62 примера эффективных и неэффективных приговоров

Примеры эффективных и неэффективных приговоров - Приговор это форма язык который начинается и заканчивается тихим звуком, так что Информация полный. Молчание в начале предложения обычно пишется с большой буквы. В то время как молчание в конце предложения может быть в форме точки (.), Восклицательного знака (!), Вопросительного знака (?) И т. Д. (См. Также Использование знаков препинания). В мире письма часто встречается неэффективное предложение, которое обычно называют неэффективные предложения. Тогда что имеется в виду под неэффективный приговор что? Как поживаешь? вступивший в силу приговор?

Неэффективный приговор

Неэффективные предложения - это неэффективные предложения или предложения, в которых используются две формы, имеющие одинаковое значение. Пример:

• Парк был его любимым местом.

Предложение является косвенным, потому что в нем используются два слова, которые имеют одинаковое значение. Два слова - это слова является а также является. Как превратить приговор в эффективный приговор? Просто опустите одно из этих слов, и оно станет следующим предложением.

• Парк - его любимое место.
• Парк - его любимое место.

Характеристики неэффективных приговоров

Неэффективность этого приговора делится на несколько типов (Гуфрон, 2015: 144).

1. Использование слов с одинаковым значением
2. Использование словообразования и его значение
3. Использование двух значимых союзов
4. Чрезмерное использование предмета

Чтобы лучше понять неэффективные предложения и способы их исправления, рассмотрим следующий пример.

1. Использование слов с одинаковым значением

Обратите внимание на следующие предложения!

• Этот цветок это ее любимый цветок.
• Они работают ради удовлетворить потребности жизни.
• Фермеры должны быть усердными чтобы урожай обильный.
• Атмосфера дома очень тихий однажды.
• школа Много Существуют разные виды лекарственных растений.

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Этот цветок является ее любимый цветок.
• Этот цветок является ее любимый цветок.
• Они работают ради удовлетворить потребности жизни.
• Они работают для удовлетворить потребности жизни.
• Фермеры должны быть усердными чтобы урожай обильный.
• Фермеры должны быть усердными чтобы урожай обильный.
• Атмосфера дома очень тихий.
• Атмосфера в доме спокойная однажды.
• Есть школа Много виды лекарственных растений.
• Есть школа разные виды лекарственных растений.

2. Использование словообразования и его значение

Обратите внимание на следующие предложения!

• Сестра ребенка наиболеекрасивая в ее семье.
• Встреча присутствовала должностные лица.
• Семинар был продолжен все студенты.
• Оба помогать друг другу в беде.

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Сестра ребенка наиболее красивая в ее семье.
• Сестра ребенка теркрасивая в ее семье.
• Встреча присутствовала должностные лица.
• Встреча присутствовала должностные лица.
• Семинар был продолжен студенты.
• Семинар был продолжен все студенты.
• Оба помогать друг другу в беде.
• Оба помощь в беде.

3. Используйте два соединение что значит

Обратите внимание на следующие предложения!

• Хотя жар, тем не мение Анас все еще учился в колледже.
• Хотя Так устал, но Ана продолжает заниматься общественной работой.
• Если много работать, тогда у вас должно быть получилось.
• Так как сестра больна, тогда он попадает в больницу.
• После готовить, тогда мама стирает одежду.

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Хотя лихорадка, Анас все же поступил в институт.
• жар, тем не мение продолжай учиться в колледже.
• Хотя очень устала, Ана продолжает участвовать в социальных услугах.
• Я очень устал, но продолжать заниматься общественной работой.
• Если много работать, у вас обязательно все получится.
• Ты усердно работаешь, тогда у вас должно быть получилось.
• Так как его брат был болен, он попал в больницу.
• Ее сестра больна, тогда он попадает в больницу.
• После готовка, мама стирает белье.
• Мама готовит, тогда стирка одежды.

4. Чрезмерное использование предмета

Обратите внимание на следующие предложения!

• Ана писать рассказы после Ани чтение рассказов Хасана.
• Мне молиться перед меня есть.

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Ана писать рассказы после прочтения рассказов Хасана.
• Мне молитесь перед едой.

Эффективный приговор

Эффективные предложения - это предложения, которые способны воссоздавать идеи в слушателе или читателе, как в сознании говорящего или писателя. Эффективные предложения не должны вызывать у слушателей или читателей различий в понимании с говорящим или писателем.

Характеристики эффективных приговоров

Приговор эффективный можно узнать, обратив внимание на следующие моменты.

1. Структурная совместимость
2. Сходство формы
3. Твердость смысла
4. Экономия слов
5. Рассудительность и вежливость
6. Связность смысла
7. Логический смысл

Чтобы лучше понять характеристики эффективных предложений, рассмотрим следующий пример.

1. Структурная совместимость

Структурная эквивалентность четко показана предмет а также предикат. Следует отметить, что понятие предмет Дело не в том, что происходит, а в том, что говорится.

Обратите внимание на следующие предложения!

• Участникам обсуждение Добро пожаловать в. (не подлежит)

В предложении нет подлежащего. Это потому, что после слова к всегда говори Информация. поэтому в этом предложении слово к нужно удалить. Итак, приговор будет таким.

• Приглашаются участники обсуждения. (предмет участники дискуссии)

Обратите внимание на следующие предложения!

• В исследовании участвовал мой лектор. (нет ясности предмет а также предикат)

В этом предложении нет ясности предмет а также сказуемое. Чтобы предложение имело четкую структуру, необходимо проанализировать смысл предложения. Буквально предложение хочет передать это "меня помощь преподавателей при проведении исследований. Если описать в форме предложения, то:

• слово меня является предмет,
• слово помог является предикат
• слово лектор является объект, а также
• слово это исследование является Информация.

Чтобы уточнить функцию Информация в этом предложении нужно добавить еду слово указатель Информация. Обратите внимание на следующие предложения.

• В В этом исследовании мне помогал лектор.

слово dестественный всегда следует объяснение.

2. Сходство формы

Сходство формы также можно назвать параллелизмом формы. Так что между одной формой слова или фразы друг с другом в предложении должно быть то же самое. Обратите внимание на следующие предложения!

• Этапы исследования включают: сбор данных, анализ данных и вывод результатов анализа.

Подчеркнутым словом это можно описать следующим образом.

1. collection = pe + collect + an
2. анализировать = меня + alalisis
3. заключить = я + узел + кан

У этих трех слов разные суффиксы. В подобие формы, Параллельные формы слов (объединенные запятой [,]) должны быть одной формы. Предложение связано с прикрепленной формой слова. Таким образом, есть два варианта исполнения приговора. Первый вариант - приравнять аффикс к pe - an или me-.

Обратите внимание на следующие предложения.

• Этапы исследования включают: коллекция данные, анализируя данные и подводя итоги анализа.
• Этапы исследования включают: собирать данные, анализировать данные и подводить итоги анализа.

3. Твердость смысла

Утверждение значения можно сделать, поместив наиболее важную часть в начало предложения. Это сделано для того, чтобы подчеркнуть обсуждаемый вопрос.

Обратите внимание на следующие предложения!

(1) Вперед!

(2) Вперед!

Если вы посмотрите на эти два предложения, нет никакой разницы. Однако по смыслу и цели эти два предложения имеют существенные различия. В предложении (1) упор сделан на слово идти. Это имеет значение, то есть надо идти быстро. В предложении (2) акцент делается на слове ты. Это означает, что должно идти ты не другие.

4. Экономия слов

Сохранение слов можно сделать, избегая повторения темы, а также избегая использования вышестоящий а также гипоним одновременно. Гипоним - это отношение между конкретным значением и общим значением или между таксономическими членами и таксономическими названиями (KBBI). Обратите внимание на следующую таблицу!

Вышестоящий	Гипоним
Птица	Попугай, дятел, старший брат и т. Д.
Цветок	Хризантема, Роза, Жасмин и т. Д.
Фрукты	Апельсин, манго, маракуйя и т. Д.

 Обратите внимание на следующие предложения!

• Мне люблю ее красоту, меня люблю тело. (репетиция предмет)
• «Сестричка, купи это апельсин! » (использовать вышестоящий а также гипоним)

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Мне люблю ее красоту и тело.
• «Сестричка, купи это апельсин!”

Во втором предложении присутствует контекст «сестра, которая что-то заказывает, когда идет в магазин фруктов». Конечно, рассматриваемый «апельсин» - это «апельсиновый плод», а не «апельсиновое дерево» или «апельсиновый лист». Поэтому достаточно использовать слово «апельсин».

5. Рассудительность и вежливость

Точность можно сделать, выбрав форму синоним самый подходящий. Синонимы слова, которые имеют то же значение или значение. Пример синонимы:

• pretty = довольно
• правда = правда
• die = умереть, умереть, умереть
• see = смотреть, смотреть, смотреть, смотреть, смотреть и т. д.

Обратите внимание на следующие предложения!

• Посмотрите в наличии чашки Петри.
• Рани сумка ее младшая сестра.

Приведенные выше предложения следует заменить на следующие.

• Наблюдать в наличии чашки Петри.
• Рани нести ее младшая сестра.

Чашки Петри используются для исследований в биологических, физических или химических лабораториях. слово взглянуть не совсем подходит для предложения, потому что в эксперименте нужно больше, чем просто видеть. Более правильным словом было бы наблюдать что означает видеть больше. В следующем предложении слово сумка обычно используется для переноски товаров или чего-нибудь еще руками вниз. Было бы неуместно, если бы это слово использовалось для описания человека, который привел его сестру. Тогда скажи переноска то есть ношение с опорой на талию больше подходит для описания старшего брата, несущего своего младшего.

вежливость Это можно сделать, выбрав слова с нейтральным или денотативным значением. Использование слов в теории вежливости делится на несколько классов. обратите внимание на следующие предложения.

(1) Сожалею, отец, отец сын менее удачный поэтому нас заставили не повышать класс.

(2) Прости, отец, сын отца глупый поэтому нас заставили не повышать класс.

(3) Сожалею, отец, отец сын глупый поэтому нас заставили не повышать класс.

В предложении (1) наиболее вежливым классом является использование якни. положительный оттенок. Предложение (2) - это общий и эффективный класс, но он считается невежливым. В предложении используется значение нейтральный (реальное значение или обозначение). В то время как предложение (3) является самым низким классом, использующим негативный оттенок. Использование положительных коннотаций - это хорошо, но в определенных условиях будет лучше, если потребуется честность. Это заставит говорящего и слушателя интерпретировать одно и то же.

6. Связность смысла

Связность смысла может быть достигнута за счет согласованности форм. Это можно сделать при правильном использовании аспектов и агентов. Аспекты - это ключи. Обратите внимание на следующий образец.

Аспект + Агент + Глагол

Примеры аспектов, например: уже, бытие, воля и т. Д.

Обратите внимание на следующие предложения!

• Предложение Anggi лектор уже принимать.

Приведенное выше предложение следует заменить следующим предложением.

• Предложение Anggi уже лектор принимать.

7. Логический смысл

Логика - это то, что имеет смысл или имеет смысл. Предложение должно иметь смысл. Обратите внимание на следующие предложения!

(1) Мать Дины все еще девочка.

(2) для укорачиватьвремя наше обсуждение начинается.

В предложении (1) это, конечно, нелогично. Мать точно не девочка очередной раз. В предложении (2) время не могу сокращенный. Время идет как есть. Неправильное употребление этого слова часто происходит на публичных мероприятиях. Эти два предложения следует заменить на следующие.

(1) Мать Дины все еще молодой.

(2) для рационализировать время наше обсуждение начинается.

Примеры неэффективных приговоров и их обоснование

• Анди купил сестре кредит. (неэффективный приговор)
  • Энди покупает кредит для своей сестры. (вступивший в силу приговор)
• Каждый раз, встречаясь, они смотрели друг на друга. (неэффективный приговор)
  • Каждый раз, встречаясь, они смотрели друг на друга. (вступивший в силу приговор)
• Он проводит инвентаризацию офисной мебели. (неэффективный приговор)
  • Он проводит инвентаризацию офисной мебели. (вступивший в силу приговор)
• Дамам нужно быть осторожными при прохождении через зал. (неэффективный приговор)
  • Дамам нужно быть осторожными при прохождении через зал. (вступивший в силу приговор)
• И новые, и старые студенты подчиняются одним и тем же правилам. (неэффективный приговор)
  • Все студенты подчиняются одним и тем же правилам. (вступивший в силу приговор)
• Поскольку цены продолжают расти, люди страдают от голода. (неэффективный приговор)
  • Поскольку цены продолжают расти, люди страдают от голода. (вступивший в силу приговор)
• Согласно Кунджане, контекст в лингвистике нельзя отождествлять с контекстом в прагматике (2009). (неэффективный приговор)
  • Кунджана (2009) утверждает, что контекст в лингвистике нельзя отождествлять с контекстом в прагматике. (вступивший в силу приговор)
  • Согласно Кунджане, контекст в лингвистике нельзя отождествлять с контекстом в прагматике (2009). (вступивший в силу приговор)
• Это исследование принесет много пользы жителям. (неэффективный приговор)
  • Это исследование принесет много пользы жителям. (вступивший в силу приговор)
• Задача исследователя - проанализировать и представить результаты анализа данных. (неэффективный приговор)
  • Задача исследователя - проанализировать и представить результаты анализа данных. (вступивший в силу приговор)
• Мы должны разрешить различные исследовательские ограничения. (неэффективный приговор)
  • Нам предстоит решать различные исследовательские препятствия. (вступивший в силу приговор)
• Каждую пятницу всегда скауты. (неэффективный приговор)
  • Каждую пятницу дети всегда скауты. (вступивший в силу приговор)
• Приехав в дом бабушки, дедушка сразу же занялся садоводством. (неэффективный приговор)
  • Приехав в дом бабушки, Рико сразу же занялась садоводством с дедушкой. (вступивший в силу приговор)
• Сегодня солнечный день. (неэффективный приговор)
  • Сегодня хороший день яркий. (вступивший в силу приговор)
• На встрече обсуждались пути развития регионального туризма. (неэффективный приговор)
  • На встрече обсуждались пути развития регионального туризма. (вступивший в силу приговор)
• В том месяце совпал с месяцем языка. (неэффективный приговор)
  • Месяц совпадает с месяцем языка. (вступивший в силу приговор)
• В пятницу «Яблоко разведки» посетили все ученики средней школы Mandala от VII до IX класса. (неэффективный приговор)
  • В пятницу на скаутском яблоке присутствовали все ученики средней школы Мандала, начиная с из с VII по IX класс. (вступивший в силу приговор)
• Это была звездная ночь. (неэффективный приговор)
  • Это была звездная ночь. (вступивший в силу приговор)
• Причина наводнения - вывоз мусора вниз по течению реки. (неэффективный приговор)
  • Причина наводнения - вывоз мусора вниз по течению реки. (вступивший в силу приговор)
• Рассказываем о книге. (неэффективный приговор)
  • Анализируем книгу. (вступивший в силу приговор)
• Они согласились с решением. (неэффективный приговор)
  • Они согласились с решением. (вступивший в силу приговор)
• Я смотрел этот фильм. (неэффективный приговор)
  • Я смотрел фильм. (вступивший в силу приговор)
• Мы должны решить эту проблему. (неэффективный приговор)
  • Мы должны решить эту проблему. (вступивший в силу приговор)
• Он не учитель, а слуга. (неэффективный приговор)
  • Он не учитель, а слуга. (вступивший в силу приговор)
• Они не рисуют, они рисуют. (неэффективный приговор)
  • Они не рисуют, они рисуют. (вступивший в силу приговор)
• Река расширится. (неэффективный приговор)
  • Река расширится. (вступивший в силу приговор)
  • Река расширится. (вступивший в силу приговор)
• На семинаре обсуждалась важность поколения высокой морали. (неэффективный приговор)
  • На семинаре обсуждалась важность поколения высокой морали. (вступивший в силу приговор)
  • На семинаре обсуждалась важность поколения высокой морали. (вступивший в силу приговор)
  • На семинаре говорили о важности поколение высокая мораль. (приговор эффективный)
• Спикеры приветствуются. (неэффективный приговор)
  • Спикеры приветствуются. (вступивший в силу приговор)
• Приглашаются ораторы того времени и места. (неэффективный приговор)
  • Спикеру предоставляется время и место. (вступивший в силу приговор)
• Они побежали на задний двор школы. (неэффективный приговор)
  • Они побежали на задний двор школы. (вступивший в силу приговор)

Так много обсуждений и примеров эффективных предложений и неэффективных предложений. Надеюсь, эта статья поможет вам в обучении или в области письма.