62 Exemplos de sentenças eficazes e ineficazes

Exemplos de sentenças eficazes e ineficazes - Sentença é a forma língua que começa e termina com um som silencioso, para que tenha em formação completo. O silêncio no início de uma frase geralmente é uma letra maiúscula. Enquanto o silêncio no final da frase pode ser na forma de um ponto final (.), Um ponto de exclamação (!), Um ponto de interrogação (?) E assim por diante (ver também Uso de pontuação). No mundo da escrita, muitas vezes existe uma frase ineficiente, que é comumente chamada de sentenças ineficazes. Então o que significa sentença ineficaz naquela? Como você está? sentença efetiva?

Frase ineficaz

Frases ineficazes são frases que não são eficientes ou frases que usam duas formas com o mesmo significado. Exemplo:

• O parque era seu lugar favorito.

A frase é indireta porque usa duas palavras com o mesmo significado. As duas palavras são as palavras é e é. Como fazer da frase uma frase eficaz? Basta omitir uma dessas palavras, então ela se tornará a seguinte frase.

• O parque é seu lugar favorito.
• O parque é seu lugar favorito.

Características das sentenças ineficazes

A ineficácia desta frase divide-se em vários tipos (Gufron, 2015: 144).

1. Uso de palavras com o mesmo significado
2. O uso da palavra formação e seu significado
3. Uso de duas conjunções significativas
4. Uso excessivo do assunto

Para entender melhor as frases ineficazes e como corrigi-las, considere o exemplo a seguir.

1. Uso de palavras com o mesmo significado

Preste atenção nas seguintes frases!

• Esta flor é é sua flor favorita.
• Eles trabalham pelo bem de atender às necessidades da vida.
• Os agricultores devem ser diligentes a fim de a colheita é abundante.
• Atmosfera em casa muito quieto uma vez.
• a escola Grande quantidade existem vários tipos de plantas medicinais.

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Esta flor é sua flor favorita.
• Esta flor é sua flor favorita.
• Eles trabalham pelo bem de atender às necessidades da vida.
• Eles trabalham para atender às necessidades da vida.
• Os agricultores devem ser diligentes de modo a a colheita é abundante.
• Os agricultores devem ser diligentes de modo a a colheita é abundante.
• Atmosfera em casa muito quieto.
• A atmosfera na casa é tranquila uma vez.
• Existe uma escola Grande quantidade tipos de plantas medicinais.
• Existe uma escola vários tipos de plantas medicinais.

2. O uso da palavra formação e seu significado

Preste atenção nas seguintes frases!

• Irmã da criança a maiorialinda em sua família.
• Reunião atendeu funcionários.
• O seminário foi seguido Todos os alunos.
• Ambos ajudar um ao outro em apuros.

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Irmã da criança a maioria linda em sua família.
• Irmã da criança terlinda em sua família.
• Reunião atendeu funcionários.
• Reunião atendeu funcionários.
• O seminário foi seguido alunos.
• O seminário foi seguido Todos os alunos.
• Ambos ajudar um ao outro em apuros.
• Ambos ajuda em apuros.

3. Use dois conjunção que significa

Preste atenção nas seguintes frases!

• Apesar febre, Contudo Anas ainda foi para a faculdade.
• Apesar Tão cansado, mas Ana continua fazendo trabalho social.
• Se trabalhar duro, então você deve ter conseguido.
• Porque irmã está doente, então ele vai para o hospital.
• Após cozinheiro, então mãe lava roupas.

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Apesar febre, Anas ainda foi para a faculdade.
• febre, Contudo continue indo para a faculdade.
• Apesar muito cansada, Ana continua participando dos serviços sociais.
• Eu estou tão cansado, mas continuar a fazer trabalho social.
• Se trabalhe duro, você definitivamente terá sucesso.
• Você trabalha duro, então você deve ter conseguido.
• Porque seu irmão estava doente, ele foi para o hospital.
• A irmã dela está doente, então ele vai para o hospital.
• Após cozinhando, mãe lavando roupa.
• Cozinha da mamãe, então lavando roupas.

4. Uso excessivo do assunto

Preste atenção nas seguintes frases!

• Ana escrever contos depois Ani lendo contos de Hasan.
• Eu orar antes Eu comer.

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Ana escrever contos depois de ler os contos de Hasan.
• Eu orar antes de comer.

Sentença efetiva

Frases eficazes são aquelas capazes de recriar ideias no ouvinte ou leitor, assim como nas mentes do falante ou escritor. Frases eficazes não devem fazer com que os ouvintes ou leitores tenham diferenças de compreensão com o falante ou escritor.

Características das sentenças efetivas

Sentença eficaz pode ser conhecido prestando atenção aos seguintes pontos.

1. Compatibilidade estrutural
2. Semelhança de forma
3. Firmeza de significado
4. Economia de palavras
5. Prudência e polidez
6. Coerência de significado
7. Significado lógico

Para entender melhor as características de sentenças eficazes, considere o exemplo a seguir.

1. Compatibilidade estrutural

A equivalência estrutural é mostrada com clareza sujeito e predicado. Deve-se notar que a noção de sujeito Não é o que está sendo feito, mas o que está sendo dito.

Preste atenção nas seguintes frases!

• Para os participantes discussão bem-vindo. (não sujeito)

A frase não tem assunto. Isso ocorre porque depois da palavra para sempre diz em formação. portanto, nessa frase a palavra para precisa ser removido. Então a frase será assim.

• Os participantes da discussão são bem-vindos. (sujeito participantes da discussão)

Preste atenção nas seguintes frases!

• A pesquisa foi auxiliada pelo meu professor. (sem clareza sujeito e o predicado)

Não há clareza nessa frase sujeito e o predicado. Para que a frase tenha uma estrutura clara, é necessário analisar o significado da frase. Literalmente, a frase quer transmitir que "Eu auxiliado por docentes na realização de pesquisas. Se for descrito na forma de uma frase, então:

• palavra Eu é sujeito,
• palavra ajudou é predicado,
• palavra conferencista é objeto, e
• palavra aquela pesquisa é em formação.

Para esclarecer a função em formação nessa frase, comer precisa ser adicionado palavra ponteiro em formação. Preste atenção nas seguintes frases.

• Dentro Nessa pesquisa, fui auxiliado por um professor.

palavra dnatural sempre seguido por uma explicação.

2. Semelhança de forma

Similaridade de forma também pode ser chamada de paralelismo de forma. Portanto, entre uma forma de palavra ou frase com o outro em uma frase deve ser o mesmo. Preste atenção nas seguintes frases!

• As etapas de pesquisa incluem coleta de dados, análise de dados e conclusão dos resultados da análise.

Na palavra sublinhada, podemos descrevê-lo da seguinte maneira.

1. coleção = pe + coletar + an
2. analisar = me + alalise
3. concluir = eu + nó + kan

Essas três palavras têm sufixos diferentes. Dentro semelhança de forma, Formas paralelas de palavras (unidas por uma vírgula [,]) devem ter a mesma forma. A frase está relacionada à forma do afixo da palavra. Portanto, existem duas opções para agilizar a frase. A primeira opção é igualar o afixo a pe - an ou me-.

Preste atenção nas seguintes frases.

• As etapas de pesquisa incluem coleção dados, analisando dados e concluindo os resultados da análise.
• As etapas de pesquisa incluem coletar dados, analisar dados e concluir os resultados da análise.

3. Firmeza de Significado

A assertividade do significado pode ser feita colocando a parte mais importante no início da frase. Isso é feito para enfatizar o ponto em questão.

Preste atenção nas seguintes frases!

(1) Vá você!

(2) Você vai!

Se você olhar para as duas frases, não há diferença. No entanto, com base no significado e no propósito, as duas frases apresentam diferenças significativas. Na frase (1), a ênfase está na palavra vai. Isso tem um significado, que é tem que ir rápido. Enquanto a sentença (2), a ênfase está na palavra vocês. Isso significa que o que deve ser vocês não outros.

4. Economia de palavras

O salvamento de palavras pode ser feito evitando a repetição do assunto, bem como evitando o uso de superordenar e hipônimo simultaneamente. Hipônimo é a relação entre o significado específico e o significado genérico ou entre membros taxonômicos e nomes taxonômicos (KBBI). Preste atenção ao seguinte gráfico!

Superordenar	Hipônimo
Pássaro	Papagaio, pica-pau, irmão mais velho, etc.
Flor	Crisântemo, Rosa, Jasmim, etc.
Fruta	Laranja, Manga, Maracujá, etc.

 Preste atenção nas seguintes frases!

• Eu amo a beleza dela, Eu amo o corpo. (repetição sujeito)
• “Mana, compre fruta laranja! ” (usar superordenar e hipônimo)

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Eu amo sua beleza e corpo.
• “Mana, compre laranja!”

Na segunda frase, tem-se o contexto de 'uma irmã que pede alguma coisa quando vai a uma loja de frutas'. Obviamente, a 'laranja' em questão é 'fruto de laranja', não 'laranjeira' ou 'folha de laranja'. Portanto, é suficiente usar a palavra 'laranja'.

5. Prudência e polidez

Precisão pode ser feito selecionando a forma sinônimo o mais apropriado. Sinônimos são palavras que têm o mesmo significado ou significado. Exemplo sinônimos:

• bonita = bonita
• verdadeiro = verdadeiro
• morrer = morrer, morrer, morrer
• ver = observar, olhar fixamente, olhar, espreitar, olhar fixamente, etc.

Preste atenção nas seguintes frases!

• Veja placas de Petri disponíveis.
• Rani carregar sua irmãzinha.

As frases acima devem ser alteradas para as seguintes frases.

• Observar placas de Petri disponíveis.
• Rani carregar sua irmãzinha.

As placas de Petri são usadas para pesquisas em laboratórios de biologia, física ou química. palavra dê uma olhada não é bem adequado para a frase, porque no experimento você precisa de mais do que apenas ver. Uma palavra mais correta seria observar o que significa ver mais. Na próxima frase, a palavra carregar geralmente usado para transportar mercadorias ou algo com as mãos para baixo. Não seria apropriado se a palavra fosse usada para descrever alguém que trouxe sua irmã. Então diga carregando, isto é, carregar com apoio na cintura é mais apropriado para descrever um irmão mais velho carregando seu irmão mais novo.

polidez Isso pode ser feito escolhendo palavras com significado neutro ou denotativo. O uso de palavras na teoria da polidez é dividido em várias classes. observe as seguintes sentenças.

(1) Desculpe pai, pai filho menos afortunado então fomos forçados a não aumentar a classe.

(2) Desculpe pai, filho do pai estúpido então fomos forçados a não aumentar a classe.

(3) Desculpe pai, pai filho estúpido então fomos forçados a não aumentar a classe.

Na frase (1), a classe mais educada está usando yakni conotação positiva. A frase (2) é uma classe geral e eficaz, mas é considerada indelicada. A frase usa o significado neutro (significado real ou denotação). Embora a frase (3) seja a classe mais baixa usando conotação negativa. É bom usar uma conotação positiva, mas seria melhor sob certas condições que a honestidade é necessária. Isso fará com que o falante e o ouvinte interpretem a mesma coisa.

6. Coerência de significado

A coerência do significado pode ser alcançada cumprindo a coerência das formas. Isso pode ser feito com o uso correto de Aspectos e Agentes. Aspectos são pistas. Observe o seguinte padrão.

Aspecto + Agente + Verbo

Exemplos de aspectos, por exemplo: já, ser, vai, etc.

Preste atenção nas seguintes frases!

• Proposta Anggi palestrante já aceitar.

A frase acima deve ser alterada para a frase seguinte.

• Proposta Anggi já um palestrante aceitar.

7. Significado Lógico

A lógica é algo que faz sentido ou faz sentido. Uma frase deve fazer sentido. Preste atenção nas seguintes frases!

(1) a mãe de Dina ainda é menina.

(2) para encurtarTempo nossa discussão começa.

Na frase (1), é claro que é ilógico. Uma mãe definitivamente não é menina novamente. Enquanto na frase (2), Tempo não pode abreviado. O tempo está correndo como está. O uso indevido dessa palavra geralmente ocorre em eventos públicos. As duas sentenças devem ser alteradas para o seguinte.

(1) a mãe de Dina ainda é novo.

(2) para linha de fluxo Tempo nossa discussão começa.

Exemplos de sentenças ineficazes e sua justificativa

• Andi comprou crédito para sua irmã. (sentença ineficaz)
  • Andi compra crédito para sua irmã. (sentença efetiva)
• Cada vez que se encontravam, eles se olhavam. (sentença ineficaz)
  • Cada vez que se encontravam, eles se olhavam. (sentença efetiva)
• Ele está fazendo um inventário de móveis de escritório. (sentença ineficaz)
  • Ele está fazendo um inventário de móveis de escritório. (sentença efetiva)
• As mulheres precisam ter cuidado ao passar pelo corredor. (sentença ineficaz)
  • As mulheres precisam ter cuidado ao passar pelo corredor. (sentença efetiva)
• Tanto os alunos novos como os antigos estão sujeitos às mesmas regras. (sentença ineficaz)
  • Todos os alunos estão sujeitos às mesmas regras. (sentença efetiva)
• Como os preços continuam subindo, as pessoas passam fome. (sentença ineficaz)
  • À medida que os preços continuam subindo, as pessoas passam fome. (sentença efetiva)
• De acordo com Kunjana, o contexto na linguística não pode ser equiparado ao contexto na pragmática (2009). (sentença ineficaz)
  • Kunjana (2009) afirma que o contexto na linguística não pode ser equiparado ao contexto na pragmática. (sentença efetiva)
  • De acordo com Kunjana, o contexto na linguística não pode ser equiparado ao contexto na pragmática (2009). (sentença efetiva)
• Esta pesquisa trará muitos benefícios para os residentes. (sentença ineficaz)
  • Esta pesquisa trará muitos benefícios para os residentes. (sentença efetiva)
• É tarefa do pesquisador analisar e apresentar os resultados da análise dos dados. (sentença ineficaz)
  • A tarefa do pesquisador é analisar e apresentar os resultados da análise dos dados. (sentença efetiva)
• Várias restrições de pesquisa devem ser resolvidas por nós. (sentença ineficaz)
  • Temos que resolver vários obstáculos de pesquisa. (sentença efetiva)
• Toda sexta-feira sempre escuteiros. (sentença ineficaz)
  • Todas as sextas-feiras as crianças sempre fazem escotismo. (sentença efetiva)
• Chegando na casa da minha avó, comecei imediatamente a jardinagem com meu avô. (sentença ineficaz)
  • Chegando à casa da vovó, Riko imediatamente começou a fazer jardinagem com o vovô. (sentença efetiva)
• Esta tarde está um dia ensolarado. (sentença ineficaz)
  • Esta tarde é um bom dia brilhante. (sentença efetiva)
• O encontro discutiu formas de promover o turismo regional. (sentença ineficaz)
  • O encontro discutiu como promover o turismo regional. (sentença efetiva)
• Nesse mês coincidiu com o mês da linguagem. (sentença ineficaz)
  • O mês coincide com o mês da língua. (sentença efetiva)
• Na sexta-feira, a maçã de aferição contou com a presença de todos os alunos da Mandala Junior High School da turma VII à turma IX. (sentença ineficaz)
  • Na sexta-feira, a maçã de escotismo contou com a presença de todos os alunos do Mandala Middle School a partir de grau VII a grau IX. (sentença efetiva)
• Foi uma noite cheia de estrelas. (sentença ineficaz)
  • Foi uma noite cheia de estrelas. (sentença efetiva)
• A causa das enchentes é o descarte de lixo a jusante do rio. (sentença ineficaz)
  • A causa das enchentes é o descarte de lixo a jusante do rio. (sentença efetiva)
• Dissecamos sobre o livro. (sentença ineficaz)
  • Dissecamos o livro. (sentença efetiva)
• Eles concordaram com a decisão. (sentença ineficaz)
  • Eles concordaram com a decisão. (sentença efetiva)
• Eu assisti esse filme. (sentença ineficaz)
  • Eu assisti ao filme. (sentença efetiva)
• Temos que resolver esse problema. (sentença ineficaz)
  • Temos que resolver esse problema. (sentença efetiva)
• Ele não é um professor, mas um servo. (sentença ineficaz)
  • Ele não é um professor, mas um servo. (sentença efetiva)
• Eles não desenham, eles pintam. (sentença ineficaz)
  • Eles não desenham, eles pintam. (sentença efetiva)
• O rio será alargado. (sentença ineficaz)
  • O rio será alargado. (sentença efetiva)
  • O rio será alargado. (sentença efetiva)
• O seminário discutiu a importância de uma geração de alta moralidade. (sentença ineficaz)
  • O seminário discutiu a importância de uma geração de alta moralidade. (sentença efetiva)
  • O seminário discutiu a importância de uma geração de alta moralidade. (sentença efetiva)
  • O seminário falou sobre a importância geração alta moralidade. (sentença eficaz)
• Palestrantes são bem-vindos. (sentença ineficaz)
  • Palestrantes são bem-vindos. (sentença efetiva)
• Os palestrantes da época e do lugar são bem-vindos. (sentença ineficaz)
  • Para o orador, a hora e o local são fornecidos. (sentença efetiva)
• Eles correram no quintal da escola. (sentença ineficaz)
  • Eles correram no quintal da escola. (sentença efetiva)

Tantas discussões e exemplos de sentenças eficazes e sentenças ineficazes. Espero que com este artigo, possa ajudá-lo no aprendizado ou no campo da escrita.