Пример аргументационного абзаца о школьной среде и ее объяснение
Пример аргументационного абзаца о школьной среде и его объяснение - Пункт аргумента один из типы абзацев в зависимости от их содержания Помимо примеры убедительных предложений и абзацев, повествовательный абзац, а также параграф описания. Типы абзацев Это абзац, который содержит аргумент автора против чего-либо, предлагая несколько слов данные и факты, подтверждающие это мнение. Кроме того, в этот абзац иногда вставляются притчи, чтобы читатели могли легко понять аргументы, которые автор хочет передать.
Характеристики этого параграфа следующие:
- Содержит мнение или точку зрения автора по вопросу.
- В абзаце содержатся реальные факты, данные и примеры.
- Мнения представлены аналитически или аналогично (с использованием притч, подобных параграфам аналогий).
- Заключение автора заканчивается.
Помимо функций, этот абзац также имеет несколько типов, а именно:
- Причинно-следственный аргумент, абзац: аргументированный абзац, который начинается с причины возникновения явления, сопровождаемого фактами и данными, а затем заканчивается последствиями явления. Этот шаблон абзаца аналогичен шаблону абзаца "Причина и следствие". индуктивный параграф вид причины и следствия.
- Пункт аргумента следствия: в противоположность предыдущему типу аргументированного абзаца, этот абзац начинается в результате явление и заканчивается почему. Все эти объяснения могут быть подтверждены рядом фактов и данных.
Чтобы узнать, как выглядит аргументированный абзац, ниже приведен пример аргументированного абзаца с определенной темой. Тема в примерах этого аргументативного абзаца посвящена школьной среде. Сама эта тема использовалась в предыдущих статьях. Приведите пример предложения о школьной среде. а также привести пример критического предложения о школьной среде.
Пример аргументационного абзаца о школьной среде
Одним из факторов, затрудняющих развитие интеллекта учащихся, является недостаточная укомплектованность помещений и инфраструктуры в школьной среде. Фактически, эти факторы очень важны для студентов, например, почва и удобрения, которые влияют на рост растений. Это соответствует тому, что сказал Далионо (2010: 131), который сказал, что школьная среда является одним из факторов, которые также влияют на рост и развитие студентов, особенно с точки зрения модели он думал.
Что касается помещений и инфраструктуры в школьной среде, Мухибин Сях (2010: 152) утверждает, что в хорошей школьной среде должны быть помещения. и хорошая инфраструктура, такая как состояние здания и хорошее расположение школы, а также полный набор средств обучения, необходимых учащимся. Следовательно, необходимо улучшить комплектность помещений и инфраструктуры в школьной среде, чтобы качество учащихся могло улучшиться должным образом.
Объяснение
Приведенный выше параграф аргументации написан с использованием причинно-следственного типа параграфа аргументации. Это видно из первого абзаца, в котором сначала указывается причина события. Что касается событий, причины которых раскрыты в пункт Вышеуказанные факторы затрудняют развитие интеллекта учащихся. Последствия в абзаце затем подкрепляются утверждением из специалист.
Во втором параграфе объясняются последствия события, сопровождаемые заключением эксперта. Таким образом, аргументативный параграф выше обсуждает факторы, влияющие на сложность развития интеллекта учащихся, который представлен в виде причинно-следственной модели.
Это пример аргументированного абзаца об окружающей среде и ее объяснении. Надеюсь, это будет полезно и сможет добавить понимание всем читателям, как в отношении параграфа аргументации, в частности, так и в отношении области языкИндонезия В основном. Это все и спасибо.