14 eksempler på narrative essays
Til denne diskusjonen vil vi gi en gjennomgang vedr Eksempel på et narrativt essay som er hvor i s Dette inkluderer eksempler på utdanning, ferier, miljø, lærere, skoler og personlige erfaringer, så for å forstå og forstå bedre, se hele anmeldelsen nedenfor.
Eksempel på et narrativt essay
Nedenfor er flere eksempler, inkludert følgende:
1. Eksempel på et narrativt essay om utdanning
Far til nasjonal utdanning
Utdanningsverdenen vil alltid være takknemlig for tjenestene til pedagogiske pionerer siden den nederlandske kolonitiden. Han er Ki Hajar Dewantara. Kampen hans under den nederlandske kolonitiden var slik at de innfødte kunne oppnå utdanningsrettigheter som rettighetene til herrene og nederlenderne. Denne kampen er det som fikk ham til å bli kronet som faren til nasjonal utdanning, og bursdagen hans feires som nasjonal utdanningsdag.
Ki Hajar Dewantara ble født 2. mai 1889 i Yogyakarta. Hans fornavn er Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. I sin ungdom var Ki Hajar Dewantara aktiv i sosiopolitiske organisasjoner. Han yter alltid oppsøkende arbeid med sikte på å øke offentlig bevissthet om viktigheten av nasjonal enhet og enhet.
Ki Hajar Dewantara ble aktiv innen utdanning da han ble forvist i Nederland. Under eksilet studerte han utdanning til han fikk et glass Europeesche Akte. Denne tittelen ble nyttig da han i 1919 vendte tilbake til Indonesia og utdannet seg til å bli lærer. Hans store skritt var da han grunnla Taman Siswa National College-skolen 3. juli 1992. Mange hindringer og hindringer ble lansert av den nederlandske regjeringen mot ham. Imidlertid kjempet han fortsatt for utdanning. Helt til han skapte et motto som er kjent den dag i dag.
Tut Wuri Handayani (bakerst gir oppmuntring). Ing Madya Mangun Karsa (midt i å skape muligheter for initiativ). Ing Ngarsa Sungtulada (foran gir et eksempel). Dette mottoet ble senere brukt som slagordet til departementet for nasjonal utdanning.
Les også relaterte artikler om materialer: 7 eksempler på overbevisende essays
2. Eksempel på et narrativt essay om høytider
Ferie til dyrehagen
Endelig kom denne dagen. I dag skal jeg og familien min til Ragunan Zoo. Jeg våknet tidlig om morgenen, og hjalp da mor med å forberede utstyret som skulle bringes.
Før avreise spiste vi frokost først.
Klokken 07.00 dro vi til Ragunan Zoo. Vi dro til dyrehagen i min fars bil. Min far og mor satt foran, mens broren min og jeg satt bak.
3. Eksempel på et narrativt essay om miljøet
Et av de viktige behovene for miljøhelse er rent vann, avfall og sanitær. Behov for rent vann, håndtering av avfall som produseres hver dag av samfunnet og deponering av avløpsvann som renner direkte ut i kanaler/elver. Dette fører til at kanalen/elva blir blokkert, kanalen/elva blir blokkert på grunn av søppel.
I regntiden oppstår alltid flom og forårsaker sykdom. Problemet med rent vann er det mest fatale for livene våre. Hvor vi hver dag trenger rent vann til å drikke, lage mat, bade, vaske og så videre. Med rent vann kan vi selvfølgelig unngå sykdom.
Hvis vi vet, er rent vann for øyeblikket en sjelden gjenstand i vårt elskede land, spesielt i store byer som Jakarta er rent vann en dyr og hyppig gjenstand handlet.
I motsetning til for flere tiår siden, var rent vann på den tiden lett å få tak i og alltid rikelig strømmet i hvert hjørne av vårt lands land, for på den tiden var det ikke mye vannforurensning og luft.
Smaken og fargen er nå annerledes, ikke så naturlig som før på grunn av forurensningen. Årsaken til miljøforurensning er for det meste forårsaket av menneskelige hender. Vann- og landforurensning er forurensning som oppstår i vann som elver, bekker, innsjøer, hav, grunnvann og så videre.
I mellomtiden er landforurensning forurensning som skjer på land, både i byer og landsbyer. Naturen har evnen til å gjenopprette tilstanden til vann som har blitt forurenset gjennom en renseprosess eller naturlig rensing ved å rense jord, sand, steiner og mikroorganismer i de naturlige omgivelsene Vi.
Den enorme mengden forurensning fra mennesker gjør at naturen ikke klarer å gjenopprette forholdene til det normale. Naturen mister evnen til å rense forurensningen som oppstår.
Søppel og stoffer som plast, DDT, vaskemidler og så videre som ikke er miljøvennlige vil ytterligere forverre tilstanden til naturlig ødeleggelse som blir verre dag for dag.
Det er flere årsaker til miljøforurensning i vann og land, inkludert:
- Det er erosjon og mye nedbør.
- Den store mengden menneskelig avfall fra hus eller boligområder.
- Spredning av kjemiske stoffer fra boligområder, landbruk, industri og så videre.
Søppel og avløpsvann inneholder ulike grunnstoffer som oppløste gasser, oppløste faste stoffer, olje og fett og mikroorganismer. Mikroorganismer som finnes i avfall og avløpsvann kan være nedbrytende organismer og forårsake sykdom.
Dårlig håndtering av avløp og avløpsvann, som for eksempel: kanalisering av avløpsvann i åpne kanaler, eller skadet vegger og bunn av kanaler på grunn av manglende vedlikehold. Avhending av smuss og søppel i kanalen som forårsaker blokkeringer og vannpytter vil øke hastigheten spredning av mikroorganismer eller bakterier som forårsaker sykdom, insekter og sykdomsspredende pattedyr som fluer og mus.
Det er flere sykdommer forårsaket av dårlige sanitærforhold og dårlig avfall og avfallshåndtering, inkludert: diaré, denguefeber, dysenteri Hepatitt A Kolera Typhusormer Malaria Så det vi må gjøre for å overvinne vann- og landforurensning og unngå ulike sykdommer er en ren og sunn livsstil. Sunn.
Ren og sunn livsstil kan defineres som å leve i et miljø som har renslighet og helsestandarder og implementere rene og sunne levemønstre eller atferd. Et sunt miljø kan ha betydning for kvaliteten på helsen. En persons helse vil være god hvis miljøet rundt ham også er godt.
Vice versa, en persons helse vil være dårlig hvis miljøet rundt ham ikke er bra. Implementering av et rent og sunt liv kan starte med å skape et sunt miljø. Et sunt miljø har egenskapene til en sunn bolig (hus) og miljøet rundt huset.
Les også velsignede artikler om materiale: 9 Eksempler på argumenterende essays
4. Eksempel på et narrativt essay om lærere
Andre forelder (lærer)
Alle må ha foreldre slik at vi kan bli født i denne verden. Men det er et begrep som eksisterer i skolene som andre forelder. Ja, det er navnet på lærere på skolen. For når vi er på skolen er det de som veileder oss, passer på oss og irettesetter oss mens vi er på skolen.
Når vi er på skolen er det mange lærere med sitt eget stoff de underviser i og sin egen personlighet. Hvorfor personlighet? Det er fordi vi ofte eller har møtt lærere som er veldig snille og tålmodige, lærere som er faste, lærere som elevene er redde for fordi de ofte blir sinte, morsomme lærere som ofte får oss til å le, og mange flere En gang til. Ah, bortsett fra det, er det også vakre, kjekke og unge lærere som er modus (kursiv) materiell for elevene.
Bortsett fra alt det, er lærere nøkkelen til hvor vi kan lykkes i fremtiden. De ubesungne heltene. Det er de som alltid er der i oppturer og nedturer når vi studerer på skolen. De vil også være stolte hvis vi oppnår prestasjoner, de vil også være triste hvis vi opplever fiasko, men de vil også reise oss opp fra den fiaskoen. Mester, vi respekterer deg.
Les også relaterte artikler om materialer: 20 eksempler på forklarende tekster og deres strukturer [FULLSTENDIG]
5. Eksempel på et narrativt essay om skolen
En minneverdig opplevelse
Da jeg våknet mandag morgen ble jeg veldig overrasket over å se at klokken på rommet mitt viste 06.30 WIB. Jeg reiste meg umiddelbart og gikk til badet. Da jeg kom på do skled jeg plutselig og skadet meg nesten.
Etter å ha dusjet kledde jeg på meg til skolen, spiste frokost og dro deretter til skolen med motorsykkel. Da jeg kom på skolen så jeg i vesken min for å få en lue. Til min overraskelse viste det seg at hatten min ikke var i posen. Fordi det var mandag (det var flaggseremoni) dro jeg hjem for å hente en lue. Etter å ha tatt hatten min, dro jeg tilbake til skolen på motorsykkel.
Plutselig på veien brøt motorsykkelen min sammen, etter sjekk viste det seg at bensinen var tom. Jeg ble tvunget til å presse motorsykkelen for å se etter et sted som selger bensin. Heldigvis var ikke stedet der bensinen ble solgt langt unna. Jeg kjøpte en liter bensin og tråkket umiddelbart på gassen for å gå på skolen.
Da vi kom til skolen viste det seg at elevene hadde samlet seg i felten. Seremonien er nesten i gang. Jeg løp raskt mot seremonifeltet. Da seremonien startet, ga rektor umiddelbart en orientering om skolens regler og forskrifter.
Plutselig kom en lærer for å sjekke ryddigheten til elevene sine, og dessverre ble håret mitt ansett som langt av læreren. Jeg nektet fritt og uten strøm å la saksen i lærerens hånd rive meg i håret.
Med håret rotete gikk jeg rett til timen for å ta del i timen. Så timen hadde lekser (PR) og jeg glemte å gjøre oppgaven og så straffet læreren meg for å ha gjort oppgaven tre ganger.
Jeg gjorde umiddelbart oppgaven. Før jeg rakk det, var timen over og læreren ba meg skrive flere ganger. Mens jeg gjorde oppgaven, bråket vennene mine mye i timen fordi timen var tom. Vennene mine lekte glad i klassen, så jeg følte meg forstyrret.
Jeg irettesatte dem så de ikke skulle lage bråk lenger, de var tydeligvis ikke fornøyde og godtok ikke min irettesettelse. Vennen min rev umiddelbart opp oppgaven jeg gjorde. Jeg følte meg irritert og uten videre slo jeg ham umiddelbart så det brøt ut en kamp. Så ble vi kalt av hjemmeromslæreren til kontoret for å løse problemet. Jeg fortalte ham om problemet, og vi ble bedt om å tilgi.
Etter det fikk vi beskjed om å glemme problemet, til slutt ringte klokken som indikerte at vi skulle hjem fra skolen. Vi dro straks hjem. Da jeg kom hjem følte jeg meg glad fordi problemet var løst.
Jeg fortalte foreldrene mine om hendelsene jeg opplevde på skolen. Foreldrene mine rådet meg også til å alltid gjøre disse oppgavene og følge regler og forskrifter på skolen.
6. Eksempel på et narrativt essay om skjønnlitteratur
Jeg smilte da jeg tok et skritt. Den kalde vinden slo til og fikk knoklene over hele kroppen til å rasle. Jeg puttet begge håndflatene i jakkelommen, og prøvde å bekjempe den kalde følelsen som var så uutholdelig.
Lukten av slørved som brenner i peisen møtte meg da Eriza åpnet døren. En duft som jeg kommer til å savne når jeg kommer tilbake til mitt hjemland. Men Ayu ansikt foran ansiktet mitt, hva savner jeg?
Det banket høyt i brystet mitt, men jeg prøvde å dytte det vekk. Ikke, Bowo, ropte mitt lille hjerte, ikke la hjertet ditt bli splittet. Husk Ratri, hun venter på at du kommer tilbake med all sin kjærlighet.
Les også relaterte artikler om materialer: 20 eksempler på forklarende tekster og deres strukturer [FULLSTENDIG]
7. Eksempel på et narrativt essay om fakta
Ir. Sukarno
Ir. Soekarno, den første presidenten i republikken Indonesia, var nasjonalist. Han ledet PNI i 1928. Sukarno tilbrakte tid i fengsel og i eksil på grunn av sitt mot til å motsette seg inntrengerne.
Soekarno holdt en tale om grunnlaget for et uavhengig Indonesia kalt Pancasila på BPUPKI-sesjonen 1. juni 1945. Soekarno sammen med Mohammad Hatta som representanter for den indonesiske nasjonen proklamerte Indonesias uavhengighet 17. august 1945.
Han ble arrestert av nederlenderne og eksilert til Bengkulu i 1948. Soekarno ble returnert til Yogya og gjenopprettet til sin stilling som president for republikken Indonesia i 1949. Hans ånd av lederskap og kamp forsvant aldri.
Soekarno og andre statsledere ble talsmenn for ikke-allierte land på den asiatisk-afrikanske konferansen i Bandung i 1955. Nesten hele livet hans ble brukt i hengivenhet og kamp.
8. Eksempel på et narrativt essay om opplevelse
I juni går 13. på skolen min inn i ferieperioden og avsluttes 15. juli. Som familie planlegger vi ikke ferier. På den tiden valgte jeg å feriere på Parangtritis Beach.
Og dagen etter forberedte jeg alle forsyninger som skulle trenges senere. Gjennom hele reisen fulgte jeg ham med å synge muntre sanger. Så glad jeg var da jeg kom til stranden. Med all sin sjarmerende utsikt.
Så da vi kom dit, tok familien min og jeg bilder av hverandre for å forevige dette vakre øyeblikket. tiden gikk så fort at det ikke føltes som om jeg hadde tilbrakt timer der.
Avskjed skjedde da dagen ble til ettermiddag. Jeg vil ikke føle at denne lykken endelig er over. I tankene mine kommer jeg tilbake i morgen.
9. Eksempel på et kort narrativt essay
Siden barndommen har jeg elsket å danse. Jeg pleide å øve på dans i et studio danse. Jeg har vunnet forskjellige dansekonkurransetrofeer. Til nå, min favorittmot kunst, spesielt tradisjonell kunst, har ikke blitt mindre.
Etter skolenI fremtiden ønsker jeg å fortsette studiene mine ved et kunstinstitutt. Forhåpentligvis dine drømmerDrømmen min vil bli oppnådd og bli en profesjonell danser.
10. Eksempel på et langt narrativt essay
Konsekvenser av å våkne sent
Morgensollyset strømmet inn gjennom vinduene på rommet mitt. Lyset skinte i ansiktet mitt til jeg våknet. Jeg åpnet øynene veldig tungt og så på veggklokken på rommet mitt.
Umiddelbart fikk jeg sjokk, jeg så at klokken viste 06.30 WIB. Jeg hoppet raskt ut av sengen og gikk rett på do. Da jeg kom til baderomsdøren skled jeg på den våte kluten under, heldig jeg ikke falt og skadet kroppen min.
Etter å ha dusjet kledde jeg meg umiddelbart pent til skolen. Så spiste jeg frokost med far og mor. Etter det tok jeg farvel med foreldrene mine og dro rett til skolen på motorsykkelen min.
Avstanden fra skolen til huset mitt er ikke så langt, så det tok bare 15 minutter før jeg kom til skolen. Heldigvis var jeg ikke sen, tenkte jeg. Jeg gikk rett til klassen min. Da jeg kom dit, så jeg alle vennene mine gjøre seg klare til seremonien.
Da forberedte jeg meg også på å være med på seremonien. Men da jeg så etter hatten min i posen, var den til min overraskelse ikke der. Jeg begynte å få panikk.
Jeg kunne tenke meg at jeg ville bli straffet for å stå alene foran seremonifeltet og bli ledd av vennene mine. Fordi jeg ikke ønsket å bli straffet, hadde jeg tenkt å ta hatten min som var igjen hjemme. Jeg så også at klokken fortsatt viste klokken 7. 00 pm. Jeg tror det fortsatt er tid for meg til å reise hjem.
Jeg dro hjem igjen. Etter å ha tatt hatten dro jeg tilbake til skolen. Jeg kjører motorsykkelen min veldig fort. Men midt under reisen stoppet plutselig motorsykkelen min plutselig. Jeg fikk enda mer panikk, etter at jeg sjekket, viste det seg at motorsykkelen min var tom for bensin.
Jeg ble tvunget til å dytte den mens jeg lette etter nærmeste bensinselger. Heldigvis fant jeg en bensinstasjon ikke langt fra der motorsykkelen min brøt sammen. Så kjøpte jeg bensin og startet motorsykkelen umiddelbart.
Etter ankomst til skolen hadde alle elevene samlet seg i seremonifeltet. Det viste seg at seremonien akkurat skulle begynne. Jeg løp til seremonifeltet og stilte opp med vennene mine. Jeg var lettet fordi jeg allerede hadde hatten min og var klar for seremonien.
Da seremonien fant sted, gjennomførte bk-læreren et raid for å sjekke ryddigheten og fullstendigheten til alle elevene. Jeg var rolig, jeg trodde jeg ikke ville bli straffet.
Men uventet kom veilednings- og veiledningslæreren til meg og skrev ned navnet mitt. Det viste seg at jeg ikke hadde på meg belte. Smilet som dukket opp på kinnene mine forsvant plutselig. Jeg glemte at jeg ikke hadde tatt av beltet som fortsatt var festet til speiderbuksa. Jeg overga meg også til å akseptere straffen jeg ville få.
Etter seremonien samlet veilednings- og veiledningslærer alle elevene som var påmeldt. Det var rundt ti studenter inkludert meg som ble tatt i raidet denne gangen. Vi ble alle stilt opp med front mot flaggstangen i ti minutter. Etter det kom bk-læreren og foreleste oss. Jeg kan bare lytte til ordene hans. Så ble vi straffet for å rengjøre skoletoalettene.
Uten å kunne unngå det, brukte jeg to timer i timen på å rengjøre herretoalettet som var kjent for å lukte veldig. Jeg innså også at alt som ikke er forberedt vil føre til katastrofe. Derfor har jeg siden da alltid forberedt skolemateriell før jeg legger meg om kvelden.
11. Eksempel på et narrativt essay om fantasi
Gammel kvist for bøyd
Mitt navn er Clara Dakota Cortz. Jeg er 16 år gammel. Jeg bor i en landsby som heter Woodland i landet Batavia. Min mor er en vakker og klok healer, jeg er veldig nær min mor. I mellomtiden var faren min vinteralv. Ikke rart jeg har en kropp som et vanlig menneske, men på ryggen min er det et par glitrende vinger.
Min far og mor gikk fra hverandre siden Imaji ble utnevnt til landsbyeldste. Han sa at alver, mennesker, trollmenn og dverger aldri kunne være sammen. Jeg lurer på hvorfor alle skapninger underkaster seg og adlyder den gamle mannen.
En dag skulle jeg dypt inn i skogen med en hvitbelagt katt på jakt etter sovende sopp. Plutselig hørte Squishi, katten i den hvite frakken, og jeg en stemme bak buskene som hørtes ut som om noen murret. "Hvordan gjør du det slik? Hvem vil hjelpe meg? Ah….. Det burde være meg, ikke den dumme og stygge heksa, men... jeg tør ikke plage henne heller, så hva skal jeg gjøre? “
Jeg prøvde sakte å komme nærmere og se etter lydkilden. Jeg trodde aldri at personen som maset var en bråkete og irriterende Imagin. "Bestefar !". Jeg prøvde å skremme ham. Åh! Du!. Orange blod jente! Hva gjør du her med en feit katt i en skitten hvit kappe? “. Bestefar Yuas ord var krydret som vanlig.
"Jeg leter etter søvnfremkallende sopp, du selv, gamle?" "En liten oransjeblod gutt som deg vil ikke forstå! Blodet ditt er for tykt til å forstå problemet mitt. Jeg sa til dere at mennesker og feer ikke vil få gode avkom!» Den gamle mannen skjelte meg faktisk ut, så gikk han bare bort med den skjeve gamle pinnen sin.
Etter at vi kom tilbake fra skogen, ble Squishi og jeg enige om å ikke snakke med moren min om den vonde hendelsen. Men jeg klarte ikke skjule irritasjonen og såret.
"Hva er det, kjære? Er du skadet... eller... er det en gammel gren som er for skjev i skogen og skjeller deg? spurte moren min. Han visste at jeg hadde et problem med bildet av den grinete eldste.
Så fortalte jeg alt til moren min.
Så fortalte han meg en historie om hvorfor Imaji forbød alle kloner å komme overens. Tilsynelatende pleide han å være en av våralvene med ekstraordinær styrke. Men han giftet seg med en vakker, utspekulert kvinne. Han overtalte Imaji til å forvandle seg til et vanlig menneske slik at alle hennes evner og vinger skulle forsvinne. Imagin trodde at kvinnen oppriktig elsket ham, men etter å ha vært gift i lang tid og aldri fått barn Kvinnen forlot Imaji og valgte å gifte seg med en ond heks hun hadde hatet lenge Fantasi.
Imaji føler seg veldig trist og irritert, men han kan ikke gjøre så mye. Siden den hendelsen har han forbudt klonene å ha forhold, enn si å gifte seg. Han var redd for at det som skjedde med ham skulle skje med andre mennesker.
Det var urettferdig, men jeg forsto og spurte ikke moren min så mye. Jeg var bare stille mens jeg stirret på det gamle furutreet hvis grener var for bøyde. Det er slik Imaji føler det nå.
12. Eksempel på et narrativt essay om personlig erfaring
Camping med venner
Sist semester ferie, vennene mine og jeg fra klasse 7 til klasse 8 deltok på en skoleleir i Jayagiri, ved foten av Mount Tangkuban Perahu. Skolegjengen og jeg dro med 2 busser. Reisen vår tok omtrent 3 timer.
Da vi kom dit, lette jeg og vennene mine etter et sted å sette opp et telt. Vi utforsket hvert sted hvor det var godt og egnet å slå opp telt. Etter ca. 2 timers leting etter et sted, fant vi endelig et passende sted å sette opp et telt. Dette stedet er litt over foten av Mount Tangkuban Perahu. Stedet hadde god utsikt og det flate underlaget gjorde det enkelt for oss å sette opp teltet raskt.
Den andre dagen besteg jeg og vennene mine Tangkuban Perahu-fjellet. Denne aktiviteten var veldig slitsom for oss. Imidlertid er denne aktiviteten også veldig morsom. Fordi vi kan nyte utsikten over teplantasjen som er veldig bred og vakker, og puster inn den friske luften veldig frisk, og hørte fuglekvitter og vannet sprute mellom steinene hyggelig.
Baguku, det morsomste øyeblikket var da vi ankom stedet for Tangkuban Perahu-krateret. Følelsen av trøtthet og lett svette forsvant, erstattet av en følelse av tilfredshet og glede som er vanskelig å beskrive med ord.
13. Eksempel på et narrativt essay om læringsdisiplinutdanning
Disiplinens visdom i læring
Rani er den tredje av fem søsken. Ranis far var en hærsoldat. Familien deres bor i en spesiell TNI-offisiell bolig. Ranis far lærte alltid disiplin i alt. Starter fra disiplin i tilbedelse, disiplin i aktiviteter, disiplin i idrett og disiplin i studier. Ranis fars fasthet i å implementere disiplin betyr ikke at barna hans føler seg redde. Forholdet mellom far og sønn mellom dem er veldig harmonisk.
Rani og alle søsknene hennes ble lært opp til å alltid studere på dagtid. Etter å ha kommet hjem fra skolen, lærte faren til Rani henne å alltid gjøre alle leksene som ble tildelt den dagen. Denne aktiviteten må imidlertid gjøres etter at de har spist lunsj. Da skolearbeidet var ferdig, slapp far Rani og søsknene hennes for å leke. Og på kvelden gjorde min far det obligatorisk for meg å studere fra ba'da isya til 09.00 WIB.
All denne disiplinen er ikke tyngende for Rani. Faktisk bringer denne vanen ekstraordinær visdom. Området der Rani bor er et område hvor elektrisitet fortsatt er vanskelig. Elektrisiteten i området kan være ute en hel dag eller til og med opptil tre dager. Det var en gang da strømmen gikk ut om natten til like før daggry.
Den dagen ble det mye skolearbeid for Rani og vennene hennes. Da hun kom til skolen, klaget nesten alle vennene til Rani over at de ikke kunne gjøre oppgavene sine fordi strømmen var gått. Dette skjedde imidlertid ikke med Rani. Rani var klar med alle oppgavene for dagen. Rani fortalte også læreren sin og alle vennene hennes at hun alltid var vant til å gjøre skolearbeid på dagtid.
Som et resultat, da strømmen gikk ut om natten, var ikke Rani forvirret fordi hun ikke hadde gjort skolearbeidet sitt. Dette er visdommen til disiplin i læring.
14. Eksempel på et narrativt essay om tredje utdanning
Jeg angrer på at jeg ikke var kunnskapsrik
Nå er jeg 33 år gammel og er bare en husmor. Ingen inntekt bortsett fra underhold fra ektemann. Jeg har ikke min egen inntekt. Jeg vet ikke hvilket arbeid jeg kan gjøre. Det er enda verre enn det, jeg kan ikke engang lære barna mine å gjøre leksene sine.
Da de spurte om skolemateriellet ble jeg målløs og til slutt ba jeg dem ta studieveiledning. Kanskje for noen mennesker er veiledning en god aktivitet for barn. Men for meg betyr det at vi har mindre tid sammen med andre aktiviteter ute.
Det hele startet da jeg var 11 år gammel. På den tiden gikk jeg i 5. klasse på barneskolen. I motsetning til de andre vennene mine som er entusiastiske for å gå på skolen, føler jeg meg veldig lei på skolen. Jeg hopper ofte over skolen.
Gå til rismarkene, elven eller til og med på markedet. Foreldrene mine visste ikke noe om det. De vet bare at jeg går på skolen om morgenen og kommer hjem om ettermiddagen. Jeg holdt på med denne skulkscenen i lang tid. I omtrent to måneder var jeg oftere utenfor skolen.
Dårlige ting vil være vanskelig å dekke over i lang tid. Dette skjedde meg også. Skolen fortalte til slutt foreldrene mine om min skulkende vane. Foreldrene mine var helt sjokkerte. De var rasende. Min far slo meg til og med.
For ikke lenge siden ble mamma syk. Faren min sa at det gjør vondt fordi jeg tenker på meg. Jeg begynte å gi etter for å fortsette å gå på skolen for min mor. Men far var alltid frekk mot meg etter den hendelsen. Dessuten var karakterene mine ikke tilfredsstillende for min far.
Jeg fortsatte på skolen til jeg gikk ut av barneskolen. Karakterene mine var heller ikke gode nok. Jeg fortalte da faren min at jeg ikke lenger ville gå på skolen. Jeg kan ikke lenger studere. Jeg har faktisk ikke noe ønske om å studere. Min far og mor var på vettet og prøvde å overtale meg til å gå på skolen.
Som et resultat dukket det opp en overraskende avgjørelse fra min far. Han bestemte seg for å gifte seg med meg. Den 29 år gamle mannen var farens valg. Jeg hadde aldri forestilt meg å gifte meg med en mann som er 17 år unna meg. Men jeg vet ikke hva jeg tenker på. Jeg var umiddelbart enig i min fars avgjørelse. Å gifte seg i ung alder ble endelig min livsstil.
Nå har det gått 21 år, og jeg begynner såvidt å kjenne på konsekvensene av å ikke være utdannet. Å ikke være utdannet er veldig plagsomt. Å ikke ha kunnskap gjør faktisk livet surt.
Grunnskoleutdanning kan ikke garantere liv. Livet kan ikke bare utstyres med de grunnleggende ferdighetene lesing, skriving og regning. Jeg angrer virkelig på avgjørelsen min for 21 år siden. Hvis jeg bare hadde fulgt det min far og mor sa, ville jeg vært like vellykket som vennene mine nå. Faktisk kan jeg føle meg stolt fordi jeg kan være den første læreren for barna mine.
Det er det diskusjonen om 14 eksempler på narrative essays Forhåpentligvis kan denne anmeldelsen utvide din innsikt og kunnskap, tusen takk for besøket.
Henvisning :
- i4startup.id
- league-indonesia.id
- magazinekartini.co.id
- creasi.co.id
- psyline.id
- beautynesiablog.id
- officialjimbreuer.com
- rollingstone.co.id
- dulurtekno.co.id
- voi.co.id
- 1news.id
- allenstanford.id
- nusanews.id
- appandro.id
- kanreg12bkn.id
- bolt.id
- independentecash.co.id
- awakening-national.or.id
- excite.co.id
- memphisthemusical.com
- Gb WhatsApp