Написание повествования на индонезийском языке

Повествовательное письмо на индонезийском языке - определение и примеры - После обсуждения типы эссе, поэтому в данном случае мы сосредоточимся на одном типе эссе, а именно на повествовательном эссе. Обсуждение повествовательных эссе будет подробно описано, начиная с определения повествовательных эссе, характеристик, типов, этапов написания и примеров повествовательных эссе. Приятного прослушивания!

Определение повествовательного письма

Повествование - это способ развития пункт расположены в хронологическом порядке в порядке начала, середины и конца. Таким образом, повествовательные эссе - это сочинения или эссе, составленные в соответствии с хронологией времени от начала, до середины и конца. Повествовательное письмо больше направлено на расширение кругозора и развлечение читателей. История, рассказанная в повествовательном эссе, проходит несколько этапов. Этапы ориентация, кульминация, переориентация, конфликт и решение проблем. Типы повествовательных сочинений встречаются в романах, прозе, рассказах и романах.

Характеристики повествовательного письма

Письмо, включенное в повествовательное эссе, содержит следующие характеристики:

1. Повествовательные эссе содержат определенные истории или события
2. Содержание эссе представлено исходя из хронологии событий.
3. В представленной истории есть конфликт
4. В эссе есть элементы, а именно фон, сеттинг, персонаж, тема и т. Д.
5. Повествовательные эссе обычно развлекают читателя.
6. Добавление эстетической ценности в историю

Типы повествовательного письма

Повествовательные эссе делятся на несколько типов, а именно информативные / пояснительные рассказы, художественные рассказы и наводящие на размышления рассказы. Чтобы лучше понять каждый тип повествовательного эссе, ниже приводится обзор.

• Информативное / объяснительное повествование

Информативное повествовательное эссе направлено на то, чтобы передать информацию о событии. Этот тип эссе также направлен на то, чтобы расширить знания читателя о чьей-то истории. При составлении содержательных повествовательных очерков автор должен использовать: данные основанный на фактах и ​​использующий логический язык. Примеры пояснительных эссе - биографии и рассказы о жизненном опыте.

• Художественное повествование

Главное в этом типе художественного письма - наличие у читателя эстетического опыта. Истории, рассказанные в художественных повествованиях, могут быть художественными или научно-популярными. вымысел. Язык может быть вставлен и в переносном смысле. Цифры, использованные в сказка Это то, что может дать читателю эстетический опыт.

• Наводящее повествование

Предложение относится к влиянию, которое может быть оказано на других. Сугубо повествовательные эссе обычно используются, чтобы заставить читателя повлиять на него и направить его в лучшем направлении. Примеры наводящих эссе можно найти в рассказах (рассказах), романах или сериалах.

Шаги по написанию повествовательного эссе

Описаны определение, характеристики и типы повествовательных сочинений. Чтобы было ясно, Информация Следующее, что нужно знать, - это этапы составления или написания повествовательного эссе. Вот шаги по написанию повествовательного эссе:

1. Определение темы и мандата

Перед написанием эссе, будь то повествовательное эссе или эссе другого типа, очень важны тема и сообщение. Темы и сообщения, которые будут переданы в эссе, помогут автору предотвратить слишком широкое обсуждение. Например, для пояснительного эссе можно выбрать тему биографии известного деятеля или определенного персонажа. Тогда речь пойдет только об этом персонаже.

2. Ориентация на читателей

Кто является целевой читатель? Будь то дети или взрослые. Используемый язык будет зависеть от разных целевых аудиторий. Если целевая аудитория - дети, используемый язык не должен быть слишком жестким. Это для того, чтобы читателям (детям) не было скучно. С другой стороны, если целевая аудитория - взрослые, используемый язык может быть более гибким.

3. Определение схемы потока

Схема в эссе должна быть четко спланирована. Шаблон повествовательного эссе имеет порядок начало - середина - конец. Первая часть обычно содержит введение. Это введение содержит ситуацию и персонажей эссе. Начальный раздел должен быть как можно более интересным, чтобы читателю было интересно прочитать следующий раздел.

В средней части рассказывается о конфликте. Могут возникнуть новые конфликты из один в эссе. Конфликт приведет к кульминации, а затем утихнет. Финальная часть содержит финал рассказа. Бывают окончания короткие, длинные или иногда висячие.

4. Расстановка персонажей и персонажей

После трех шагов, описанных выше, не забудьте определить персонажей, которые будут использоваться в эссе. Главный герой или персонаж-компаньон со своим персонажем.

5. В комплекте с 5W1H

Последняя процедура, которая упростит написание эссе, - это написать его на языке 5W1H. 5W1H содержит основные моменты, которые используются в качестве ориентира при написании эссе. Вот объяснение 5W1H:

• Какие, о чем рассказывается в сочинении
• когда, о времени рассказа
• Где, о том, где место рассказа в сочинении
• Кто, о том, кто виновен в рассказе в эссе
• Почему, о причине, по которой произошел рассказ в эссе
• Как, о том, как описание рассказа

Пример повествовательного эссе

1. Пример информативного / описательного эссе

Как следует из названия, генеральное наступление 1 марта произошло 1 марта 1949 года. Это нападение произошло в столице. Индонезия в то время был Джокьякарта. Генеральная атака 1 марта началась ровно в 6 часов утра на 5 секторах в районе Джокьякарты.

Общее наступление 1 марта осуществляла высокопоставленная военная дивизия III / GM III. Эта атака направлена ​​на возвращение города Джокьякарта. Другое значение этой атаки - показать миру, что Индонезия по-прежнему сильна и обладает огромной силой, чтобы дать отпор.

В этой общей атаке 1 марта подполковник Сухарто повел войска из западного сектора в Малиоборо. Ventje Sumual возглавляет восточный сектор. Майор Сарджоно руководил южным сектором, майор Кусно - северным. В то время как городской сектор возглавляют лейтенанты Амир Муртоно и лейтенанты Масдуки. Во время этой атаки Джокьякарта была успешно оккупирована в течение 6 часов, и ровно в 12.00 все войска TNI были выведены.

2. Пример художественно-повествовательного эссе

В то время солнце было на самом высоком престоле. Палящее солнце, казалось, пересушило горло каждому лесному жителю. Мышиный олень крутил ножки в поисках утолителя жажды. Не думал, что это похоже на рамбутан спелый на берегу реки.

Когда олень собирался перейти реку, он увидел группу крокодилов, которые спокойно плыли. С большим страхом и тревогой спряталась мышь-олень в поисках повода. «Как я могу перейти реку, чтобы меня не съели крокодилы?» подумал мышь олень.

Внезапно в голове оленя возникла идея. «Крокодил... крокодил... Я отдаю приказы от царя Соломона для всех вас», - крикнул олень на берегу реки. Один за другим начали открываться крокодилы. Один из крокодилов ответил: «Что приказал нам царь Соломон?». Кансил немедленно ответил: «Вам приказано встретиться с царем Соломоном, он хочет дать каждому из вас по буйволу. Но сначала я должен сосчитать количество всех крокодилов в этой реке ».

Услышав эту новость, все крокодилы были очень счастливы. Затем Mouse Deer ответил: «Ну, теперь вы должны аккуратно выстроиться в очередь, потому что я должен вас всех сосчитать». Недолго думая, все крокодилы сразу выстроились в очередь. Мышиный олень легко проходил мимо каждого крокодила, делая вид, что считает. Пока мышь-олень не перебралась на другой берег реки и не достала спелый плод рамбутана.

3. Пример суггестивного повествовательного эссе

Это был последний день школьных каникул. Пак Анвар продолжал ходить по обочине дороги, продавая свои самодельные бамбуковые стулья. Он все время надеялся, что кто-то заинтересуется покупкой бамбукового стула, который он привез с собой. В тот день г-ну Анвару остро не хватало денег.

Прошла почти неделя с тех пор, как Пак Анвар путешествовал из одного района в другой, продавая бамбуковые стулья. С утра он набирает энтузиазм, чтобы заработать на продаже бамбукового стула. Пак Анвар хочет купить новое школьное оборудование для своего единственного сына.

Но на седьмой день никому не было интересно покупать бамбуковое кресло. Г-н Анвар почти сдался. Он думал о том, как будет разочарован его сын, если он не получит новое школьное оборудование. Пак Анвар решил ненадолго остановиться в мечети. Он помолился молитвой, надеясь, что в этот день произойдет чудо.

Его вера в божественную помощь держала его сильным. И вдруг его окликнул голос. «Простите, сэр, сколько стоит бамбуковое кресло?» - спросил мужчина средних лет, одетый в коко. Г-н Анвар был очень удивлен. Мужчина продолжил свой вопрос: «Могу ли я купить эти два стула за 1 500 000 рупий?». Г-н Анвар все еще молчит. И, запинаясь, он ответил: «Са..са.. все в порядке, сэр. Большое спасибо". Пак Анвар был очень счастлив и никогда не переставал благодарить. Он был очень счастлив, что наконец смог купить школьные принадлежности для своего сына.

Это обсуждение повествовательных эссе на индонезийском языке - значение и примеры. Мы надеемся, что обсуждение этого повествовательного эссе будет легким для понимания и полезным для всех читателей. Ждите статей с другими обсуждениями. Спасибо.