44 eksempler på morsomme anekdotiske tekster, komplett med diskusjon om strukturen

I hverdagen kommer vi ofte over morsomme historier eller vits hvis innhold satiriserer eller kritiserer saker som for tiden er varme i samfunnet, som rotete politikk i dette landet, utdanningspolitikk og så videre. Historiene ovenfor kan være noen eksempler på essays som inkluderer anekdotiske tekster. Hva menes egentlig med teksten i anekdoten? For å svare på dette spørsmålet, gir vi her en oversikt over betydningen, karakteristikkene, skrivereglene og strukturen til anekdotiske tekster sammen med eksempler.

Forstå anekdotiske teksttekster 

Kort fortalt kan anekdotiske tekster tolkes som korte morsomme historier skrevet som en form for kritikk av et fenomen i samfunnet. I mellomtiden, ifølge KBBI, defineres anekdoter som noveller som er interessante fordi de er morsomme og imponerende, vanligvis om viktige eller kjente mennesker og basert på faktiske hendelser.

Anekdotisk tekst er et essay eller en historie basert på hendelser som faktisk skjedde i det virkelige liv som er skrevet kort og inneholder elementer av humor eller humor i den. Selv om den inneholder et element av humor eller humor som har som mål å vekke leserens latter, er hovedformålet med å skrive teksten anekdote er å kritisere, insinuere eller avsløre sannheten bak en hendelse som skjer i Indonesia Offentlig. Anekdotiske tekster har ingen emnebegrensninger. Forfatterne står fritt til å velge emner som politikk, helse, utdanning og andre. Vanligvis inneholder anekdotiske tekster viktige eller kjente tegn i seg for å tiltrekke seg lesernes oppmerksomhet.

Kjennetegn ved anekdotisk tekst

For å skille det fra andre essays eller historier har anekdotiske tekster følgende egenskaper:

• Forteller om ting som er humoristiske eller vitser.
• Vanligvis forteller om mennesker og dyr.
• Presentert i en form som ligner et eventyr.
• Faktisk, temaene som diskuteres har eller skjer i samfunnet.
• Vanligvis med viktige eller kjente figurer for å tiltrekke leserens oppmerksomhet
• Har som mål å kritisere et fenomen, eller begivenhet eller karakter. Anekdotiske tekster brukes ofte som media kritisere offentlige tjenester i det politiske, sosiale, økonomiske, sosiale, kultur, forsvar og sikkerhet (poleksosbudhankam).

Anekdotisk tekstforfatterstruktur

Skriftlig har anekdotiske tekster strukturer som bygger hele teksten. Generelt er strukturen i anekdotisk tekst delt inn i Abstraksjon, Orientering, Hendelse, Krise, Reaksjon og Kode. For å finne ut deler av strukturen mer i dybden en etter en, her er en gjennomgang av strukturen til den anekdotiske teksten:

• Sammendrag: Denne delen ligger i begynnelsen av den anekdotiske teksten. Innholdet er i form av en oversikt over innholdet i den skrevne anekdotiske teksten.
• Orientering: Den andre delen av denne anekdotiske teksten er en introduksjon til den skrevne anekdotiske teksten. Denne delen inneholder begynnelsen og tingene bak hendelsene eller hendelsene i den skrevne anekdoteteksten.
• Hendelse: Denne delen oppsummerer en serie hendelser eller hendelser som forekommer i den skrevne anekdoteteksten.
• Krise: I dette avsnittet blir problemene som er hovedfokuset i den anekdotiske teksten tatt opp.
• Reaksjon: Denne delen inneholder trinnene for å løse problemene som oppstår i den kritiske delen.
• Coda: Denne delen er slutten på en anekdotetekst. I denne delen er det en konklusjon fra historien eller fenomen diskutert i en anekdotisk tekst.

Anekdotiske tekstspråkregler

Som andre typer essays på indonesisk, har anekdotiske tekster også sine egne språklige regler. Her er noen språklige regler som blir standarden for å skrive anekdotiske tekster:

• Bruk av tidsspråk, som f.eks en dag; en morgen lys; og andre.
• Bruk av sammenhenger eller sammenkoblingsord, for eksempel deretter; deretter; årsak og virkning; derfor; og andre.
• Bruke bruk ord arbeid, som gå; komme tilbake; gate; og andre.
• Hendelser eller historier presenteres kronologisk eller sekvensielt basert på tidsbegivenheter.
• Bruk av typen retorisk spørsmål, som er en type spørsmål som ikke krever svar. Dette spørsmålet brukes til å skape en subtil satireeffekt.

Fremgangsmåte for å skrive anekdotisk tekst

Før du begynner å skrive anekdotetekst, er det noen enkle måter å vite om å skrive anekdotetekst:

1. Bestem temaet for teksten som skal skrives. Temaer kan være basert på virkelige hendelser, fantasi eller en kombinasjon av de to.
2. Bestem formålet med teksten som skal skrives. Denne målsettingen er nyttig slik at historien som er skrevet vil være rett på målet og ikke for langvarig.
3. Samle skrivemateriell. Skrivemateriell kan fås ved å observere hendelser i omgivelsene. I tillegg kan skrivemateriale hentes fra forfatterens fantasi. Ved å lage skrivemateriale kan forfatteren legge til et årsak-virkning-forhold til et problem som inneholder et element av humor i det.
4. Utvikle en oversikt. Etter emner, mål og ingrediens har blitt samlet, er den neste tingen å gjøre å lage en oversikt over essayet og ordne det i en historie intakt.

Eksempler på anekdotiske tekster

Her er noen eksempler på anekdotiske tekster og beskrivelsene av dem.

1. Indonesias president 'Crazy'

En gang, under sitt besøk i USA, var den fjerde presidenten i Indonesia involvert i småprat med den amerikanske presidenten i Det hvite hus. Den indonesiske presidenten fortalte da om presidentene som hadde tjent i Indonesia.

"Presidentene i Indonesia er alle galne," sa presidenten for republikken Indonesia.

“Hvorfor snakker du slik? Kan du forklare? ”, Spurte den amerikanske presidenten om ikke å forstå.

“Ja, vår første president var gal på kvinner. Da er den andre presidenten en skattesinn. Så presidenten som tjente før meg, han er en teknisk freak. "

"Hva med deg selv som fungerer som president på dette tidspunktet?", Spurte den amerikanske presidenten.

Presidenten for Republikken Indonesia svarte lattermildt: "Nå velger den gale meg."

Historien over er et eksempel på anekdotisk tekst. Denne anekdoteteksten fremhever hendelsen med valget av den fjerde presidenten i Republikken Indonesia, nemlig K.H. Abdurrahman Wahid. På den tiden var valget av Gusdur nok til å skape en debatt, med tanke på den fysiske helsetilstanden til Gusdur, der et av kravene for å bli president var "fysisk og psykisk sunn". Sett fra strukturen kan den anekdotiske teksten ovenfor beskrives som følger:

• Abstraksjon :

En gang, under sitt besøk i USA, var den fjerde indonesiske presidenten engasjert i småprat med den amerikanske presidenten i Det hvite hus.

• Orientering:

Den indonesiske presidenten fortalte da om presidentene som hadde tjent i Indonesia.

• Krise:

Presidenten for republikken Indonesia sa: "Presidentene i Indonesia er alle galne."

• Reaksjon:

“Hvorfor snakker du slik? Kan du forklare? ”, Spurte den amerikanske presidenten om ikke å forstå. “Ja, vår første president var gal på kvinner. Da er den andre presidenten en skattesinn. Så er presidenten som tjente før meg gal teknologi.”. "Hva med deg selv som fungerer som president på dette tidspunktet?", Spurte den amerikanske presidenten.

• Kode:

Republikken Indonesias president svarte lattermildt: "Nå valgte den gale meg

2. Bodrex

En dag i fastemåneden ble en gammel mann plutselig svimmel i hodet. Bestefaren tok straks medisinen Bodrex i skapet for å lindre hodepinen. Barnebarnet hans som så hendelsen, spurte da: "Bestefar faste, hvorfor tar du til og med medisin?". Med et uskyldig blikk svarte bestefaren tilfeldig, "Det er medisin Bodrex, kan være full når som helst. "

Historien over er et eksempel på anekdotisk tekst. Denne anekdoteteksten prøver å diskutere om tagline fra et av narkotikamerkene, Bodrex. Tagline "Kan tas når som helst" betyr faktisk at dette stoffet kan tas før eller etter måltidene. Teksten ble imidlertid bevisst feiltolket for å vise et element av humor i den. Sett fra strukturen kan den anekdotiske teksten ovenfor beskrives som følger:

• Sammendrag: En dag i fastemåneden.

• Orientering: En gammel mann ble plutselig svimmel i hodet.

• Krise: Bestefaren tok straks medisinen Bodrex i skapet for å lindre hodepinen.

• Reaksjon: Hans barnebarn som så hendelsen, spurte da: "Bestefar faste, hvorfor tar du medisin til og med?".

• Koda: Med et uskyldig blikk, svarte den gamle mannen tilfeldig, “Det er medisin Bodrex, kan være full når som helst. "

3. Internasjonal 'Tariff' skole

På en skole ses en lærer som underviser i et klasserom. Sofa er en av elevene i klassen.

"Før leksjonen avsluttes, vil læreren gi en liten kunngjøring.", Kom det plutselig en voldsom protest fra elevene.

"Ro deg ned!", Overtok læreren situasjonen igjen. "Det er gode nyheter. Fra neste års leksjoner blir skolen vår SBI." Klassen ble støyende igjen etter å ha hørt kunngjøringen fra læreren.

”Det betyr at skolen vår vil bli en internasjonal standardskole, fru?” Spurte en elev.

"Så sant. Når nivået på skolene våre øker, må vi også forberede ting for å forbedre våre evner, både fra lærerpersonalet og fra elevene. Hva tror du vi skal forberede? ”, Stilte læreren spørsmål til elevene sine.

"Evnen Språk England, frue. For hvis skolen vår blir SBI, vil det daglige undervisningsspråket være engelsk, frue, ”sa en elev.

"Ja, det er sant. Noe annet å legge til? ”

"Må forberede mer penger, fru.", Sa Sofa fra bakerste rad.

"Hva mener du, Sofa?", Ble læreren overrasket over elevens svar.

"Ja, frue. Vi må forberede mer penger på betaling. For hvis skolen vår blir en SBI, er ikke bare nivået internasjonalt, men 'billettprisen' er også internasjonalt. "

Det brøt ut latter i hele klasserommet, læreren kunne bare riste på hodet som svar på svaret fra en av elevene.

Historien over er et eksempel på anekdotisk tekst. Teksten til anekdoten prøver å kritisere den internasjonale standard skolepolitikken som for en tid tilbake hadde blitt implementert i flere skoler i landet. Denne politikken har blitt en polemikk fordi den anses å diskriminere mellom en klasse studenter og en annen. I tillegg blir internasjonale standard skolepolitikker også sett på som en mulighet til å be om høyere avgifter fra elevenes foreldre. Sett fra strukturen kan den anekdotiske teksten ovenfor beskrives som følger:

• Abstraksjon :

På en skole er det en lærer midt i et klasserom. Sofa er en av elevene i klassen.

• Orientering :

"Før leksjonen avsluttes, vil læreren gi en liten kunngjøring.", Kom det plutselig en voldsom protest fra elevene.

• Krise:

"Det er gode nyheter. Fra neste års leksjoner blir skolen vår SBI."

• Reaksjon:

"Så sant. Når nivået på skolene våre øker, må vi også forberede ting for å forbedre våre evner, både fra lærerpersonalet og fra elevene. Hva tror du vi skal forberede? ”, Stilte læreren spørsmål til elevene sine.

"Må forberede mer penger, fru.", Sa Sofa fra bakerste rad.

"Hva mener du, Sofa?", Ble læreren overrasket over elevens svar.

• Kode:

"Ja, frue. Vi må forberede mer penger på betaling. For hvis skolen vår blir en SBI, er ikke bare nivået internasjonalt, men 'billettprisen' er også internasjonalt. "Latter brøt ut i hele klasserommet, kunne læreren bare riste på hodet som svar på ett svar studenten sin.

4. 'The End - The End of Money'

I en klasse er det en Citizenship Education-leksjon som foregår. Læreren ble sett forklare entusiastisk.

”Som tidligere forklart på ungdomsskolen, har grunnloven vår endret seg flere ganger etter forholdene til det indonesiske folket på den tiden. Imidlertid forblir grunnloven i 1945 referansen for alle gjeldende regler i Indonesia Indonesia fra da til nå. Med andre ord, alle forskrifter i Indonesia er regulert i grunnloven fra 1945. ”, læreren så seg rundt i klasserommet og så en student sove i baksetet.

"Tono, prøv å forklare om endringene i Grunnloven så langt og hva alle forskriftene som er regulert i Grunnloven betyr!", Ropte læreren halvparten for å vekke ham.

Det Tono mente, var å våkne på grunn av setekameratens albue, "Meg, sir?", Svarte han, fortsatt sovende.

"Ja, prøv å forklare om endringene i Grunnloven så langt og hva alle forskriftene som er regulert i Grunnloven betyr!", Gjentok læreren spørsmålet sitt.

"Jeg vet ikke, sir, om endringen i grunnloven," svarte han tilfeldig. "Men jeg kan forklare hvorfor alt regelverket er regulert i Grunnloven."

"Du mener? Prøv å forklare! "

"Hvorfor er alle forskrifter regulert i grunnloven, fordi alle forskrifter i Indonesia er grunnloven, aka penger til slutt."

Plutselig ble stemningen i klassen overfylt. Hele klassen, inkludert læreren, lo av Tonos vits.

Historien over er et eksempel på anekdotisk tekst. Teksten til anekdoten prøver å heve fenomenet som ofte forekommer i folks representative institusjoner som formulerer lovgivning. Lov tar ofte ikke lenger hensyn til behovene til mange mennesker, men bæres oftere med interesser som kommer flere parter til gode. Sett fra strukturen kan den anekdotiske teksten ovenfor beskrives som følger:

• Abstraksjon :

I en klasse er det en Citizenship Education-leksjon som foregår. Læreren ble sett forklare entusiastisk.

• Orientering:

”Som tidligere forklart på ungdomsskolen, har grunnloven vår endret seg flere ganger etter forholdene til det indonesiske folket på den tiden. Likevel forblir grunnloven fra 1945 referansen for alle gjeldende regler i Indonesia fra fortiden til nå. Med andre ord, alle forskrifter i Indonesia er regulert i grunnloven fra 1945. ”, læreren så seg rundt i klasserommet og så en student sove i baksetet.

• Krise:

Jeg vet ikke, sir, om endringene i grunnloven, "svarte han tilfeldig. "Men jeg kan forklare hvorfor alt regelverket er regulert i Grunnloven."

• Reaksjon:

"Du mener, prøv å forklare!"

• Kode:

"Hvorfor er alle forskrifter regulert i grunnloven, fordi alle forskrifter i Indonesia er grunnloven, aka penger til slutt." Plutselig ble stemningen i klassen overfylt. Hele klassen, inkludert læreren, lo av Tonos vits.

Så det var gjennomgangen av Anecdotal Text. Hvis du synes denne artikkelen er nyttig, kan du dele den.