O Ogólnopolskiej Olimpiadzie i Dyskusji Naukowej w 2021 r.

cześć kolego formuła.co.id Tym razem omówimy materiał pytań do Ogólnopolskiej Olimpiady Naukowej – wraz z omówieniem programu nauczania na rok szkolny 2020-2021 dla poziomu liceum.

Pytania o Olimpiadę Naukową w Liceum – jest podstawowym środkiem do przeprowadzenia wojewódzkiego egzaminu państwowego (OSN) oraz jednego z konkursów naukowych poziomie krajowym, który może sprawić, że uczniowie skorzystają z bycia ambasadorami konkursów międzynarodowy.

Prowadząc Krajowy Konkurs Naukowy (KSN), oczekuje się od uczniów, że z łatwością opanowują naukę z technologią w terenie kluczowych obszarach i zostaną rozprowadzone, aby zmaksymalizować potencjał utalentowanych studentów jako twórców w Republice Indonezja.

Rywalizacja olimpijska to także strategia, aby móc poprawić jakość edukacji, aby mogła się utrzymać szczególna pozycja w różnych prestiżowych wydarzeniach światowej klasy jako międzynarodowa jakość z opanowaniem nauki studenci.

Przeczytaj także: Pytania o olimpiadę matematyczną w szkole średniej

Wystarczy spojrzeć na poniższą dyskusję…?

Pytania dotyczące praktyki olimpiady naukowej w szkole średniej

Przeczytaj także: Podstawowe pytania z olimpiady matematycznej

Przykład pytań olimpijskich w szkole średniej

1. Student może wykorzystać pracę w metodzie naukowej, zbierając dane, które student zrobi od razu.

za. Dokonać obserwacji
b. Postaw hipotezę
do. Robię eksperyment
re. Testowanie hipotez
mi. Rysowanie wniosków

2. Badania o tytule „Wpływ nawozu mocznikowego na wzrost”, które jest zmienną niezależną, noszą nazwę.

za. Długie sadzenie kukurydzy
b. Wzrost roślin kukurydzy
do. Ilość wyprodukowanej kukurydzy
re. Liczba rosnących roślin
mi. Zawartość nawozów

3. Rozważa się zrzuty wynikające z przemysłowych i domowych procesów produkcyjnych, z ich istnieniem jako punktem stałym iw miejscu bez wartości ekonomicznej.

za. Recykling
b. Skażenie
do. Skażenie
re. substancja
mi. Marnotrawstwo

4. Zwróć uwagę na następujące dane.
(1) Odpady rolnicze
(2) Odpady stałe
(3) spaliny
(4) odpady domowe

Powyższe rodzaje odpadów w zależności od źródła to:

za. (1) i (2)
b. (1) i (3)
do. (1) i (4)
re. (2) i (3)
mi. (2) i (4)

Przeczytaj także: Pytania o olimpiadę matematyczną w gimnazjum

5. Odpady powstałe w wyniku wzrostu organizmów żywych zgodnie z ich siedliskiem.

za. Odpady organiczne
b. odpady nieorganiczne
do. Odpady płynne
re. Wydechowy
mi. Stałe odpady

6. Poniżej znajduje się plastik z recyklingu.

za. Plastikowa butelka - plastikowe wiadro - plastikowe krzesło kursi
b. plastikowa butelka – styropianowe wiadro na żywność – wiadro
do. Wiadro – wentylator – szklana butelka
re. Krzesła plastikowe – plastikowe pojemniki do picia – potłuczone szkło
mi. Resztki aluminium – butelki na wodę – pojemniki na żywność

7. Prowadzi do niej ścieżka zwana danymi ilościowymi.

za. Zmierz i pocałuj Dan
b. Smakuj i słuchaj
do. Zważyć i zmierzyć
re. Dotknij i policz
mi. Zważ i posmakuj

8. Dział biologii zajmujący się przyczynami dengi to tzw.

za. Bakteriologia
b. Wirusologia
do. mikologia
re. Cytologia
mi. Morfologia

9. Student będzie poszukiwał informacji o przyczynach gruźlicy, bo tak nazywa się nauka badająca biologię.

za. Bakteriologia
b. Wirusologia
do. mikologia
re. Cytologia
mi. Morfologia

10. Gęstość zaludnienia z wyspami w Indonezji nie jest zrównoważona.

za. Cząsteczka
b. Komórka
do. Sieć
re. populacja
mi. Społeczność

11. Materiały zawierające biotyczne składniki ekosystemu ryżu są.

za. Ryż, wąż i mysz
b. Gleba, woda i słońce
do. Bawół, wąż i światło
re. Temperatura, woda i gleba
mi. Ryż, myszy, ziemia i woda

Przeczytaj także: Przykład zadań matematycznych dla klasy 1 Szkoły Podstawowej Semestr 1

12. Według dziedziny biologii medycznej, z wyjątkiem.

za. Program zapłodnienia in vitro
b. Metoda planowania rodziny
do. Przeszczep narządu
re. Produkcja szczepionek
mi. Operacja plastyczna

13. Wpisz nazwę z prawidłowym gatunkiem.

za. MIMOSA PUDICA
b. Mimoza pudica
do. Mimoza pudica
re. Mimoza pudica
mi. Mimoza pudica

14. Wirusy na poziomie organizacji życia są.

za. Cząsteczka
b. Komórka
do. Sieć
re. Organ
mi. Organizm

15. Wirusy, które można uznać za obiekty nieożywione, są.

za. Może być skrystalizowany
b. Składa się z białka
do. Może się podzielić
re. Posiadam tylko DNA
mi. Rozmnażanie się w żywych istotach

16. Otoczka wirusowa składa się z.

za. Białko
b. tłuszcz
do. Węglowodan
re. Witamina
mi. Minerał

17. Co nie jest formą wirusa.

za. bagażnik samochodowy
b. Okrągły
do. wielowartościowy
re. Uwielbiam literę T.
mi. spirala

18. Bakterie określane są jako .

za. Bakterie atakujące wirusy
b. Wirusy atakujące bakterie
do. Bakterie chorobotwórcze
re. Wirus chorobotwórczy
mi. wirusowy DNA

19. Krokiem jest dołączenie włókna ogonka wirusa do ściany komórkowej.

za. Adsorpcja
b. penetracja
do. eklifaza
re. dojrzewanie
mi. Lyse

Przeczytaj także: Przykład zadań matematycznych dla klasy 1 szkoły podstawowej, semestr 2

20. W cyklu wirusów kontrolujących bakteryjne DNA określa się mianem .

za. Kapsyd
b. DNA
do. Płyta podstawowa
re. włókno ogonowe
mi. szef

21. Choroby związane z wirusami obejmują.

za. odra, syfilis
b. gruźlica, ospa
do. tyfus, grypa
re. Malaria, DHF
mi. Chikungunya, poliomyelitis

22. TMV to wirus, który ma.

za. Odporność człowieka
b. liść tytoniu
do. Bakteria
re. Ryż
mi. Kot

23. F-16 jako prędkość 2520 km/h, wg.

za. 2,52 m/s
b. 700m/s
do. 420m/s
re. 1400m/s
mi. 840 m/s

24. Instrumentami do pomiaru masy elektronów są.

za. mikrometr elektroniczny
b. mikroskop elektronowy
do. waga elektroniczna
re. Władca elektronów
mi. spektrometr mas

25. Czas odnalezienia obiektu na miejscu poprzez wyemitowanie fali ultradźwiękowej wynosi 0,8 sekund, a jeśli przy prędkości nastąpi rozchodzenie się dźwięku w powietrzu 340 m/s, jak obiekt od nietoperza nazywa.

za. 1360 m²
b. 13,60 m²
do. 1360 m²
re. 136,0 m²
mi. 0,1360 m²

26. Liczba cyfr znaczących to 26 275 kg, z czego 23,4 kg.

za. 49 675 kg
b. 49,68 kg
do. 49,67 kg
re. 49,6 kg
mi. 49,7 kg

Przeczytaj także: Przykłady zadanych problemów i ich rozwiązania

27. Grubość można zmierzyć o 0,00304 m, w liczbie cyfr wynikającej z pomiaru.

za. 3
b. 4
do. 5
re. 6
mi. 7

28. Wśród jego rozmiarów, które nie są rozmiarami wektorowymi, nazywane są rozmiary.

za. prędkość
b. masa
do. styl
re. Zmiana
mi. przyśpieszenie

29. Dwa wektory, które mają wymiary odpowiednio 6 jednostek i 8 jednostek, jako kąty zawarte w dwóch wektorach 900. a wynikowy wektor to .

za. 14 jednostek
b. 16 jednostek
do. 10 jednostek
re. 20 jednostek
mi. 24 jednostki

30. Wektor A ma 6 jednostek, a wektor B ma 5 jednostek, to jeśli kąt zostanie utworzony przez różnicę między dwoma wektorami, zostanie nazwany jako.

za. 45 jednostek
b. 41 jednostek
do. 30 jednostek
re. 21 jednostek
mi. 11 jednostek

Dobra kolego, może to wszystko, o czym możemy powiedzieć say pytania o olimpiadę nauk ścisłych w szkole średniej ( liceum), Mam nadzieję, że to, co powiedzieliśmy powyżej, można łatwo zrozumieć, dziękuję bardzo.

Przeczytaj także: O Gimnazjalnej Olimpiadzie Naukowej