Definisjon av debatt, elementer, formål, kjennetegn, typer, prosedyrer, struktur og etikk

Definisjon av debatt, elementer, formål, kjennetegn, typer, prosedyrer, struktur og etikk – I denne diskusjonen vil vi forklare om Debatten. En forklaring som inkluderer definisjonen av debatt, dens støtteelementer, mål, kjennetegn, typer eller typer debatt, debattprosedyrer og fullstendig debattstruktur.

Definisjon av debatt, elementer, formål, kjennetegn, typer, prosedyrer, struktur og etikk

La oss først diskutere betydningen av debatt i sin helhet

Definisjon av debatt

Debatt er en handling for å krangle mellom to eller flere partier som er individer eller grupper når de diskuterer og bestemmer spørsmål og forskjeller.

I tillegg til den generelle forståelsen ovenfor, er det også en definisjon av debatt ifølge eksperter, nemlig:

• I følge KBBI (Big Indonesian Dictionary)
  Debatt er en diskusjon eller meningsutveksling om en sak ved å gi hverandre grunner til å forsvare hverandres meninger.
• Asidi Dipodjojo
  Debatt er en kommunikasjonsprosess som utføres muntlig som uttrykkes i språk for å forsvare ideer eller meninger.
instagram viewer
• J. S. Kamdhi
  Debatt er en aktivitet for diskusjon eller utveksling av meninger om et emne der hver deltaker gir grunner til å forsvare sin mening.
• P Dori Wuwur Hendrikus
  Debatt er en aktivitet for gjensidig argumentasjon mellom individer eller grupper med sikte på å oppnå seier for en part.

• I følge G. Sukadi
  Debatt er en utveksling av argumenter mellom individer eller mellom grupper av mennesker med sikte på å oppnå seier.

• Ifølge Hendri Guntur Tarigan
  Debatt er en utveksling av argumenter mellom individer eller mellom grupper av mennesker med sikte på å oppnå en sides seier.

Elementer av debatt

Det er flere elementer som må være tilstede i debatten, inkludert følgende:

• Forslag er saker eller emner som diskuteres som inneholder ting som er konvensjonelle. Her er det fordeler og ulemper, forslag er veldig viktige i debatten.
• The Affirmative Team, også kjent som proffen, er et team som er enige om saken som diskuteres (motion)
• Det negative eller opposisjonelle laget, også kjent som kontra, er et lag som er uenig eller motsetter seg forslaget som diskuteres. Dette laget består vanligvis av 3 personer.
• Det nøytrale teamet er et team som gir begge sider, enten støtter eller bestrider temaet som diskuteres.
• Moderator er en som leder og hjelper forløpet av en debatt. Hans oppgaver inkluderer å lese debattens regler, introdusere de involverte partene og formidle forslagene som diskuteres.
• Forfatteren er den som skriver oppsummeringen av debatten.

Debattmål

Debatten har flere mål, inkludert:

• Mental trening eller mot til å uttrykke meninger offentlig.
• Tren for å bryte meningen til motstanderdebatten.
• Forbedre evnen til å svare på et problem.
• Å trene på å være kritisk til alt stoffet som diskuteres.
• Styrke forståelsen av begrepet stoffet som diskuteres.

Debattfunksjoner

Kjennetegnene på debatten er som følger:

• Den har to synspunkter, nemlig bekreftende eller også kjent som de som er enige om temaet debatt og negative eller også kjent som de som ikke er enige om temaet debatt.
• Det er en prosess med gjensidig forsvar av meninger mellom de to partene.
• Det er gjensidig klagende argumenter rettet mot å oppnå seier.
• Debattresultater oppnås gjennom stemmegivning og juryavgjørelser.
• Det er en spørsmål og svar-sesjon som er begrenset og tar sikte på å få motstanderen ned.
• Det er et parti som fungerer som mellomledd som utføres av moderator.

Typer debatt

Ut fra debattens form, metode og formål er debatten delt inn i 3 typer, nemlig:

• Stortings-/forsamlingsdebatt (Forsamling eller parlamentarisk debatt)
  Hensikten og formålet med denne typen debatt er å gi eller øke støtten til en bestemt lov, og alle medlemmer av den ønsker å gi uttrykk for sine synspunkter og meninger vil gi støtte til eller motsette seg forslaget etter å ha innhentet tillatelse fra montering.
• Debatt Re-eksamen for å finne ut sannheten om forrige eksamen (kryssavhør debatterer)
  Hensikten og hensikten med denne debatten er å stille en rekke sammenhengende spørsmål som vil få enkeltpersoner avhørt til å støtte et standpunkt som vil bli forsvart og styrket av si spørsmålsstiller.
• Formell debatt, konvensjonell eller pedagogisk debatt (Formell, konvensjonell eller pedagogisk debatt)
  Dette er en type debatt hvor målet er å la to team med foredragsholdere presentere noen argumenter for eller imot forslaget. Hver side har lik tid til foredragsholdere og konstruktive tilbakevisninger. Konkurransedebatter på utdanningsfeltet er forskjellig fra reelle parlamentariske debatter, konkurransedebatter tar sikte på å ta beslutninger som er mer rettet mot å utvikle ferdigheter blant debattdeltakere, her er ferdigheter som å uttrykke meninger på en annen måte rimelig, tydelig og strukturert, lyttende etter dissens og vanligvis kunnskap om et fremmedspråk (hvis debatten føres i fremmed språk)

Debattprosedyrer

Følgende er fremgangsmåten for en god debatt:

• Spørsmål eller utfordringer bør stilles på en profesjonell måte, ikke fornærme motstanderen, ikke forringe motstanderen eller komme med kommentarer som er personlig støtende er uakseptable.
• Kritisk analyse, syntese, retoriske ferdigheter (evne til å oppfatte og forstå) eller ikke stamme.
• Fokuser på motstanderens posisjon eller motstanderens argument. Må kjenne motstanderens svakheter og styrker som er viktige i logisk feilslutningsstrategi og bruke dem effektivt til å tilbakevise motstanderens argumenter.
• Begrensningen for å uttrykke argumentet er tre punkter.
• Bruk logikk når du komponerer og når du presenterer argumenter eller påstander.
• Gjenkjenne vanlige feil i tenkningen, for eksempel logiske feilslutninger, og bruk dem effektivt til å tilbakevise motstanderens argumenter.
• Presenter innhold eller materiale nøyaktig. Bruk alltid kontekst (data eller fakta) som er relatert og støtter et syn.
• Bekreft gyldigheten av alle eksterne bevis som presenteres i argumentet.
• Konklusjonen i debatten er den endelige konklusjonen. Bruk det som en mulighet til å nekte motstanderen din.

Debattstruktur

Her er en god debattstruktur:

• Introduksjon
  I denne strukturen presenterer hvert lag (både bekreftelseslaget, motstanderlaget og det nøytrale laget) seg selv.
• Innlevering av argumenter
  Ved å sende inn dette argumentet presenterte hvert lag argumenter om emnet fra bekreftelsesteamet, deretter opposisjonsteamet og avsluttet med det nøytrale laget.
• Debatt
  I debatten kommenterer hvert lag hvert argument fra det andre laget.
• Konklusjon
  Ved avslutningen ga hvert lag en avsluttende uttalelse om temauttalelsen i henhold til deres posisjon.

Debatt etikk

Det er flere etiske prinsipper som må vurderes i debatten, inkludert:

Spør seriøst

Når du inviterer motstanderen til debatt, må du være seriøs, sammenligne presentasjonen din med dataene som samles inn.

Fornærmer ikke debattmotstanderne

Det er ikke tillatt å fornærme den debatterende motstanderen om fysiske mangler i debatten, betingelsen som går foran er idékampen.

Snakker i henhold til data og fakta

For å bryte motstanderens argument i en debatt, må du sette argumentet hans opp mot data og fakta.

Følg debattreglene

Når du debatterer med forretningsfolk, skolekamerater eller andre mennesker, følg debattens regler.

Språkregler for debatttekst

• Følgende er noen av de språklige reglene i debattteksten, inkludert:
• Ved bruk av komplekse setninger bruker debatttekster vanligvis setninger som har mer enn én struktur og mer enn ett verb (sammensatte setninger).
• Ved bruk av konjunksjoner bruker debatttekster ofte konjunksjoner for å forbinde ord eller setninger.
• Ved bruk av ordhenvisninger blir ordet i debatttekster vanligvis brukt som kilde til informasjon som dette, at, han, han, her, der, og så videre.

Debatt Implementeringstrinn

Det er flere viktige trinn i å gjennomføre en debatt, som er som følger:

Forstår bevegelse godt

Forslaget er hovedtemaet som skal debatteres. Fordi det er nødvendig å forstå bevegelsen mer nøye og observant.

Dette for å unngå feiltolkning av forslaget.

Diskuter med eksperter

Fortsatt relatert til å forstå bevegelse og hvordan du utforsker kunnskap, kan du ha diskusjoner med eksperter.

Denne eksperten kan være en lærer, foreleser eller praktiker som er med på å diskutere forespørsler. Takket være dette vil du få et bredere perspektiv og utdype kunnskapen din.

Kritisk i å analysere

Etter å ha fått gode innspill og kunnskap bevæpnet med leseferdighetsstudier, saker og diskusjoner med eksperter. Så du må også analysere det kritisk.

Hensikten med denne analysen er å presentere de innhentede dataene og forme dem til en mening som vil bli presentert under debatten.

Koordinering med teamet

I en debatt med et gruppesystem er man ikke tilstrekkelig utstyrt med personkunnskap og data. Men du kan også strategisk samarbeide med andre teammedlemmer. For du må også koordinere teamarbeid og samkjøre bevegelsesoppfatninger, og dele roller etter ferdigheter og fortsette å øve aktivt.

Verbal praksis

Etter at debattstoffet er klart, ikke glem å forberede ting knyttet til stoffet.

Noen ting å være oppmerksom på er valg av ord, holdning, intonasjon, uttrykk, gimmicker.

Hovednøkkelen er å mestre materialet og være selvsikker. Da kan du trene hardt ved å involvere andre teammedlemmer for vurdering og evaluering.

Teknikker for å vinne debatter

Følgende er teknikker for å vinne debatter:

Teknikken for å forsvare forslag

I utgangspunktet kan teknikken for å forsvare dette forslaget gjøres gjennom:

• Bekreftelsesteknikk
  Bekreftelse av en av punktene som er inneholdt der er repetisjonstaktikker, påvirkning, samvær, kompromiss, ja og enighet.
• Forsvarsteknikk
  For denne forsvarstaktikken, som inkluderer taktikken for å unngå, forsinke, heve, takke, beskrive, forklare og la.

Teknikken for å motsi forslag

• Angrepsteknikker, inkludert forhør, provokasjon, forventning, overraskelse, klemmer, overdrivelse og avbruddstaktikker.
• Avvis teknikk, inneholder kritikk og motstridende taktikk.

Eksempel på debatt

Følgende er et eksempel på en debatt:

Bekreftende

Etter min mening skyldes dagens ungdomskriminalitet manglende oppmerksomhet fra foreldrene. Så hvis vi skal ta ungdomskriminalitet på alvor, må vi fokusere på å øke tiden foreldre og barn samhandler, for eksempel begrense deres samhandling utenfor hjemmet.

Motstand

Jeg er ikke enig i at hovedårsaken til ungdomskriminalitet er foreldrenes lave følelser. Dette er faktisk en av årsakene, men vi kan ikke ignorere andre faktorer som upassende assosiasjoner. Derfor vil det å forby reaksjonen utenfor hjemmemiljøet ikke gi optimale resultater.

Dermed forklaringen om Definisjon av debatt, elementer, formål, kjennetegn, typer, prosedyrer, struktur og etikkJeg håper dette kan bidra til din innsikt og kunnskap om debatt. Og kan praktisere det på skolen eller i offisielle fora. Takk for besøket.