UNESCO: Definiție, Scop, Sarcini, Principii și Piloni

UNESCO: Definiție, scop, sarcini, principii și piloni - Cu aceasta ocazie Despre Cunoaștereva discuta despre UNESCO. Ceea ce în această discuție explică semnificația UNESCO, obiectivele, sarcinile, principiile și pilonii acesteia pe scurt și clar. Pentru mai multe detalii, consultați articolul următor.

UNESCO: Definiție, scop, sarcini, principii și piloni

UNESCO a fost fondată pe 4 noiembrie 1946, în orașul Paris-Franța. Sarcina sa principală este promovarea cooperării internaționale în domeniile educației, științei și culturii. În prezent, UNESCO are aproximativ 191 de țări (inclusiv Indonezia) și se află la Casa Unesco, Place de Fontenoy, Paris, Franța.

Definiția UNESCO

UNESCO reprezintă Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură. UNESCO însăși este o organizație internațională în cadrul PPB care se ocupă de toate aspectele legate de educație, știință și cultură. Pentru a spori respectul reciproc bazat pe justiție, statul de drept și drepturile omului.

Destinații UNESCO

Următoarele sunt obiectivele fondării organizației UNESCO, inclusiv:

• Creșterea cooperării între țările din lume în domeniile educației, științei și culturii;
• Efectuați activități / activități de eradicare a analfabetismului (analfabetism), precum și obligații de învățare pentru toți oamenii țărilor membre; Si deasemenea
• Creșterea demnității și a gradului de viață umană.

Patru stâlpi ai educației

Mai jos sunt cei patru piloni ai educației, împreună cu explicațiile lor, și anume:

Învățarea de a cunoaște (Învățarea de a cunoaște)

În ceea ce privește achiziția, stăpânirea și utilizarea informațiilor, există o explozie de informații și cunoștințe. Pentru că acest lucru nu este cauzat doar de evoluții foarte rapide în domeniul științei și tehnologiei.

Dar și datorită dezvoltării rapide a tehnologiei, în special în domeniul electronicii. Permite stocarea unei cantități mari de informații și cunoștințe, poate fi obținută și distribuită rapid și ajunge aproape pe întreaga planetă pământ.

În plus, învățarea de a cunoaște este o activitate de dobândire, aprofundare și, de asemenea, utilizarea cunoștințelor. Învățarea de a se cunoaște pe sine poate fi realizată cu o varietate de eforturi de dobândire a cunoștințelor, cum ar fi: școala, cititul, accesarea internetului, adresarea de întrebări, participarea la prelegeri, participarea la seminarii și așa mai departe.

Învățând să creezi (Învățând să faci)

Pentru a putea adapta (adapta) într-o societate care se dezvoltă foarte repede. Deci, individul trebuie să învețe să lucreze. Învățarea de a lucra este strâns legată de a învăța să știi, deoarece cunoștințele stau la baza acțiunii.

În conceptul de comisie UNESCO, învățarea de a lucra are o semnificație specială, și anume în raport cu vocaționalul. Și a învăța să lucrezi înseamnă să înveți sau să exersezi abilități de stăpânire și competențe de lucru. Apoi, în conformitate cu cerințele dezvoltării industriale și a companiilor, competențele și concurența la locul de muncă cresc, de asemenea, mai mult.

Nu numai la nivel de calificare, competență tehnică sau operațională până la competență profesională. Prin urmare, cerințele de muncă în lumea industrială, precum și în companii, continuă să crească. Deci, persoanele care vor intra și / sau au intrat în lumea industrială, precum și companiile, trebuie să continue să lucreze.

De asemenea, trebuie să poată face multe (încearcă să lucreze mult). De exemplu: practicarea muzicii, practicarea unui sport și cercetarea științifică.

Învățând să trăim împreună (Învățând să trăim împreună)

În zilele noastre nu interacționăm doar cu diferite grupuri etnice, regiuni, culturi, rase, religii, expertiză și profesii. Dar, de asemenea, trăiți împreună și lucrați cu aceste diferite grupuri. Pentru a putea interacționa, comunica, lucra împreună și trăi împreună între grupuri, li se cere să învețe să trăiască împreună.

Apoi, fiecare grup are un fundal educațional, o cultură, o tradiție și o etapă de dezvoltare diferite. Pentru a putea lucra împreună și a trăi în armonie, trebuie să învețe multe despre a trăi împreună, fiind sociabili (încercând să construiască o viață împreună).

De exemplu: Participarea la organizații din campus, Activ în activități în cartier, Respect reciproc între comunitățile religioase.

Învățarea dezvoltării întregului (Învățarea de a fi)

În provocările vieții care se dezvoltă rapid și sunt foarte complexe, necesită dezvoltarea umană în ansamblu. Pe lângă oameni, toate aspectele personalității lor se dezvoltă optim și în echilibru, atât aspectele intelectuale, emoționale, sociale, fizice sau morale.

Pentru a atinge obiectivele, fiecare individ trebuie să învețe foarte mult pentru a-și dezvolta toate aspectele personalității sale. Dar, de fapt, cerințele dezvoltării acestei vieți globale nu cer doar dezvoltarea ființelor umane în ansamblu și intacte.

Dar, de asemenea, oamenii întregi sunt superiori, de aceea trebuie să încerce mult pentru a atinge excelența (fiind excelență). Fiecare excelență este întărită de morale puternice și acest individ global trebuie să se străduiască să fie moral puternic sau să fie moral.

Mai jos sunt câteva dintre obiectivele generale:

• Poate realiza o educație de calitate pentru toată învățarea și pe tot parcursul vieții.
• Și mobilizați cunoștințele științifice și politicile pentru dezvoltarea durabilă.
• Apoi poate aborda provocările sociale și etice emergente.
• În promovarea diversității culturale, a dialogului intercultural și a culturii păcii.
• De asemenea, construiți o societate a cunoașterii incluzivă prin informație și comunicare.

Patru probleme educaționale

Mai jos sunt 4 (patru) probleme educaționale, inclusiv:

1. În îmbunătățirea calității educației, se realizează prin stabilirea obiectivelor standardelor de competență.
2. Eficiență sporită, gestionarea educației duce la educație la școală.
3. Apoi crește relevanța care duce la educație comunitară.
4. Pe lângă distribuirea egală a serviciilor educaționale este o educație echitabilă.

Sarcini UNESCO

Își propune să poată sprijini pacea și securitatea prin promovarea cooperării dintre țări prin știință, educație și cultură pentru a spori respectul reciproc bazat pe justiție, drepturile omului, statul de drept, precum și adevărata libertate.

Aceasta este explicația despre UNESCO: Definiție, scop, sarcini, principii și piloni. Sperăm că vă poate fi util și vă poate adăuga cunoștințele. Mulțumesc.