4 rodzaje badań działań w klasie i ich wyjaśnienia (kompletne)

4 rodzaje badań działań w klasie i pełne wyjaśnienia – Definicja badań w klasie (CAR) została omówiona w poprzedniej dyskusji, gdzie: Badania w klasie mogą być przeprowadzane przez każdego, kto jest zainteresowany poprawą jakości uczenie się.

4 rodzaje badań działań w klasie i ich wyjaśnienia (kompletne)

Omówmy w całości rodzaje badań działań w klasie

Rodzaje badań działań w klasie

Omówione zostaną cztery rodzaje Classroom Action Research (CAR), a mianowicie: diagnostyczne CAR; uczestnik CAR; empiryczny SAMOCHÓD; i eksperymentalny CAR. Aby uzyskać więcej informacji, poniżej znajduje się krótki opis czterech typów samochodów.

1. Diagnostyczne badania działań klasowych

Pod pojęciem diagnostycznym CAR rozumie się badania zaprojektowane przez naprowadzanie badaczy na działanie. W tym przypadku badacz diagnozuje i wchodzi w sytuację zawartą w środowisku badawczym.

Przykład: jeśli badacz próbuje radzić sobie ze sporami, kłótniami, problemami lub konfliktami między uczniami w szkole lub klasie. Naukowcy uważnie analizują i obserwują poprzez interakcje z uczniami w szkole lub klasie, szukając źródeł istniejących problemów i tak dalej. Następnie przeanalizuj wszystkie dane i przedstaw zalecenia dotyczące rozwiązania konfliktu.

2. Badanie działań w klasie uczestnika

Mówi się, że badanie pozwu zbiorowego jest uczestnikiem, jeśli osoba, która będzie je przeprowadzać lub przeprowadzać: Ocena musi być bezpośrednio zaangażowana w proces badawczy od początku do wyników badania w postaci: raport.

Tak więc, od czasu planowania badań, badacze są zaangażowani, a następnie badacze monitorują, rejestrować i gromadzić dane, a następnie analizować dane i kończyć raportowaniem wyników jego badania. W tego typu RCA badacze muszą być bezpośrednio i nieprzerwanie zaangażowani od początku do końca badań.

3. Empiryczne badania działań w klasie

Pod pojęciem empirycznego CAR rozumie się sytuację, w której badacz próbuje przeprowadzić działanie lub działanie i ujawnia, co zostało zrobione i co się wydarzyło podczas działania. Zasadniczo proces badawczy polega na prowadzeniu ewidencji i zbieraniu doświadczeń badaczy w ich codziennej pracy.

4. Eksperymentalne badania działania w klasie

Ten typ CAR ma największą potencjalną wartość w rozwoju wiedzy naukowej. To, co jest klasyfikowane jako eksperymentalne CAR, to fakt, że CAR jest zorganizowany poprzez próby: skutecznie i wydajnie stosować różne techniki lub strategie w działaniu edukacyjnym nauczać.

W odniesieniu do działań związanych z nauczaniem i uczeniem się możliwe jest, że istnieje więcej niż jedna strategia lub technika, która ma na celu osiągnięcie celu instruktażowego. Mamy nadzieję, że wraz z wdrożeniem tego CAR naukowcy będą w stanie określić, który sposób jest najskuteczniejszy w osiąganiu celów dydaktycznych.

To krótka dyskusja na temat 4 rodzaje badań działań w klasie i ich wyjaśnienia (kompletne), miejmy nadzieję, że ta informacja poszerzy wiedzę wszystkich znajomych. To wszystko i dziękuję.

Źródło: dr. Iskandar, MPD „Badanie działania w klasie”.