Предыстория: определение, содержание, как сделать и примеры.

Предыстория: определение, содержание, как сделать и примеры – Что подразумевается под фоном?, по этому поводу О знании.co.id обсудим это и, конечно, другие вещи, которые также охватывают это. Давайте вместе посмотрим на обсуждение в статье ниже, чтобы лучше его понять.

---

Предыстория: определение, содержание, как сделать и примеры.

---

Предыстория — это основа или отправная точка, позволяющая читателю понять, что вы хотите донести.

Хорошая предыстория – это информация, подготовленная как можно более четко и при необходимости сопровождаемая подтверждающими данными или фактами.
этот фон? А именно описание абзаца, объясняющее причины, по которым сделано письменное произведение. Например, в предыстории статьи указано, почему необходимо создать тему статьи.

Аналогично и с предысторией исследования, объясняющей, почему исследование следует провести. В данном случае фон больше ориентирован на интересы автора при написании статьи.

---

Фоновая заливка

Суть и содержание более конкретной проблемы заключаются в следующем:

• Рациональная и существенная причина, основанная на существующих данных, фактах и ​​ссылках. Эта причина используется в качестве ориентира для интереса исследователя.
• Симптомы, существовавшие в полевых условиях, вызвали проблемы для дальнейших исследований.
• Если их не остановить и не найти немедленного решения, возникают сложные и сложные проблемы.
• Подход рассмотрен с точки зрения теоретической направленности на преодоление проблемы.

Кроме того, предыстория проблемы может также относиться к идеологическим, социальным, экономическим, политическим, культурным кризисам, кризисам безопасности и обороны. Предыстория проблемы завершается ключевым предложением, которое, по сути, подчеркивает важность проблемы, которую необходимо изучить как можно скорее. Кроме того, в нем также обсуждаются последствия, если исследование не будет немедленно расследовано.

Количество страниц для создания фона задачи пропорционально. Это зависит от количества страниц всех исследовательских предложений или исследовательских отчетов. Необходимо помнить, что предыстория проблемы не должна превышать количество страниц других глав. За исключением последней главы, эта глава включает только предложения и выводы.

До тех пор, пока перед тем, как определить название исследования, исследователь должен определить проблему, которая будет рассмотрена позже. С помощью этой проблемы вы можете сделать ее фоновой проблемой, почему был поднят заголовок. А именно название, которое потом будут изучать исследователи.

---

Как сделать фон

Вот некоторые из вещей, содержащихся на заднем плане:

• Идеальные условия включают в себя обстоятельства, которые, как ожидается, произойдут. Это идеальное состояние обычно выражается в форме видения и миссии, которую необходимо достичь.
• Фактические или стандартные условия, которые представляют собой условия, возникающие в данный момент. рассказывает о ситуации, которая становится предметом беспокойства или проблемы, так что она становится основой для проведения исследования или деятельности в качестве фона.
• Решения — это краткие предложения или предложения решений возникших проблем перед тем, как перейти к предмету.

Кроме того, предыстория может также содержать сравнения и уточнения с предыдущими работами по той же теме. Поэтому фон является важной частью написания статьи.

---

Фоновый пример

---

Предыстория диссертации

---

Образование играет важную роль в подготовке качественных человеческих ресурсов. Поэтому образованием необходимо управлять как в качественном, так и в количественном отношении. Это можно увидеть по успеваемости учащихся.

За это время снизилась успеваемость, особенно в области математики. В оценке, проведенной Международной ассоциацией по оценке, приняли участие 600 000 студентов из 63 стран. Индонезия занимает 38-е место в области математики с результатом 386 баллов из 42 стран, ученики которых прошли тестирование. В результате оценка Индонезии снизилась на 11 пунктов по сравнению с оценкой 2007 года.

Даже национальный экзамен (ООН) для младших классов средней школы (SMP) 2011/2012 года, в котором приняли участие 3 697 865 учащихся, 666 учащихся не сдали. Причем эти студенты не сдали экзамены по математике (229 учащихся), английскому языку (191 учащийся), индонезийскому языку (143 учащегося) и естественному образованию (103 учащегося). Доказать, что математика считается чем-то очень страшным для индонезийских студентов.

Успеваемость учащихся в изучении математики определяется различными влияющими факторами. И один из этих факторов находится внутри самого ученика, а именно самостоятельность в обучении.

Самостоятельность в обучении является основным требованием к учащимся в обучении, чтобы учащиеся могли выполнять задания, верить в свои способности и не зависеть от других. По мнению Сумармо (2010), характеристики независимости в обучении заключаются в следующем: (1) люди планируют свое собственное обучение в соответствии с потребностями или целями людей, которые заинтересованных сторон, (2) люди выбирают стратегии и реализуют свои планы обучения, (3) люди контролируют свой собственный прогресс в обучении, оценивают результаты обучения и сравнивают их с определенный стандарт,

Эти характеристики описывают состояние высокой индивидуальности личности и содержат метакогнитивные процессы. где люди сознательно проектируют, реализуют и оценивают свое собственное обучение и самих себя. осторожный. Это формирует сильных, упорных, ответственных личностей, имеющих высокие мотивы достижения, и помогает им достигать наилучших результатов. Кроме того, стили обучения также влияют на обучение учащихся.

Стиль обучения является предпочтительным способом обучения учащихся. Студенты, которые используют свой стиль обучения для обучения, при сдаче тестов получат более высокие оценки. гораздо выше, чем если бы они учились способом, не соответствующим их стилю обучения. они.

По мнению ДеПортера, визуальный тип обладает следующими характеристиками: (1) аккуратен и аккуратен, (2) дотошен в деталях, (3) запоминает то, что видно со стороны. на услышанное, (4) с трудом запоминает словесные инструкции, (5) обычно не отвлекается на шум и (6) запоминает по ассоциациям визуальный. Люди слухового типа обладают следующими характеристиками: (1) легко отвлекаются на шум, (2) любят читать вслух и слушать, (3) любит говорить, любит обсуждать, (4) шевелит губами при чтении и (5) учится, слушая и запоминая то, что обсуждается, а не то, что говорится видимый. Люди кинестетического типа обладают следующими характеристиками: (1) всегда физически ориентированы и много двигаются, (2) хотят делайте все, (3) учитесь посредством манипуляций и практики и (4) используйте палец как указатель при чтении.

Учитывая эти типы стилей обучения, почти каждый учащийся не осознает тип своего стиля обучения, поэтому успеваемость учащихся не является оптимальной. Кроме того, учитель также не знает, какой стиль обучения есть у учеников, учитель все равно использует тот стиль обучения, который ему известен.

обучение будет являться высшим достижением в области математики. И наоборот, чем ниже стиль обучения, тем ниже успеваемость по математике.

Целью данного исследования является анализ и проверка: влияния независимости на успеваемость по математике, влияния стиля обучение учащихся влияет на успеваемость по математике, и есть ли влияние между независимостью и стилем обучения на успеваемость математика.

---

Предыстория Влияние библиотек в школах на качество образования

---

Наука всегда развивается и переживает стремительный прогресс, в соответствии со временем и развитием моделей человеческого мышления.

Индонезийская нация как развивающаяся страна не сможет прогрессировать, пока она не улучшит качество человеческих ресурсов нашей страны. Качество жизни нации может повыситься, если оно будет поддержано развитой системой образования. Наличие устоявшейся системы образования обеспечивает возможность критического, творческого и продуктивного мышления.

В Конституции 1945 года записано, что наша страна хочет создать разумное общество. Для создания разумной нации необходимо сформировать обучающееся общество.

Обучающееся сообщество может быть сформировано, если у вас есть способности, навыки слушания и большой интерес к чтению. Если чтение является привычкой и укоренилось в обществе, то ясно, что книги не могут быть отделены от повседневной жизни и являются основной потребностью, которую необходимо удовлетворять.

В мире образования книги доказали свою эффективность и целесообразность как средство обучения и общения. Именно в этой связи развиваются библиотеки и библиотечное обслуживание как одна из установок реализации цели просвещения жизни нации.

Библиотека является жизненно важной частью и оказывает большое влияние на качество образования. Название этой статьи выбрано намеренно, поскольку оно привлекает внимание автора к тщательному изучению и требует поддержки всех сторон, которые заботятся об образовании.

---

Предыстория исследования

---

Лекция по реальной работе, или сокращенно KKN, представляет собой общественную работу, основанную на расширении прав и возможностей, выполняемую студентами. KKN также является частью процесса внедрения Три Дхармы в высшее образование. Основной целью этого ККН является повышение сочувствия студентов и заботы о сообществе путем применения знаний, полученных во время лекций.

Деревня Калиабу, которая находится в деревне Баньюраден, район Гампинг, Регентство Магеланг, является местом расположения Международного KKN. Произошел 2015 год, когда большинство жителей этого поселка полагаются на свои основные средства к существованию в качестве чернорабочих и фермер. Однако эта работа не умаляет разнообразия существующих там искусств и культуры.

Искусство Джатилан, искусство ваянг, искусство резьбы и гамелан до сих пор существуют в повседневной жизни жителей деревни. Кроме того, деревня Калиабу также имеет свои особенности: традиционная пекарня Пак Джойо, предприятие по производству трафаретной печати, а также мусорный бак.

Богатство культурного искусства, а также региональный потенциал вышеупомянутой деревни Калиабу все еще ограничены жителями вокруг деревни. Более того, нехватка ресурсов и знаний у жителей для управления администрацией деревни не позволила оптимизировать этот потенциал. К большому сожалению, наличие туристического потенциала в деревне не смогло оказать существенного положительного влияния на ее жителей.

Поэтому нам нужен соответствующий метод для преодоления этих проблем. Метод — дизайн-мышление. Такое дизайнерское мышление полезно для отображения всех проблем, существующих в деревне Калиабу. А когда проблемы собраны, то в соответствии с потребностями местных жителей отбираются проблемы с наивысшим приоритетом.

Таким образом, обзор от О знании.co.id о Предыстория: определение, содержание, как сделать и примеры., надеюсь, это пополнит ваше понимание и знания. Спасибо за посещение и не забудьте прочитать другие статьи.