Компетентность учителя: 4 обязательных стандарта

August 17, 2023
ВПолитика ссылок Контакт

Компетентность учителя: 4 обязательных стандарта – Быть учителем непросто. Каждый может стать учителем, но сегодняшние учителя должны иметь стандарты компетентности, которые могут сделать мир образования более квалифицированным и квалифицированным.

Компетентность учителя: 4 обязательных стандарта

В этом случае, О знаниях объяснит, что является стандартом компетентности учителя в мире образования. Далее мы сначала кратко объясним значение компетентности и учителей.

Определение компетентности учителя

Компетентность в соответствии с законом – это трудовая способность каждого человека, которая включает в себя аспекты знаний, навыков и отношения к работе, которые соответствуют заранее установленным стандартам.

Таким образом, компетентность – это овладение аспектами знаний, навыков и отношения к работе в работе. Чтобы компетенция, которой обладает каждый воспитатель (педагог), проявила свои качества профессионального педагога.

В то время как учитель является профессиональным педагогом, задача которого учить, воспитывать, а также направлять направлять своих учеников по формальным каналам дошкольного образования, от базового образования до среднего образования наверх. Для более подробной информации откройте

instagram viewer

понимание учителя в предыдущей статье.

Стандартная цель компетентности учителя состоит в том, чтобы получить гарантию качества учителя для улучшения качества процесса обучения. При наличии стандартов компетентности учителей цели обучения будет легко применять и в соответствии с тем, что ожидается.

Стандарты компетентности учителей

В законе нет. 14 от 2005 г., пункт 1 статьи 10, касающийся учителей и лекторов, гласит: Компетентность учителя, указанная в статье 8. который включает: педагогическую компетентность, личную компетентность, социальную компетентность и профессиональную компетентность, полученную в результате образования. профессия. Четыре стандарта компетентности должны принадлежать учителю. Ниже описаны четыре компетенции:

1. Педагогическая компетентность

Педагогическая компетентность – это способность понимать учащихся, планировать и реализовывать обучение, оценка результатов обучения и развитие учащихся для реализации их различных потенциалов имеет.

К педагогическим компетенциям относятся: знакомство со своими учениками, овладение теориями образования, учебными материалами, различные приемы и методы обучения, разрабатывать планы уроков (RPP) и оценивать процессы и результаты обучение.

Способности, которыми должен обладать педагог в отношении педагогических аспектов, а именно:

Освоение характеристик учащегося с точки зрения физического, морального, социального, культурного, эмоционального и интеллектуального аспектов.
Владение теорией обучения и принципами образовательного обучения.
Способен разработать учебную программу, которая связана с областью развития.
Организация деятельности по развитию образования.
Использование полезных информационных и коммуникационных технологий в интересах организации образовательной развивающей деятельности.
Содействие развитию потенциала студентов, чтобы они могли актуализировать различные потенциалы, которыми обладают студенты.
Эффективно, эмпатично и вежливо общаться со студентами.
Проведение оценок, а также оценка процессов и результатов обучения при использовании результатов оценок и оценок в интересах обучения.
Выполняйте рефлексивные действия, чтобы улучшить качество обучения.

2. Личная компетентность

Личная компетентность – это индивидуальная или личная способность, отражающая личность стабильный, мудрый, зрелый, авторитетный, может быть примером для студентов и иметь хорошие нравы славный. Эта личностная компетенция обладает способностью актуализировать себя, чтобы стать дисциплинированным педагогом, честный, широкий кругозор, ответственный и может быть источником позитивного вдохновения для участников Он учил.

Компетенция личности педагога включает в себя установки, ценности, личность как элементы поведения, связанные с идеальная производительность в соответствии с областью работы на основе образования, наращивания потенциала, а также обучения и законности преподавательский авторитет. Ниже приведены некоторые определения компетентности личности, в том числе:

Личная компетенция, содержащаяся в Постановлении Правительства № 19 от 2005 года, в пункте 3 статьи 28, а именно способность устойчивая, стабильная, зрелая, мудрая и авторитетная личность, являющаяся образцом для подражания для студентов и обладающая хорошими нравами славный.

По мнению Самани, Мухласа (2008; 6), в деталях компетенции личности включают следующее: а) иметь благородный характер, б) мудрый и расчетливый, в) уравновешенный, г) авторитетный, д) стабильный, е) зрелый, ж) честный, з) образец для подражания для участников учащиеся, а также сообщество, i) объективно оценивают свою работу, j) желают и готовы развиваться самостоятельно и устойчивый.

3. Социальная компетентность

Социальная компетентность – это способность учителя общаться как устно, так и письменно, а также в действиях по отношению к учащимся, педагогический персонал, опекуны учащихся или окружающее сообщество эффективно, дружелюбно или вежливо и в соответствии с обычаями и нормами применимый. Мало того, что в этой социальной компетенции учителя могут работать вместе, а также адаптироваться к этническому и культурному разнообразию в местах, где они выполняют свои задания.

Компетентность или личностные способности - это способность, которой должны обладать преподаватели в отношении аспектов Профессиональной компетентности, а именно:

В передаче обучения учитель играет роль и служит источником материала, который никогда не бывает сухим в управлении процессом обучения. Преподавательская деятельность также должна приветствоваться студентами как искусство управления процессами. обучение, полученное благодаря практике, опыту и готовности учиться, что никогда разделены.
В ходе учебного процесса всегда создается студенческая деятельность, которая продолжает учиться, используя соответствующие методы или стратегии обучения. Учитель создает атмосферу, которая может побудить учащихся задавать вопросы, наблюдать, проводить эксперименты и находить факты с правильными понятиями. Поэтому учитель должен осуществлять учебную деятельность с использованием мультимедиа, чтобы это могло произойти. атмосфера обучения во время работы, обучения во время прослушивания и обучения во время игры в зависимости от контекста материала.
Что касается оценки, как в теории, так и на практике, учитель должен быть в состоянии реализовать ее в соответствии с целями, которые он хочет измерить. Тип теста, который можно использовать для измерения результатов обучения, должен быть правильным и подходящим. Есть надежда, что учитель также сможет правильно расположить предметы, чтобы проведенные тесты могли мотивировать учащихся к учебе.

4 Стандарта компетентности учителей на основе закона

4. Профессиональная компетенция

Профессиональная компетентность – это способность глубоко и широко осваивать учебный материал. Не только в освоении предмета, но и в освоении соответствующих учебных материалов, научные концепции и структуры, образовательные вопросы и адекватное понимание материала обеспокоенный.

По мнению Джаман Сатори (2007), социальная компетентность заключается в следующем.

Умение общаться с учащимися и их родителями.
Будьте сочувствующими.
Может хорошо работать с советом по образованию или школьным комитетом.
Хорошо ладит с коллегами и партнерами по обучению.
Понимать окружающий мир (окружение).

Между тем, по мнению Мухласа Самани (2008: 6), под компетенцией понимается индивидуальная способность как части общества, включающая в себя способности, а именно:

Общайтесь устно, письменно и подписывайте.
Использование коммуникационных технологий, а также информации функционально.
Эффективно ладить со студентами, коллегами-педагогами, педагогическим персоналом, руководителями образовательных подразделений, родителями или опекунами учащихся.
Вежливо ладите с окружающим сообществом, используя преобладающие нормы и систему ценностей.
Применение принципов истинного братства и духа единения.

Таким образом, краткое описание Компетентность учителя: 4 обязательных стандарта, я надеюсь, что это полезно для тех, кто читает и большое спасибо?

Список содержимого

Компетентность учителя: 4 обязательных стандарта