Функции консультирования: определение, цель, преимущества
Определение руководства
Согласно Абу Ахмади (1991: 1), это руководство - это помощь, оказываемая отдельным лицам (студентам), чтобы они с их потенциалом могли оптимально развиваться, понимая себя, понимая окружающую среду, преодолевая препятствия, чтобы определить лучший план на будущее хорошо. То же самое было сказано Прайитно и Эрманом Амти (2004: 99): «Руководство - это процесс оказания помощи, которая выполняется экспертом для человека или отдельных лиц, будь то дети, подростки или другие люди взрослый; чтобы люди, получающие наставничество, могли развивать свои собственные и независимые способности путем использовать преимущества отдельных сильных сторон и существующих возможностей и может развиваться на основе норм применимый.
Определение консультирования
Консультирование - это личные отношения между двумя людьми, в которых советник через отношения с его особыми способностями, обеспечивает ситуацию изучение. В этом случае консультируемому помогают понять себя, его нынешнюю ситуацию и возможные будущие обстоятельства. что он может творить, используя свой потенциал, ради личного благополучия, а также Публичный. Кроме того, консультант может узнать, как решать проблемы и находить будущие потребности. (Толберт, в Прайитно 2004: 101).
Определение консультирования
Итак, я прихожу к выводу, что значение руководства и консультации который представляет собой помощь, предоставляемую консультантом консультанту, чтобы консультант мог решить проблемы, с которыми он сталкивается, а также мог развить свой потенциал.
Цель консультирования
Цели руководства и консультирования, связанные с личностно-социальными аспектами консультируемого, заключаются в следующем:
- Имейте твердое обязательство придерживаться ценностей веры и преданности Всемогущему Богу, как в личная жизнь, семья, общение со сверстниками, школа / медресе, рабочее место и местное сообщество в целом.
- Проявляйте терпимость по отношению к людям других религий, уважая и соблюдая их соответствующие права и обязанности.
- Понимать колеблющийся ритм жизни между приятным (анугра) и неприятным (бедствие) и способным положительно отреагировать в соответствии с религиозными учениями, которые обнял.
- Иметь понимание и принятие себя объективно и конструктивно, как в отношении сильных, так и слабых сторон; как физический, так и психологический.
- Положительно относитесь к себе и другим и уважайте их.
- Иметь возможность делать здоровый выбор
- Уважайте других, уважайте и цените других людей, не умаляйте их достоинства или самооценки. Иметь чувство ответственности, которое проявляется в виде приверженности своим обязанностям или обязательствам.
- Обладают способностью к социальному взаимодействию (человеческие отношения), что проявляется в форме дружбы, братства или дружбы с другими людьми.
- Уметь разрешать конфликты (проблемы) как внутри себя (внутри себя), так и с другими.
- Уметь эффективно принимать решения.
Целями руководства и консультирования по академическим (учебным) аспектам являются:
- Осознайте собственный потенциал в аспекте обучения и поймите различные препятствия, которые могут возникнуть в процессе обучения, с которым они сталкиваются.
- Имейте позитивный настрой и учебные привычки, такие как привычка читать книги, дисциплина в учебе, обращайте внимание на все уроки и активно участвуйте во всех запланированных учебных мероприятиях.
- Иметь высокую мотивацию к обучению на протяжении всей жизни.
- Обладать эффективными учебными навыками или методами, такими как чтение книг, использование словарей, заметки и подготовка к экзаменам.
- Иметь навыки для постановки образовательных целей и планирования, таких как составление расписания занятий, выполнение заданий, установление сами углубляют определенные уроки и пытаются получить информацию о различных вещах, чтобы развить более глубокое понимание большой.
- Имеют психическую готовность и способность к экзаменам.
Цели руководства и консультаций, связанных с карьерными аспектами, заключаются в следующем:
- Имейте самопонимание (способности, интерес и личность), связанное с работой.
- Иметь знания о мире работы и информацию о карьере, способствующую развитию профессиональных качеств.
- Положительно относитесь к миру труда. В смысле желания работать в любой сфере деятельности, не чувствуя себя неполноценным, если это имеет для него значение и в соответствии с религиозными нормами.
- Понимать соответствие обучающей компетенции (способности овладеть предметом) требованиям опыта или навыков в той области работы, которая является целью его будущей карьеры.
- Способность формировать карьерную идентичность, распознавая характеристики работы, способности (требования) необходимые, социально-психологическая среда работы, перспективы трудоустройства и благосостояние Работа.
- Иметь способность планировать будущее, а именно рационально спроектировать жизнь, чтобы получить роли, соответствующие интересам, способностям и социально-экономическим условиям жизни.
- Может формировать карьерные модели, а именно тенденции направления карьеры. Если консультант стремится стать учителем, он всегда должен заниматься деятельностью, имеющей отношение к карьере учителя.
- Распознавайте навыки, способности и интересы. Успех или комфорт в карьере во многом зависят от имеющихся способностей и интересов.
Функции консультирования
Функция понимания
а именно функция руководства и консультирования, чтобы помочь консультантам понять самих себя (потенциал) и свое окружение (образование, работа и религиозные нормы). На основе этого понимания ожидается, что консультант сможет оптимально развивать свой потенциал и динамично и конструктивно адаптироваться к окружающей среде.
Профилактическая функция
а именно функция, связанная с усилиями консультанта всегда предвидеть различные проблемы, которые могут возникнуть, и пытаться их предотвратить, чтобы консультант не сталкивался с ними. Посредством этой функции консультант дает консультанту указания о том, как избегать действий или действий, которые подвергают его опасности.
Функция развития
а именно функция руководства и консультирования, которая является более активной, чем другие функции. Консультанты всегда стремятся создать благоприятную среду обучения, которая способствует развитию консультанта. Консультанты и другой персонал школы / медресе в синергии в качестве командная работа сотрудничать или работать вместе, чтобы систематически и непрерывно планировать и реализовывать программы руководства, чтобы помочь консультантам в достижении их задач развития. Здесь можно использовать такие методы руководства, как информационные услуги, обучающие программы, групповые обсуждения или мозговой штурм. (мозговой штурм),домашняя комнатаи экскурсии.
Лечебная функция
а именно функция лечебного руководства и консультирования. Эта функция тесно связана с усилиями по оказанию помощи консультантам, которые столкнулись с проблемами, как в личных, социальных, учебных и карьерных аспектах. Можно использовать следующие методы: консультирование и лечебное обучение.
Функция ченнелинга
а именно функция руководства и консультирования, помогая консультируемым выбрать дополнительные занятия, специальности или учебные программы, и укрепить мастерство в карьере или должности в соответствии с интересами, талантами, навыками и другими личностными качествами. Выполняя эту функцию, консультанты должны работать вместе с другими преподавателями в образовательных учреждениях и за их пределами.
Функция адаптации
а именно функция помощи исполнителям образовательных программ, директорам и персоналу, консультантам и учителям в адаптировать образовательную программу к уровню образования, интересам, способностям и потребностям консультируемого. Используя адекватную информацию о консультантах, наставники / консультанты могут помочь учителям в правильном обращении с консультантами, как в подбор и составление учебных материалов для школ / медресе, выбор методов и процессов обучения, а также составление учебных материалов в соответствии со способностями и скоростью советник.
Функция регулировки
а именно функция наставничества и консультирования, помогающая консультантам динамично и конструктивно приспосабливаться к себе и своей среде.
Функция ремонта
а именно функция наставничества и консультирования, чтобы помочь подопечным, чтобы они могли исправить ошибки в мышлении, чувствах и действиях (желание). Консультанты вмешиваются (проводят лечение) с консультантами, чтобы у них было здоровое, рациональное мышление. и иметь правильные чувства, чтобы это могло привести их к продуктивным и неповторимым нормативный.
Функция облегчения
обеспечить удобство для консультируемого в достижении оптимального, гармоничного, гармоничного и сбалансированного роста и развития во всех аспектах консультируемого.
Функция обслуживания
а именно функция руководства и консультирования, чтобы помочь консультантам позаботиться о себе и поддерживать благоприятную ситуацию, которая была создана в них. Эта функция помогает консультируемому избегать условий, которые могут привести к снижению собственной продуктивности. Реализация этой функции осуществляется через привлекательные развлекательные и факультативные (факультативные) программы в соответствии с интересами консультируемого.
Преимущества консультирования
- Консультации помогут нам почувствовать себя лучше, счастливее, спокойнее и комфортнее. потому что руководство консультирования помогает нам принять каждую сторону, которая находится внутри мы.
- Консультации также помогают снизить или даже устранить уровень стресса и депрессии, которые мы испытываем, потому что нам помогают. найти источник стресса, а также помочь найти лучший способ решения нерешенных проблем.
- Консультации помогают нам понять и принять себя и других. так что это улучшит эффективные отношения с другими и может примириться с самим собой один.
- Личное развитие положительно улучшится благодаря консультированию.
Принципы консультирования
Принцип конфиденциальности (конфиденциально);
а именно принцип, что все данные и информация от студентов (клиентов) держатся в секрете стать целью услуг, а именно данных или информации, которые не должны и не должны быть известны людям Другие. В этом случае контролирующий учитель (консультант) обязан хранить и хранить все данные и информацию, чтобы их конфиденциальность была действительно гарантирована.
Принцип волонтерства;
а именно принцип, который требует от студентов (клиентов) симпатии и готовности следовать / проходить услуги / мероприятия, которые предназначены для них. Учителя-наставники (консультанты) обязаны поощрять и развивать такое волонтерство.
Принцип открытости;
а именно принцип, который требует от студентов (клиентов), которые являются объектами услуг / деятельности, быть открытыми, а не притворяться, как в предоставлять информацию о себе, а также получать различную информацию и материалы извне, полезные для развития саму себя. Куратор (консультант) обязан развивать открытость студентов (клиентов). Чтобы студенты (клиенты) были открытыми, супервизор (консультант) сначала должен быть открытым, а не притворяться. Принцип открытости тесно связан с принципами конфиденциальности и добровольности.
Принцип деятельности;
а именно принцип, который требует, чтобы студенты (клиенты), являющиеся объектом услуги, активно участвовали в деятельности по внедрению / руководству. Направляющие учителя (консультанты) должны поощрять и мотивировать учащихся проявлять активность в каждой предоставляемой им услуге / деятельности.
Принцип Независимости;
а именно принцип, указывающий на общую цель руководства и консультирования; а именно студенты (клиенты) в качестве объекта услуг / мероприятий по консультированию и консультированию, как ожидается, будут лицами, которые независимый, с характеристиками познания себя и окружающей среды, способности принимать решения, направлять и реализовывать себя один. Направляющие учителя (консультанты) должны иметь возможность направлять все услуги руководства и консультирования для развития самостоятельности учащихся.
Современные принципы;
а именно принцип, который требует, чтобы целевым объектом консультационных и консультационных услуг были: проблемы, с которыми сталкиваются студенты / клиенты в текущих условиях. Прошлые и будущие условия рассматривается как воздействие и имеет отношение к тому, что делается и делается студентами (клиентами) в настоящее время.
Динамические принципы;
а именно принцип, который требует, чтобы содержание услуг для обслуживаемых целей (студентов / клиентов) всегда продвигалось вперед, не однообразный, а продолжает развиваться и устойчиво в соответствии с потребностями и этапами развития время от времени время.
Принцип сплоченности;
а именно принцип, который требует, чтобы различные услуги и мероприятия по наставлению и консультированию, независимо от того, проводятся ли они контролирующими учителями или другими сторонами, поддерживали друг друга, были гармоничными и интегрированными. В этом случае очень важно сотрудничество и координация с различными сторонами, связанными с руководством и консультированием, и они должны осуществляться как можно лучше.
Нормативный принцип;
а именно принцип, который требует, чтобы все консультационные и консультационные услуги и деятельность основывались на нормы, религиозные нормы, законы, постановления, обычаи, наука и привычки применимый. Более того, с помощью всех этих услуг / мероприятий по наставлению и консультированию человек должен уметь: улучшить способность студентов (клиентов) понимать, ценить и применять нормы что.
Принцип экспертизы;
а именно принцип, который требует, чтобы консультационные услуги и деятельность осуществлялись на основе профессиональных принципов. В этом случае лица, осуществляющие услуги и другие действия по руководству и консультированию, должны быть персоналом, который действительно является экспертом в области руководства и консультирования. Профессионализм контролирующего учителя (консультанта) должен реализовываться как в реализации видов услуг и деятельности по руководству и консультированию, так и в обеспечении соблюдения этического кодекса руководства и консультирования.
Принципы передачи дела;
а именно принцип, который требует от сторон, которые не могут предоставить консультации и услуги самостоятельно подходящая и полная по проблеме студента (клиент) сможет передать ее более компетентной стороне эксперт. Наблюдающий учитель (консультант) может принять дело от родителей, других учителей или других экспертов. Аналогичным образом, с другой стороны, контролирующий учитель (консультант) может передать дело более компетентной стороне как внутри школьного учреждения, так и за пределами школы.
Принцип Тут Вури Хандаяни;
а именно принцип, который требует, чтобы служба руководства и консультирования в целом могла создавать атмосферу заботы (давая ощущение безопасно), образцового развития, стимулирования и поощрения, а также самых широких возможностей для студентов (клиентов) Вверх.
Принципы консультирования
Консультации и консультации для всех консультируемых.
Этот принцип означает, что руководство предоставляется всем консультантам или консультантам, независимо от того, не вызывают ли они проблем или у них есть проблемы; как мужчины, так и женщины; как дети, подростки, так и взрослые. В этом случае подход, используемый в руководстве, является скорее профилактическим и развивающим, чем лечебным (лечебным); и желательно групповая техника, а не индивидуальная (индивидуальная).
Сопровождение и консультирование как процесс индивидуации. Каждый консультант уникален (отличается друг от друга), и через руководство консультанту помогают максимально раскрыть его уникальность. Этот принцип также означает, что целью помощи является консультируемый, даже если служба наставничества использует групповые методы.
Руководство подчеркивает положительное. На самом деле, все еще есть консультанты, которые негативно относятся к руководству, потому что руководство рассматривается как способ подавить устремления. В отличие от этой точки зрения, наставничество на самом деле является вспомогательным процессом, который подчеркивает силу и успех, потому что Руководство - это способ сформировать позитивный взгляд на себя, обеспечить поддержку и возможности растет.
Руководство и консультирование - это совместные усилия. Руководство - это не только обязанность или ответственность консультанта, но также обязанности учителей и директоров в соответствии с их соответствующими обязанностями и ролями. Они работают как командная работа.
Принятие решений имеет важное значение в руководстве и консультировании. Руководство направлено на то, чтобы помочь консультируемому делать выбор и принимать решения. Руководство играет роль в предоставлении консультируемому информации и советов, которые очень важны для него при принятии решений.
Жизнь консультируемого определяется его целями, и руководство помогает консультанту рассматривать, адаптировать и совершенствовать цели посредством принятия соответствующих решений. Способность делать правильный выбор - это не врожденная способность, а способность, которую необходимо развивать. Основная цель руководства - развить способность консультируемого решать проблемы и принимать решения.
Сопровождение и консультирование имеют место в различных условиях (сценах) жизни. Услуги по руководству оказываются не только в школах / медресе, но также в семьях, компаниях / промышленных предприятиях, государственных / частных учреждениях и обществе в целом. Сфера консультационных услуг также является многоаспектной и включает личные, социальные, образовательные и рабочие аспекты.
Так, статья лектора Pendidikan.co.id о функции консультирования: определение, цели, преимущества, принципы, принципы, определения. Надеюсь, эта статья будет полезна для всех вас.