Eksempel på et argumenterende avsnitt om skolemiljøet og dets forklaring

Eksempel på argumenterende avsnitt om skolemiljø og dets forklaring – Argumentparagraf er en av typer avsnitt basert på innholdet I tillegg eksempler på overbevisende setninger og avsnitt, fortellende avsnitt, og beskrivelsesavsnitt. Typer avsnitt Dette er et avsnitt som inneholder en forfatters argument mot noe ved å tilby et antall ord data og fakta for å underbygge den oppfatningen. I tillegg legger dette avsnittet noen ganger inn lignelser slik at leserne lett kan forstå argumentene som forfatteren ønsker å formidle.

Egenskapene til dette avsnittet er som følger:

• Inneholder forfatterens mening eller syn på en sak.
• Det er faktiske fakta, data og eksempler i avsnittet.
• Meninger presenteres analytisk eller analogt (ved å bruke lignelser som analogiparagrafer).
• Konklusjonen til forfatteren slutter.

I tillegg til funksjoner har dette avsnittet også flere typer, nemlig:

1. Årsak og virkning Argument Avsnitt: et argumenterende avsnitt som begynner med årsaken til fremveksten av et fenomen ledsaget av fakta og data, og deretter slutter med konsekvensene av fenomenet. Dette avsnittsmønsteret ligner på årsak og virkning avsnittsmønsteret
   instagram viewer
   induktivt avsnitt slags årsak og virkning.
2. Konsekvensargumentavsnitt: det motsatte av den forrige typen argumenterende avsnitt, begynner denne paragrafen som et resultat av en fenomen og ender med hvorfor. Alle disse forklaringene kan støttes av en rekke fakta og data.

For å finne ut hvordan et argumenterende avsnitt ser ut, er følgende et eksempel på et argumenterende avsnitt med et spesifikt tema. Temaet i eksemplene i dette argumenterende avsnittet handler om skolemiljøet. Dette temaet i seg selv har blitt brukt i tidligere artikler. Gi et eksempel på en forslagssetning om skolemiljøet og gi et eksempel på en kritisk setning om skolemiljøet.

Eksempel på argumenterende avsnitt om skolemiljø

En av faktorene som gjør det vanskelig for elevenes intelligens å utvikle seg, er mangelfull kompletthet av fasiliteter og infrastruktur i skolemiljøet. Faktisk er disse faktorene veldig viktige for studenter som jord og gjødsel som påvirker veksten til en plante. Dette er i samsvar med det som ble sagt av Dalyono (2010: 131), som sa at skolemiljøet er en av faktorene som også påvirker elevenes vekst og utvikling, spesielt når det gjelder mønster han tenkte.

Når det gjelder fasiliteter og infrastruktur i skolemiljøet, uttaler Muhibin Syah (2010:152) at et godt skolemiljø må ha fasiliteter. og god infrastruktur, som byggets tilstand og skolens gode plassering, samt komplettheten av læringsverktøy som elevene trenger. Derfor må helheten i anlegg og infrastruktur i skolemiljøet forbedres slik at kvaliteten på elevene kan bli skikkelig bedre.

Forklaring

Argumentasjonsavsnittet ovenfor er skrevet ved å bruke årsak-og-virkning-typen argumentasjonsavsnitt. Dette kan sees av første ledd, som først angir årsaken til en hendelse. Når det gjelder hendelsene hvis årsaker er avslørt i avsnitt Ovennevnte er faktorer som gjør det vanskelig for elevenes intelligens å utvikle seg. Konsekvensene i paragrafen forsterkes da av uttalelsen fra en ekspert.

I annet ledd redegjøres så for konsekvensene av hendelsen, ledsaget av erklæring fra sakkyndig. Det argumenterende avsnittet ovenfor diskuterer altså faktorene som påvirker vanskeligheten med å utvikle elevenes intelligens som presenteres med et årsak-virkningsmønster.

Dette er et eksempel på et argumenterende avsnitt om miljøet og dets forklaring. Forhåpentligvis er den nyttig og i stand til å gi innsikt til alle lesere, både når det gjelder argumentasjonsparagrafen spesielt, så vel som riket SpråkIndonesia generelt. Det er alt og takk.