Sobre a Olimpíada Nacional de Ciência do Ensino Médio de 2021 e discussão

Olá amigo formula.co.id Desta vez, discutiremos o material de perguntas da Olimpíada Nacional de Ciências do Ensino Médio - completo com uma discussão, o currículo do ano letivo 2020-2021, para o nível do ensino médio.

Perguntas da Olimpíada de Ciências do Ensino Médio - é o meio básico para realizar o exame nacional provincial (OSN) e uma das competições de ciências nível nacional que pode fazer com que os alunos aproveitem a condição de embaixadores de competições internacional.

Ao participar da Competição Nacional de Ciências (KSN), espera-se que os alunos dominem facilmente as ciências com a tecnologia no campo áreas-chave e serão distribuídas para maximizar o potencial de alunos talentosos como criadores na República Indonésia.

A competição olímpica também é uma estratégia para conseguir melhorar a qualidade do ensino, para que ela possa conter uma posição especial em vários eventos de prestígio de classe mundial como qualidade internacional com domínio da ciência alunos.

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Basta dar uma olhada na discussão abaixo ???

Perguntas práticas para a Olimpíada de Ciências do ensino médio

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Exemplo de perguntas para olimpíadas do ensino médio

1. Um aluno pode utilizar o trabalho em um método científico, por meio da coleta de dados, o aluno irá imediatamente.

uma. Faça observações
b. Defina a hipótese
c. Fazendo um experimento
d. Testando hipóteses
e. Desenho de conclusão

2. Chama-se a pesquisa que tem como título “O efeito do fertilizante de ureia no crescimento”, que é uma variável independente.

uma. Plantando milho há muito tempo
b. Crescimento da planta de milho
c. Quantidade de milho produzida
d. Número de plantas crescendo
e. Teor de fertilizantes

3. São consideradas as descargas que resultem dos processos de produção industrial e doméstica, com a sua existência em ponto fixo e sem valor económico.

uma. Reciclar
b. Poluição
c. Poluição
d. substância
e. Desperdício

4. Preste atenção aos seguintes dados.
(1) Resíduos agrícolas
(2) Resíduos sólidos
(3) gás de exaustão
(4) lixo doméstico

Os tipos de resíduos acima com base na origem são:

uma. (1) e (2)
b. (1) e (3)
c. (1) e (4)
d. (2) e (3)
e. (2) e (4)

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5. Resíduos produzidos a partir do crescimento de coisas vivas de acordo com seu habitat é.

uma. Desperdício orgânico
b. lixo inorgânico
c. Resíduos líquidos
d. Escape
e. Lixo sólido

6. Abaixo está o plástico reciclado.

uma. Garrafa de plástico - balde de plástico - cadeira de plástico kursi
b. garrafa de plástico - balde de isopor para comida - balde
c. Balde - ventilador - garrafa de vidro
d. Cadeiras de plástico - recipientes de plástico para beber - vidros quebrados
e. Resíduos de alumínio - garrafas de água - recipientes para alimentos

7. O caminho denominado dados quantitativos leva a.

uma. Meça e beije dan
b. Prove e ouça
c. Pesar e medir
d. Toque e conte
e. Pesar e saborear

8. O ramo da biologia que trata das causas da dengue é chamado.

uma. Bacteriologia
b. Virologia
c. micologia
d. Citologia
e. Morfologia

9. Um aluno buscará informações sobre as causas da TB, como é chamada a ciência que estuda a biologia.

uma. Bacteriologia
b. Virologia
c. micologia
d. Citologia
e. Morfologia

10. A densidade populacional com as ilhas da Indonésia que não é equilibrada é.

uma. Molécula
b. Célula
c. Rede
d. população
e. Comunidade

11. Os materiais que contêm componentes bióticos do ecossistema do arroz são.

uma. Arroz, cobra e rato
b. Solo, água e sol
c. Búfalo, cobra e luz
d. Temperatura, água e solo
e. Arroz, ratos, terra e água

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12. De acordo com o campo da biologia médica, exceto.

uma. Programa de FIV
b. Método de planejamento familiar
c. Transplante de órgão
d. Produção de vacinas
e. Cirurgia plástica

13. Escreva o nome com a espécie correta é.

uma. MIMOSA PUDICA
b. Mimosa pudica
c. Mimosa pudica
d. Mimosa pudica
e. Mimosa pudica

14. Os vírus são ao nível da organização da vida.

uma. Molécula
b. Célula
c. Rede
d. Órgão
e. Organismo

15. Os vírus que podem ser considerados objetos inanimados são.

uma. Pode ser cristalizado
b. Consiste em proteína
c. Pode dividir
d. Só tem DNA
e. Reproduzindo-se em coisas vivas

16. O envelope viral consiste em.

uma. Proteína
b. gordo
c. Carboidrato
d. Vitamina
e. Mineral

17. O que não é uma forma de vírus, é.

uma. tronco
b. Redondo
c. multivalente
d. Amei a letra T.
e. espiral

18. A bactéria é referida como.

uma. Bactérias que atacam vírus
b. Vírus que atacam bactérias
c. Bactéria patogênica
d. Vírus patogênico
e. DNA viral

19. Prender a fibra da cauda do vírus à parede celular é uma etapa.

uma. Adsorção
b. penetração
c. eclifase
d. maturação
e. Lyse

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20. No ciclo dos vírus que controlam o DNA bacteriano é referido como.

uma. Capsídeo
b. DNA
c. Placa de base
d. fibra da cauda
e. chefe

21. As doenças associadas aos vírus incluem.

uma. Sarampo, sífilis
b. Tuberculose, varíola
c. febre tifóide, gripe
d. Malária, DHF
e. Chikungunya, poliomielite

22. TMV é um vírus que tem.

uma. Imunidade humana
b. folha de tabaco
c. Bactérias
d. Arroz
e. Gato

23. F-16 como uma velocidade de 2.520 km / h, de acordo com.

uma. 2,52 m / s
b. 700m / s
c. 420m / s
d. 1400m / s
e. 840 m / s

24. Os instrumentos para medir a massa dos elétrons são.

uma. micrômetro eletrônico
b. microscópio eletrônico
c. balanço eletrônico
d. Régua de elétron
e. espectrômetro de massa

25. O tempo para encontrar o objeto no lugar, emitindo uma onda ultrassônica é de 0,8 segundos, e se for a velocidade haverá uma propagação do som no ar 340 m / s, como um objeto de um morcego chamado.

uma. 1.360 m
b. 13,60 m
c. 1.360 m
d. 136,0 m
e. 0,1360 m

26. O número de algarismos significativos é de 26.275 kg, dos quais 23,4 kg.

uma. 49.675 kg
b. 49,68 kg
c. 49,67 kg
d. 49,6 kg
e. 49,7 kg

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27. A espessura pode ser medida por 0,00304 m, no número de figuras resultante da medição é.

uma. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

28. Entre seus tamanhos que não são vetoriais são chamados.

uma. Rapidez
b. massa
c. estilo
d. uma mudança
e. aceleração

29. Dois vetores que têm dimensões de 6 unidades e 8 unidades, respectivamente, como os ângulos contidos nos dois vetores 900. e o vetor resultante é.

uma. 14 unidades
b. 16 unidades
c. 10 unidades
d. 20 unidades
e. 24 unidades

30. O vetor A tem 6 unidades e o vetor B tem 5 unidades, então se o ângulo for formado pela diferença entre os dois vetores é denominado.

uma. 45 unidades
b. 41 unidades
c. 30 unidades
d. 21 unidades
e. 11 unidades

Certo amigo, talvez seja tudo o que podemos dizer sobre perguntas da olimpíada de ciências do ensino médio ( ensino médio), Espero que o que dissemos acima possa ser facilmente entendido, muito obrigado.

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