch.

Charakteristika naratívneho písania

Písanie, ktoré je súčasťou naratívnej eseje, obsahuje nasledujúce charakteristiky:

1. Rozprávačské eseje obsahujú určité príbehy alebo udalosti
2. Obsah práce je podaný na základe chronológie udalostí
3. V predkladanom príbehu je konflikt
4. Existujú prvky eseje, a to pozadie, prostredie, postava, téma atď.
5. Rozprávkové eseje zvyčajne obsahujú zábavu pre čitateľa
6. Načítava sa do príbehu estetická hodnota

Druhy naratívneho písania

Naratívne eseje sú rozdelené do niekoľkých typov, a to informatívne / výkladové naratívne eseje, umelecké príbehy a sugestívne príbehy. Nasledujúca recenzia slúži na lepšie pochopenie každého typu naratívnej eseje.

• Informatívny / výkladový príbeh

Informatívna naratívna esej má za cieľ sprostredkovať informácie o udalosti. Tento typ eseje si tiež kladie za cieľ rozšíriť vedomosti čitateľa o niekoho príbehu. Pri príprave informatívnych naratívnych esejí musí autor použiť: údaje na základe faktov a pomocou logického jazyka. Príklady výkladových esejí sú biografie a príbehy zážitkov.

• Umelecké rozprávanie

Hlavným bodom v tomto type umeleckého písania je existencia estetického zážitku pre čitateľa. Príbehy rozprávané v umeleckých príbehoch môžu byť beletrie alebo literatúry faktu beletria. Jazyk použitý sa dá vložiť aj obrazne. Údaje použité v príbeh To je to, čo môže čitateľovi poskytnúť estetický zážitok.

• Sugestívny príbeh

Návrh súvisí s vplyvom, ktorý je možné uplatniť na ostatných. Sugestívne rozprávačské eseje sa zvyčajne používajú na to, aby čitateľa ovplyvnili a smerovali lepším smerom. Príklady sugestívnych esejí nájdete v poviedkach (poviedkach), románoch alebo seriáloch.

Kroky na napísanie naratívnej eseje

Bola opísaná definícia, charakteristika a typy naratívnych esejí. Aby bolo jasné, informácie Ďalej by ste mali vedieť o krokoch k zostaveniu alebo napísaniu naratívnej eseje. Tu sú kroky pri písaní naratívnej eseje:

1. Určenie témy a mandátu

Pred napísaním eseje, či už ide o naratívnu esej alebo iný typ eseje, je téma a posolstvo veľmi dôležité. Témy a správy, ktoré budú esejou sprostredkované, pomôžu autorovi zabrániť prílišnému rozšíreniu diskusie. Napríklad pre výkladovú esej je možné zvoliť tému, ktorej biografiou je slávna postava alebo určitá postava. Potom bude diskusia iba o tejto postave.

2. Zacielenie na čitateľov

Kto je cieľovým čitateľom? Či už deti alebo dospelí. Použitý jazyk určia rôzne cieľové skupiny. Ak sú cieľovou skupinou deti, použitý jazyk by nemal byť príliš rigidný. Je to tak, aby sa čitatelia (deti) necítili nudne. Na druhej strane, ak sú cieľovou skupinou dospelí, môže byť použitý jazyk pružnejší.

3. Stanovenie vývojovej schémy

Toková schéma v eseji musí byť jasne naplánovaná. Vzor naratívnej eseje je usporiadaný podľa poradia začiatku - stredu - konca. Prvá časť zvyčajne obsahuje úvod. Tento úvod obsahuje situáciu a postavy v eseji. Úvodná časť by mala byť čo najzaujímavejšia, aby čitateľ mal záujem prečítať si ďalšiu časť.

Prostredná časť pojednáva o konflikte v príbehu. Môže dôjsť k ďalším konfliktom od jeden v eseji. Konflikt povedie k vyvrcholeniu a potom k ústupu. Záverečná časť obsahuje ukončenie príbehu. Existujú koncovky, ktoré sú krátke, dlhé alebo niekedy visiace.

4. Usporiadajte znaky a znaky

Po vykonaní troch krokov vyššie nezabudnite určiť znaky, ktoré sa v eseji použijú. Hlavná postava alebo sprievodná postava s vlastnou postavou.

5. Kompletný s 5W1H

Posledným postupom na uľahčenie písania eseje je jej napísanie do 5W1H. 5W1H obsahuje hlavné body, ktoré sa používajú ako referencia pri písaní eseje. Tu je vysvetlenie modelu 5W1H:

• Čo, o tom, čo je povedané v eseji
• kedy, o čase príbehu
• Kde, o tom, kde je umiestnenie príbehu v eseji
• SZO, o tom, kto je pôvodcom príbehu v eseji
• Prečo, o dôvode, prečo sa stal príbeh v eseji
• Ako, o tom, ako sa opisuje príbeh

Príklad naratívnej eseje

1. Príklad informatívnej / výkladovej naratívnej eseje

Podľa svojho názvu sa 1. marca 1949 uskutočnila všeobecná ofenzíva 1. marca. K tomuto útoku došlo v hlavnom meste Indonézia v tom čase bola Yogyakarta. Všeobecný útok z 1. marca sa začal presne o 6. hodine ráno v 5 sektoroch v oblasti Yogyakarta.

Generálnu ofenzívu 1. marca uskutočnila vysoko postavená vojenská divízia III / GM III. Cieľom tohto útoku je dobyť mesto Yogyakarta. Ďalším zmyslom tohto útoku je ukázať svetu, že Indonézia je stále silná a má veľkú silu brániť sa.

V tomto všeobecnom útoku z 1. marca podplukovník Suharto viedol jednotky zo západného sektoru do Malioboro. Ventje Sumual vedie východný sektor. Major Sardjono viedol južný sektor, major Kusno severný. Zatiaľ čo mestský sektor vedú poručíci Amir Murtono a poručíci Masduki. Počas tohto útoku bola Yogyakarta úspešne obsadená na 6 hodín a presne o 12.00 sa všetky jednotky TNI stiahli.

2. Príklad eseje o umeleckom rozprávaní

V tom čase bolo slnko na najvyššom tróne. Horiace slnko akoby vysušovalo hrdlo každého obyvateľa lesa. Myší jeleň šliapal do pedálov a hľadal hasič smädu. Nemyslel si, že to vyzerá ako rambutan zrelý na brehu rieky.

Keď sa jeleň chystal vkročiť cez rieku, uvidel pokojne plávať skupinu krokodílov. Myší jeleň sa s veľkým strachom a úzkosťou skrýval pri hľadaní dôvodu. „Ako môžem prejsť cez rieku bez toho, aby ma zožrali krokodíly?“ pomyslel si myší jeleň.

Zrazu sa v mysli jeleňa objavil nápad. „Krokodíl... krokodíl... Prinášam vám všetkým rozkazy od kráľa Šalamúna“ kričal jeleň na brehu rieky. Jeden po druhom sa krokodíly začali odhaľovať. Jeden z krokodílov odpovedal: „Aký je pre nás príkaz kráľa Šalamúna?“. Myší jeleň okamžite odpovedal: „Máte rozkaz čeliť kráľovi Šalamúnovi, chce každému z vás dať byvola. Najprv však musím spočítať počet všetkých krokodílov v tejto rieke. “

Keď počuli správy, všetci krokodíli boli veľmi šťastní. Myší jeleň potom odpovedal: „No, teraz sa musíš zoradiť úhľadne, pretože musím všetkých spočítať.“ Bez premýšľania sa všetci krokodíli okamžite zoradili. Myší jeleň ľahko prešiel každého krokodíla a predstieral, že počíta. Až kým myšiak neprišiel na druhú stranu rieky a nepodarilo sa mu získať zrelé ovocie rambutanu.

3. Príklad sugestívnej naratívnej eseje

Bol to posledný deň školských prázdnin. Pak Anwar išla ďalej po ceste a predávala svoje domáce bambusové stoličky. Stále dúfal, že niekto bude mať záujem o kúpu bambusovej stoličky, ktorú priniesol. V ten deň pán Anwar nevyhnutne potreboval peniaze.

Je to takmer týždeň, čo Pak Anwar cestuje z jednej oblasti do druhej a predáva bambusové stoličky. Od rána zhromažďuje nadšenie, aby si mohol zarobiť peniaze z predaja bambusovej stoličky. Pak Anwar chce kúpiť nové školské vybavenie pre svojho jediného syna.

Ale na siedmy deň nemal nikto záujem o kúpu bambusovej stoličky. Pán Anwar to takmer vzdal. Myslel na to, aké by bol jeho syna sklamanie, keď nedostane nové školské vybavenie. Pak Anwar sa rozhodla na chvíľu zastaviť v mešite. Modlil sa za modlitbu v nádeji, že sa v ten deň stane zázrak.

Viera v božskú pomoc ho udržiavala silným. A zrazu na neho zavolal hlas. „Prepáčte, pane, koľko stojí bambusová stolička?“ Spýtal sa muž v strednom veku oblečený v koko. Pán Anwar bol veľmi prekvapený. Muž pokračoval vo svojej otázke: „Môžem si kúpiť tieto dve stoličky za 1 500 000 Rp?“. Pán Anwar stále mlčí. A koktavo odpovedal: „Sa..sa.. je to v poriadku, pane. Ďakujem mnohokrát". Pak Anwar bola veľmi šťastná a nikdy neprestala ďakovať. Bol veľmi šťastný, že si konečne mohol kúpiť školské pomôcky pre svojho syna.

Toto je diskusia o naratívnych esejach v indonézštine - význam a príklady. Dúfame, že diskusia o tejto naratívnej eseji bude ľahko pochopiteľná a užitočná pre všetkých čitateľov. Tešte sa na články s ďalšími diskusiami. Ďakujem.