Определение технических целей расширенного чтения и мнение экспертов
Определение экстенсивного чтения
Расширенное чтение - это способ прочитать как можно больше текста в кратчайшие сроки. Цели: получить общее представление или найти определенные вещи в тексте.
Как правило, подробное чтение осуществляется путем изучения титульной страницы, предисловия, оглавления и указателя, просматривая страницу за страницей текста по быстро найти основную идею этих страниц текста или пролистывать каждую страницу текста только для того, чтобы найти конкретное слово или описание, которое желанный. И при обширном чтении читается широкое распространение. Внимательно прочитав, вы не только узнаете содержание текста, но и узнаете усваивать знания, которые являются более общими или широкими, это общая картина чтения обширный.
Также читайте статьи, которые могут быть связаны: Понимание техник чтения Flash с помощью подсознания
Обширное чтение по мнению экспертов
- Обширное чтение - это экстенсивное чтение. Объект покрывает как можно больше в кратчайшие сроки (Тариган, 2008). Расширенное чтение - это процесс широкого чтения. Широкие возможности (1) разнообразные и разнообразные материалы для чтения; (2) используется быстрое и короткое время. Целью подробного чтения является простое понимание важного содержания материала для чтения в кратчайшие сроки.
-
В «Словаре чтения» (1983: 112) сказано, что экстенсивное чтение - это программа чтения, которая выполняется экстенсивно. Студентам предоставляется свобода и гибкость с точки зрения наличия как типа, так и объема материалов для чтения, которые они читают. Эта обширная программа чтения очень полезна, поскольку дает учащимся самые разные возможности.
-
Поскольку экстенсивное чтение - это программа широкого чтения, последствия включают, во-первых, материалы для чтения, как тексты, так и разновидности, которые должны быть широкими и разнообразными. Таким образом, учащиеся будут иметь большую власть при выборе материала для чтения. Однако учитель должен обращать внимание на фактор сложности материала для чтения. Не позволяйте материалу для чтения быть слишком сложным для усвоения. Во-вторых, чтение должно быть как можно короче. При обширном чтении достаточно относительно низкого уровня понимания или понимания. Это почему? Потому что в обширной программе чтения требования и цели заключаются в простом понимании содержания. Важно, чтобы материал для чтения читался как можно быстрее, используя время (Холид Абдулла Харрас, 2012)
-
Широкое чтение в общем можно назвать скорочтением. Скорочтение - это умение читать с вниманием и цель чтения. Скорость чтения должна быть гибкой, а это означает, что скорость не всегда должна быть одинаковой, иногда она замедляется из-за материалов и цели нашего чтения (Soedarso, 2004).
Также читайте статьи, которые могут быть связаны: 12 определений чтения по мнению экспертов, а также преимущества и типы полного
Обширная цель чтения
В экстренных случаях, когда от нас требуется знание содержания беседы, мы можем использовать техники чтения. обширное чтение с помощью этой техники, помимо возможности узнать описание дискурса, оно также имеет другие цели, среди прочего :
- За ограниченное время можно познать картину (содержание) дискурса в целом (в целом).
- Знать содержание книги в целом за короткое время.
- Знание впечатлений других людей от произведения (дискурс).
- Получите нужный материал (ссылку).
Цели подробного чтения включают следующее:
- Быстрое понимание важного содержания и эффективное чтение.
- Чтобы быстро понять содержание книги или просто план.
- Чтобы получить общее впечатление о книге или статье.
- Чтобы получить поверхностное понимание того, что является внешним.
Также читайте статьи, которые могут быть связаны: Понимание, функции, элементы и способы чтения поэтажных планов вместе с полными примерами
Типы расширенного чтения
Чтение опросов
Опрос - это обзор, исследование, изучение того, как читать определенные части книги. Рассматриваемые части книги - это начало, содержание и конец. Предварительно исследованные разделы включают титульный лист, слова автора, оглавление, список таблиц, список рисунков и аннотацию (если есть). На титульном листе исследуется название книги, автор, издатель, место публикации и год публикации. Исследуемое содержание включает название каждой главы, подзаголовки, диаграммы, диаграммы, графики и таблицы (если есть). Заключительная часть исследуемой книги включает выводы, библиографию и указатель (если есть).
Чтобы просмотреть эти разделы, быстро и тщательно пролистайте их одним взглядом. Части исследуемой книги читаются методом беглого бега, при котором читается как можно быстрее страница за страницей. Опрос проводится всего за несколько минут и является начальным этапом внедрения этого метода.
Цель опроса - выяснить анатомию книги, качество книги и обзор содержания книги. Анатомия книги - это часть книги, которая обычно включает введение, содержание и завершение. Для следующего этапа нужен этап маркшейдерской книги. Если вы не проведете опрос, читатели не смогут задавать вопросы, связанные с содержанием книги. Опросы также используются для определения качества книг. Книга хорошего качества будет содержать полные книжные разделы. Первая часть полной книги состоит из титульного листа, введения, оглавления, таблицы таблиц, списка рисунков и выдержки. Часть содержания хорошей книги состоит в том, что в ней есть главы, подразделы, аннотации, которые систематизированы. Заключительная часть качественной книги включает заключение, библиографию и указатель.
Еще одна цель опроса - получить быстрый обзор книги. В короткие сроки читатели смогут узнать, подходит ли исследуемая книга, содержит ли она нужную информацию или нет. Если ответ отрицательный, читателю не нужно переходить к следующему шагу. Если ответ положительный, читатель продолжит чтение упражнений на следующем этапе.
Опросы по чтению - это вид деятельности по чтению с целью получения обзора содержания и объема читаемых материалов. Поэтому на практике читатель видит или исследует только ту часть чтения, которая считается важной. Например, заголовок, имя и речь автора, заголовок, глава и подразделы, список указателей или список использованных справочников. Таким образом, чтение обзора на самом деле не чтение. Таким образом, можно сказать, что это своего рода предварительное чтение.
Чтение с первого взгляда
Скимминг или беглый просмотр - это вид чтения, при котором глаза быстро двигаются, чтобы увидеть и обратить внимание на письменный материал, чтобы найти и обратить внимание на письменный материал для чтения. быстро искать и получать информацию (Tarigan, 1990). Soedarso (1998) определяет беглый просмотр как навык чтения, который систематически используется для получения хороших результатов. эффективный. У скимминга есть три цели, а именно:
- Чтобы получить общее впечатление от чтения.
- Чтобы найти определенные вещи из чтения.
Найти или разместить в библиотеке необходимый материал. Скимминг называется скиммингом. Обезжирение происходит от английского «обезжиренное молоко», что означает брать ложкой голову молока или сливок или зачерпывать голову молока. Молочная головка - это свернувшаяся часть, которая находится сверху после того, как нагретая миска с молоком остынет. Головка молока - это эссенция или часть, содержащая много питательных веществ. Скимминг в области чтения - это термин, один из обширных техник чтения. Другой термин для беглого просмотра - чтение лайап (Harjasujana and Mulyati 1997).
На самом деле, основное значение беглого просмотра заключается в том, чтобы перелистывать страницу за страницей или быстро просматривать страницу за страницей. Основанный на этом понимании беглый просмотр - это техника чтения, заключающаяся в быстром изучении или быстром чтении, чтобы понять или найти важные вещи. Читатель, использующий эту технику, больше не читает слово за словом, предложение за предложением, и абзац за абзацем, но просматриваются все отрывки на странице быстрый.
При скимминге вы не просто быстро просматриваете страницу за страницей, но вам также есть что искать. На что следует обратить внимание - это главное или важное, а именно основные идеи. Основная идея не всегда в начале абзаца, но также может быть в середине, в конце или в начале и конце. Читателю не разрешается терять время на поиск основных идей. Предполагается, что просмотр займет несколько секунд или минут. При чтении с использованием техники снятия сливок используется рабочая философия, а именно: «Выжмите кокосовое молоко, выбросьте мякоть или вырвите сердцевину, оставьте остальное» (Karlin 1980: 40).
Судя по описанию, беглый просмотр - это метод чтения, который выполняется систематически для получения эффективных результатов. Это относится к мнению Соедарсо (2004: 88), а именно, что беглый просмотр является эффективным методом чтения.
Техника беглого чтения используется для пяти целей, а именно: знание темы чтения, мнений, важных частей организации чтения, освежения и получения общего впечатления (Харджасуджана и Mulyati 1997: 64-65, Soedarsono 2004: 88-89, Widyamartaya 2004: 44 и Tarigan 1994: 32). подраздел. Например, читатели приходят в книжный магазин, чтобы узнать, какие книги есть в нем. Читатели сразу видят названия книг, на которых есть специальная полка для чтения. Просматривая книгу, читатели узнают, какие названия книг доступны в книжном магазине. Если есть подходящая книга, он может просмотреть ее оглавление, чтобы увидеть, есть ли название главы или подглавы, которое ему нужно.
Скимминг можно применять, пока читатель ищет материал в библиотеке. Он пролистал карточку каталога или список каталогов на компьютере в поисках названий книг, имеющихся в библиотеке. Если есть книги, которые ему нужны, он ищет или заимствует их, а затем просматривает оглавление, чтобы определить, содержит ли книга обсуждение того, что необходимо. Если да, быстро перейдите на страницу, которая может содержать нужную вам информацию. Просматривая оглавление и не находя того, что ищут, читатель может пролистать все страницы книги, чтобы убедиться, что то, что ищется, на самом деле не существует, потому что существует вероятность того, что искомая информация есть в книге, но она явно не указана в оглавлении.
Технику чтения с экрана также можно использовать для просмотра тем статей в журналах или газетах. Читатели могут прочитать экран газеты, которую они читают, чтобы найти нужную информацию. Например, информация о землетрясении, произошедшем в Джокьякарте. Он просто искал заголовок статьи в газете, в которой вкратце читали о землетрясении, поразившем Йогью.
Во-вторых, мнение означает мнение, мысль или позицию. В читательском мнении нет необходимости. Научные чтения обычно не содержат мнений, но популярные чтения обычно содержат мнения. Иногда в газете есть статья, в которой требуется наличие мнения, так как нет статьи с мнением. он низкого качества, поэтому люди, которые хотят отправить статьи для этого столбца, должны отображать мнения. Мнение используется для того, чтобы побудить читателя мыслить критически, чтобы от читателя ожидается обратная связь в форме ответов. Такие статьи интересны читателям, которые хотят найти сенсационные вещи.
В-третьих, чтобы узнать важную часть отрывка, читателю не нужно читать весь отрывок. Читатели просто бегут сверху вниз, чтобы найти конкретную информацию, которую они ищут. Например, запрашиваемая информация - это название события, место происшествия, имя персонажа, количество жертв. Если вы хотите узнать важную часть, читатель только бегло просматривает все чтение, фиксируя основные идеи.
Чтобы найти важную информацию в чтении, Тариган (1990: 33) дает следующие инструкции.
- Четко определите информацию или факты, которые следует искать, или задайте вопросы об информации в тексте.
-
Подготовьте правильные ключевые слова, чтобы указать необходимую информацию, например, в футбольном матче ключевые слова: победа, ничья или поражение.
-
Если вы ищете информацию в книге, вы должны увидеть, перечислены ли ключевые слова в указателе. Если его там нет, посмотрите на более широкую тему.
-
Просмотрите каждую страницу только с целью найти нужное ключевое слово или информацию.
Письменная организация - это набор частей письма, которые образуют единую тему.
Как правило, он состоит из начала (введение), содержания (обсуждение) и конца (завершение). В начальном разделе содержится введение, предыстория, причины, цели и / или проблемы, которые необходимо обсудить. Раздел содержания содержит обсуждение или решение о том, что было в начале. Последний раздел содержит выводы и / или предложения. Чтобы узнать организацию, читатель просматривает прочитанное, показывая, какие части содержатся в чтении.
Простое письмо все еще имеет письменную организацию. Организация письма в простом чтении представляет собой последовательность основных идей, содержащихся в чтении. Чтобы описать организацию письма, читатель понимает порядок основных идей, порядок их расположения и взаимосвязь между основными идеями. Когда основные идеи составлены, чтение оформляется в виде наброска эссе.
В-четвертых, освежающий - это повторное чтение с первого взгляда, чтобы вспомнить информацию, которая была сохранена, получена или запомнена. Читатель обновляется, когда читатель закончил читать чтение в целом. Цель повторения - усилить или усилить информацию, полученную читателем. Уловка состоит в том, чтобы бегло просматривать страницу за страницей, обращая внимание на важную информацию или полученные данные. В методе SQ3R этот метод аналогичен этапу обзора.
Закуски также можно использовать для подготовки к экзаменам или перед выступлением. Читатель быстро читает прочитанный тестовый материал, повторно запечатлевая его. информация, содержащаяся в запомненных показаниях, которая может выходить или транслироваться во время экзамена. Перед выступлением оратор сначала зачитывает текст произносимой речи. Раньше текст был прочитан и заучен. Цель состоит в том, чтобы, произнося речь, вы не забыли о том, что хотите передать.
В-пятых, общее впечатление создается от чтения, как художественной, так и научно-технической литературы. Читатель может составить общее впечатление о романе, взглянув и уделив особое внимание определенным частям. Если читатель интересуется только сюжетом или общим характером читаемого романа, читатель получает хорошее представление о романе за полчаса или меньше.
Общее впечатление от научной литературы можно получить из книг по истории, биологии, естествознанию, искусству и др. Эти книги можно быстро прочитать, просмотрев титульный лист, предисловие, оглавление и указатель. Читатель получит лучший обзор, если вы будете следовать инструкциям, быстро пролистывая страницы книги, просматривая главы и подразделы, изображения, диаграммы, карты и схемы. С помощью этой тактики читатель может узнать характер и объем книги, ее структуру или организацию, ее общий характер и подход к написанному материалу.
Читатели также могут читать статьи в журналах или рубрики в газетах с помощью техники беглого просмотра. Что можно сделать, так это прочитать первый и последний абзацы. После этого пролистайте выборку, чтобы найти предложения с заголовками и другие подсказки о важных вещах в чтении.
Типы методов чтения, включенные в методы беглого просмотра, включают пропуск, выборку, определение местоположения и предварительный просмотр. Пропуск определяется как техника чтения с прыжками, то есть чтение с прыжками. Дело в том, чтобы прочитать переход от важной, основной, востребованной или необходимой части к следующей важной части. Неважные отрывки для чтения пропускаются или игнорируются. Пропуск используется читателем, чтобы уловить или понять основные идеи или важную информацию.
Читатели, использующие эту технику, переводят взгляд с важного раздела чтения на другой раздел чтения. В движении глаз не используется одинаковый ритм. Это зависит от расположения или расстояния важной части от других важных частей. Если в абзаце самое важное находится в первом и последнем предложениях, читатель переводит взгляд с первого предложения на последнее. Другая возможность пропуска чтения состоит в том, что читатель переводит взгляд с первого предложения на первое предложение следующего абзаца, с последнего предложения на последнее предложение абзаца. затем от первого предложения к среднему предложению на странице, от первого предложения к последнему предложению на странице, от первого предложения к первому предложению на следующей странице и следующий.
Выборка - это метод быстрого чтения определенной части чтения, чтобы получить общее представление о прочитанном. Принцип, принятый в этой методике, состоит в том, чтобы прочитать определенные части чтения, которые, как считается, представляют все чтение. Части чтения, которые считаются отображающими чтение, а именно главное предложение или главное предложение. Главное предложение обычно содержит ключевую информацию, которая обычно находится в первом предложении абзаца. По этой причине использование этой техники сосредоточено на чтении первого предложения каждого абзаца.
С помощью этой техники читатели быстро получат обзор прочитанного.
Развивая этот прием, читатель зацикливается не только на первом предложении каждого абзаца. Ключевая информация не обязательно находится в первом предложении, но может быть во втором, третьем, четвертом и т. Д. К тому же основная информация не обязательно находится в каждом абзаце. Иногда абзац не содержит ключевой информации. Следовательно, при применении методики выборки читателю предоставляется свобода читать определенные части чтения при условии, что:
- прочитанные отрывки содержат ключевую или предметную информацию,
- читатели получают обзор того, что они читают,
- выполняется с первого взгляда.
Локация - это метод вертикального чтения. Дело в том, что глаза читателя двигаются вертикально, то есть глаза быстро перемещаются сверху вниз. Читатель сосредотачивает свой взгляд на центре чтения, а правая и левая части остаются в поле зрения. Это происходит потому, что читатель, помимо способности видеть фокус вблизи, называется диапазоном обзора. глаза (размах глаз), также имеет способность видеть вокруг или способность видеть вокруг (периферическое). видения). Благодаря этим двум способностям читатели могут быстро перемещать взгляд от верхнего центра к нижнему центру.
Возможности периферийного зрения также могут быть использованы читателем в каждом конце предложения, который быстро возвращается к началу следующей строки. Читатель смотрит на правую часть страницы и не может четко видеть, что находится на левой стороне страницы. Однако мозг читателя может ясно видеть это, так что он может привести взгляд читателя точно к началу следующей строки. Если это невозможно сделать, читатель потратит много времени на чтение, потому что ему придется пропускать прочитанные строки. В типографике слова, выделенные жирным шрифтом или курсивом, слова, начинающиеся с заглавной буквы, заголовок предложения, начало Абзацы сделаны, чтобы привлечь внимание мозга и глаз, чтобы они могли по очереди распознать разницу. часть.
Использовать технику определения местоположения непросто, потому что материал для чтения написан не вертикально, а горизонтально слева направо. Глаз читателя должен переместиться назад по диагонали влево, чтобы прочитать следующую строку, чтобы глаз двигался зигзагообразно. Использование методов определения местоположения усложняет тот факт, что беглый просмотр будет работать оптимально только в том случае, если читатель нашел ключевое слово или фразу. Глаза будут сфокусированы на информации, потому что в дополнение к полю зрения близкого фокуса (размах глаз) читатель также имеет возможность видеть вокруг.
Предварительный просмотр - это комбинация методов выборки и определения местоположения. Этот метод использует технику выборки со стороны сосредоточения внимания на первом предложении каждого абзаца и использует технику определения местоположения со стороны силы осмотра. Комбинация двух техник используется для быстрого получения или распознавания важных идей. Также можно использовать методы, чтобы запечатлеть план материала для чтения до того, как читатель откажется его читать. Если вы сделаете это, вы сможете сэкономить много времени.
Использование этой техники заключается в том, что читатель читает первое предложение в каждом абзаце, а читатель использует возможность осматривать другие предложения каждого абзаца. Читатели получают основные идеи или основную информацию и в то же время могут найти то, что необходимо для поддержки основной идеи. Другими словами, читатели могут не только найти основную идею, но и получить другие вещи, которые они хотят. Итак, читатель получает первичное и вторичное.
Неглубокое чтение
Поверхностное чтение - это в основном деятельность по чтению, направленная на то, чтобы получить поверхностное или не слишком глубокое понимание читаемого материала. Этот тип чтения обычно делается, когда читатель намеревается найти удовольствие или счастье. Таким образом, тип чтения - это действительно легкое чтение. Например, журналы, романы, рассказы и так далее. Это поверхностное чтение делается случайно.
Поверхностное чтение - это вид деятельности по чтению, позволяющий получить поверхностное или не слишком глубокое понимание прочитанного нами материала для чтения. Интенсивное чтение - это программа внимательного чтения. Мелкое чтение (чтение под присмотром). Поверхностное чтение, чтобы получить плавное, поверхностное понимание, которое не является глубоким в языке чтения. Поверхностное чтение обычно делается для удовольствия, чтение легкого чтения приносит счастье в свободное время. Например, рассказы.
Поверхностное чтение - это один из видов углубленного чтения, целью которого является получение поверхностного понимания, которое является внешним, которое не является глубоким от чтения. Другими словами, поверхностное чтение - это чтение с точки зрения результатов. Это чтение обычно выполняется, когда мы читаем для удовольствия, чтение легкое чтение, которое приносит счастье. При таком чтении не требуется глубокого размышления, как и чтение научных работ.
Также читайте статьи, которые могут быть связаны: Письмо читателя: определение, характеристики, как писать и примеры
Обширные методы чтения
Чтобы найти информацию в дискурсе за очень ограниченное время, при расширенном чтении можно использовать следующие методы:
-
Выбор техники чтения - это чтение материала для чтения или отрывков для чтения, которые, как считается, содержат необходимую информацию. В этом случае читатель выбирает и читает только те части чтения, которые необходимы.
-
Техника пропуска - это чтение с помощью прыжков для чтения. То есть части чтения, которые считаются не соответствующими потребностям или были поняты, игнорируются.
-
Техника беглого чтения заключается в быстром чтении (с первого взгляда) для получения общего обзора содержания книги или другого чтения в целом. Этот метод используется для (1) определения темы чтения; (2) знание мнений (мнений) людей; (3) знание важной части без необходимости читать весь отрывок.
-
Техника сканирования - это быстрая, но тщательная техника сканирования. Он предназначен для получения конкретной информации из чтения. Например, для поиска номеров телефонов, значений слов в словарях, информации о терминах в энциклопедиях, просмотра телевизионных программ и списков путешествий.
Также читайте статьи, которые могут быть связаны: Орфография и пунктуация в научной работе
Преимущества и характеристики Интенсивное чтение
Преимущества Интенсивное чтение
- Поймите важные отрывки для чтения.
- Знайте общее описание содержания книги.
- Познакомьтесь с содержанием книги быстро.
- Получите поверхностное понимание.
- Приобретайте новые вещи.
- Получите необходимые материалы быстро.
Характеристики Интенсивное чтение
- Прочитайте как можно больше письменных речей (не в классе)
- Читаемые темы и формы дискурса различаются.
- Читатели выбирают, что хотят прочитать (обратите внимание на интерес)
- Цель чтения связана с получением удовольствия, обогащением информации и общим пониманием содержания текста / беседы.
- При обширном чтении будет самоусиление
- Читатели записывают то, что они прочитали, и то, как они комментируют прочитанное.
- Индивидуальное и тихое чтение
- Лингвистический аспект не является препятствием для понимания (выборочное чтение)
- Скорость чтения достаточная (не быстро и не медленно)
- Использование текста, который не является слишком сложным (сложно использовать только одно или два слова
- Читатели не проходят тест после прочтения (читатели дают только личные ответы / комментарии к прочитанному)
- Подробное чтение помогает читателям распознать некоторые функции текстов и способы их организации.
Уровень скорости в Интенсивное чтение
По уровню скорости чтение делится на несколько типов:
- Регулярное чтение
Регулярное чтение - это способ чтения с относительно медленной скоростью. Это делается путем чтения строка за строкой. -
Беглое чтение
Скимминг делается для того, чтобы сразу увидеть части текста, особенно заголовок, оглавление, предисловие или другие общие вещи. -
Скорочтение (беглый просмотр)
Скорочтение выполняется быстрее. Глаза тут же скользнули по страницам текста. Этот прием используется при чтении газет с целью:
а. ищите статистические данные.
б. Просмотр телепередач и
c. Посмотреть список поездок на поезде